六年級信息技術電子備課.doc

學 期 教 學 計 劃一、班 級 學 生 基 本 情 況 分 析概況 選用的教材是，浙江攝影出版社的小學信息技術六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等 3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等 。學生掌握雙基情況分析 大部分學生在以前有幾年的電腦學習基礎，因此六年級的教學，學生可以接受，但有部分學生由于以前學校條件有限，或無條件，因此，在前幾年沒有學習過電腦，對電腦的認識基本為零，所以每個學生基礎不同，這給教學帶來了非常大的困難，這是學生最大的特點。學生學習態(tài)度及習慣分析 學生的年齡特點和認知特點來看，六年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。但他們有部分興趣已向游戲轉化，所以對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能有效，同時小部分同學都沒有接受過電腦教育。所以態(tài)度及習慣也將從頭開始。二、學 期 教 學 總 目 標思想品德方面 通過充分利用所提供的豐富素材，加強信息技術與現實生活的聯系，同時對學生進行綜合知識的滲透。通過介紹小小工程師、網上圖書館、早餐的學問等課程的學習，滲透對學生的科學知識的應用方面的教育和進一步了解電腦的教育。知識技能方面1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。3、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。5、INTERNET：瀏覽網頁。學習常規(guī)習慣方面1、體會和感受電腦在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找信息的意識和能力。2、教學時給學生留有自主探索和交流的空間，通過實踐活動，讓學生經歷課題研究，同時在動手操作中發(fā)現電腦課的學習規(guī)律。3、六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術這門課程本身與其他三、全 冊 教 材 基 本 內 容 說 明教材的概貌 1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。 2、學習方式為學生構想，更多樣。 學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考 3、與生活環(huán)境結合更緊密。 4、激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。 5、注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質。教材的重點、難點 1、了解電腦與我們生活，學習的環(huán)境的密切關系，及電腦在我們生活中的應用。 2、能利用電腦，進行簡單的資料查找，并可以進行調查，對調查結果利用電腦進行宣傳。四、提 高 教 學 質 量 的 主 要 措 施提高課堂效率措施1、演示法：在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。提優(yōu)補差措施1、多組織學生以互幫互助形式的學習，一方面有利于優(yōu)生的進一步學習，同時也有利于對差生的輔導。2、多對中差生進行輔導，促進他們的進步。3、多讓學生接觸電腦，對電腦進行更多的了解。其他措施1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。教 學 進 度 表起訖時間起訖周次教學內容3.23.61課堂常規(guī)教學3.93.132漢字的發(fā)展3.163.203世界之最3.233.274房間的布置3.304.35鋪地磚4.64.106編制古詩集4.134.177周歷制作4.204.248我們的生活變化多4.275.19二十年以后5.45.810畢業(yè)留念冊5.115.1511認識機器人5.185.2212走近機器人5.255.2913機器人郵遞員6.16.514機器人導游6.86.1215機器人衛(wèi)士6.156.1916機器人避障6.226.2617期末考試181920第 八 冊 教案 (總第 1 課時)課題漢字的發(fā)展課型日期 第 周教學準備教學目標1. 知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關的幻燈片。2. 能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。3. 情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。重點難點“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。資料分類保存的習慣培養(yǎng)。教學過程：1. 激趣引入。課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務。2. 收集資料。教師引導小組討論，準備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應的文件夾。推薦相應的網站“中國科普博覽”?？上忍釂枅D片的保存方法，再來說說文字的保存，并強調文件名的命名。小組合作完成資料的收集。3. 動手制作。小組討論準備介紹的內容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。先請學生演示幻燈片中背景的設置，再引導學生嘗試用圖片作背景。小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。4. 典型交流。教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。5. 整理作品。各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。6. 交流評價。交流可采用集中交流和組間交流相結合的方式，讓更多同學有展示的機會。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 2 課時)課題世界之最課型日期 第 周教學準備教學目標1. 知識目標：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。2. 能力目標：熟練地運用Word制作相關的小報。3. 情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。重點難點相關主題小報的制作。信息的收集與整理。教學過程：1. 置疑引入。教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？”讓學生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。2. 確定主題。小組討論，確定本組的介紹主題，并進行相應的分工。3. 收集資料。介紹“順藤摸瓜”的收集方法。請學生介紹一下資料保存應該注意哪些方面，回憶一下如何保存。教師提示：除了網絡外，還有其他的資料來源，如圖書館等。教師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數碼相機等。小組合作完成資料的收集。4. 動手制作。小組討論準備介紹的內容，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。小組討論并構思版面布局，可讓學生在書上畫一畫。討論：如何讓排版更方便。小組合作完成小報的制作，教師巡視，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。5. 典型交流。教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。6. 整理交流評價。各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。把制作好的小報打印出來，在班中進行展覽，互相交流。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 3 課時)課題房間的布置課型日期 第 周教學準備讓學生課前回家調查好家里家具的尺寸、房間平面圖。教學目標1、進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。 2、讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。 3、培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力。重點難點設計房間。 選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來。教學過程：同學們，前幾天，老師在嘉興買了一套房子，由于是新房，現在正在為房子的裝修布置而犯愁，你們能不能來做一回小設計師，幫老師來設計一下，如何布置這間房子呢？ 出示房間平面圖 說說可以怎么設計？ 通過談話，直接引出主題，讓學生當設計師，幫老師解決生活中的實際問題，可以有效調動學生的學習積極性。 1、同學們都幫老師大致地設計布置思路說出來了，那能不能把你們的布置利用電腦設計出來呢？ 2、設計之前我們應該了解些什么？ 3、這些信息你們都了解了嗎？ 4、那么我們是不是按照實際量的尺寸來設計呢？行嗎？ 5、是的，我們要運用到數學中的比例尺知識來把實際的尺寸都統(tǒng)一地進行縮小，大家試試看，多大合適？ 6、根據比例尺計算出門窗的圖上尺寸。 家具的大小尺寸 學生計算 引導學生利用電腦來制作房間平面圖。 比例尺這一知識學生可能還比較陌生，引導他們從縮小的角度去考慮。 1、根據圖上尺寸，繪制各類家具的圖形。 2、交流展示 A、說說你是怎么設計這個的？（柜子、門等等） B、交流評價 3、剛才我們設計了許多的家具，那大家想一想，哪些是房間里必需品？ 4、想想這些物品應該怎樣合理地布置到整個房間里？ 說說制作的過程及評價一下對方的作品 衣柜、床、書桌、電視柜 通過比例尺的計算，方便學生在WORD中的繪制。 在交流與評價中學習，促進提高。 交流評價 A、說說你的設計布置方案和理由。 B、評評優(yōu)缺點。 學生交流方案和技巧。 通過交流與討論，幫助學生掌握相應的知識，并且進一步完善自己的作品。 課堂小結 1、今天你學會了什么？ 2、今天，我們學會了利用WORD來給我們的房間進行布置設計平面圖，給老師的新房裝修提供了許多有價值的方案，在此老師表示感謝了。同時希望大家能夠把今天學到的知識帶回家，給你自己的房間再重新設計一下，行嗎？ 及時地總結，并引導學生將所學的知識運用到自己的日常生活中。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 4 課時)課題鋪地磚課型日期 第 周教學準備教學目標1.知識目標:進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動與大小調整，激發(fā)學生學習和使用信息技術的興趣。2.能力目標:通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力。3.情感目標:通過學生相互交流，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。重點難點地磚方案的設計與選擇。學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。教學過程：一、 導入1、天城花園小區(qū)里有一塊空地，人們想在上面鋪上大理石板，這樣小朋友就可以在上面玩了?？盏氐男螤詈痛笮≌埓蠹掖蜷_課本13頁。2、小區(qū)選擇了三種不同的大理石板，具體價格和形狀請大家看書本，3、小區(qū)管理部的叔叔、阿姨們不太精通電腦，想找同學們幫忙用電腦設計一下，如何鋪最漂亮，而且能節(jié)約費用。二、準備地磚1、在進行設計之前，我們需要在電腦中按比例畫出大理石的形狀，在設計中使用，誰能利用以有的知識解決這個問題嗎？2、根據學生回答的實際情況進行教學，能回答的讓學生操作，不能的教師講解，并結合學生根據書本操作。插入三角形，選擇設置利用同樣的方法畫出正方形地磚和長方形地磚。3、教師根據巡視情況，指出在操作中出現的問題，并根據情況，請個別學生師范操作。三、鋪地磚1、我們準備好了地磚，接下來讓我們一起來設計一個既美觀，有經濟的方案吧。2、請同學們仔細閱讀課本14頁到15頁，根據書本上介紹的方法，模仿著完成磚塊鋪設的方案。3、根據學生操作情況進行一定的指導，并結合個別指導。如果學生在設計操作過程感到有一定的困難，可建議進行小組合作完成。4、模仿完成了一個設計方案，大家對如何設計有了一個完整的認識，看看誰能設計出其它的方案來，有困難的同學可以根據課本16頁的圖案，有選擇性的做一個。5、交流不同的設計方案，對于自己創(chuàng)作的學生要給予肯定。四、計算成本1、一個好的設計方案最終能實施，還得看它的成本，在實際生活中，如果不考慮經濟因素，而一味的追求美觀，往往使方案得不到實施，讓我們來看看誰的方案最經濟吧。2、讓學生根據課本給出的價格，計算自己設計的方案需要多少錢？3、互相交流，評出最經濟方案。五、小結1、我們給小區(qū)大理石鋪設找到了一個理想的方案，經過這次的模擬練習，相信大家利用計算機解決實際問題的能力都有所進步，以后遇到類似的問題都可以采用今天的方法。2、說說你今天有收獲嗎？思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 5 課時)課題編制古詩集課型日期 第 周教學準備教學目標1. 知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。2. 能力目標：能利用網絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類；熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。3. 情感目標：通過編古詩集，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。重點難點PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。超級鏈接的設置。教學過程：1. 設計任務，激發(fā)興趣。教師引入：“同學們，你們學過哪些古詩?能背給大家聽聽嗎?” 學生活動：自由地背誦古詩。 “是啊，同學們記住的古詩可真不少，俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，如果我們把這些古詩編在一起，那不就是一本屬于自己的古詩集了嗎?” 展示演示文稿范例古詩集，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。接著布置任務。 2. 小組合作，完成任務。（1）、收集資料先裝備好存放資料的地方，建立相應的文件夾（2）、圍繞主題搜集資料找資料的方法很多，可以上網，也可以到書刊、雜志上去找。（3）、找到資料后，根據建好的文件夾分類地存放到電腦中。(4)小組合作，完成任務。 3、動手制作（1）、制作封面師：打開PPT，運用已經掌握的技巧，制作一個漂亮的詩集封面。（2）、復制文本資料從已經下載的資料中，選出望廬山瀑布的詩文和作者簡介的文本，把它們復制到幻燈片中。（3）、插入圖片選擇合適的圖片，插入到幻燈片中，并調整好大小與位置。（4）、錦上添花修飾文字，設置背景，并打開“自定義動畫”對話框，設置動畫效果。教師一邊巡視一邊鼓勵有能力的學生充分發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于老師的演示文稿，同時幫助學生及時解決問題。 4、設置超級鏈接回到古詩集的封面，為每首詩設置好超級鏈接，想想為什么要設置鏈接？怎樣設置鏈接？學生完成任務，保存文件。5.小組匯報，相互評價。教師在巡視過程中記住制作優(yōu)秀的一二個小組和制作明顯有缺陷的一二個小組，讓他們將自己的作品在大屏幕上進行演示匯報(可以讓學生從制作方法、設計意圖、合作情況等方面來說)，其他同學來評價。其他同學分小組演示，相互進行對比、評價。 教師從旁引導、點撥。4.教師小結(或讓學生小結)思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 6 課時)課題周歷制作課型日期 第 周教學準備教學目標1. 知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關歷史大事。2. 能力目標：能利用網絡收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌握超級鏈接的設置。3. 情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關心歷史。重點難點周歷的設計及制作合理選取有用的資料教學過程：一、激趣引入同學們：人的生命是有限的，那人的一生的時間也是有限的。聽說過：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話告訴了我們什么？大家知道要珍惜時間，那么如何來珍惜時間呢？只有這樣才不會浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在PowerPoint中制作自己設計的周歷。學生發(fā)表自己的看法同桌可以合作討論學生交流）二、設計周歷教師出示實物的臺歷大家看了有什么感想？大家能不能根據這臺歷來設計一下你的周歷呢？把設計的周歷簡單的說一說把設計畫在書上的方框中三、制作周歷要求:周歷要有封面，并美化修飾收集歷史事件，把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。重現歷史上的今天。設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。學生之間可以合作小組合作，共同完成學生上網收集資料四、交流評價。在班級里進行交流，讓大家一起來改進周歷，互相學習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設計展，把信息技術課深入到學生的活動中。學生總結思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 7 課時)課題我們的生活變化多課型日期 第 周教學準備教學目標1、確定調查主題，收集調查內容和資料。2、學會在Word中制作調查報告3、學會在Word中插入統(tǒng)計圖表重點難點學會在Word中制作調查報告學會在Word中插入統(tǒng)計圖表教學過程：一、導入對于我們現在所處的生活環(huán)境，大家都很熟悉，有高樓大廈，公路上有熙熙攘攘的車輛，餐桌上有豐盛的食物，那么你們知道新中國成立以來的60年代、70年代、80年代、90年代的人們是如何生活的？他們的衣、食、住、行又是如何的呢？今天老師帶大家一起去感受一下那些年代人們的生活。出示（PPT）。觀看了這么多照片，你有什么感受？有什么想說的？（生：）讓我們感受到了生活的巨大變化，那么具體的變化是什么呢？有人曾對新中國成立50多年來人們的衣、食、住、行四個方面進行了大量的調查，下面的這張網頁就是經過整理后的關于食物的消費數據。今天我們就來好好的研究一下這些具體的數據，做一份研究報告，看看我們的生活到底發(fā)生了哪些變化？二、構思研究報告制作研究報告之前，我們首先要確定好我們要研究的主題，選擇一組自己感興趣的數據進行研究。比如這節(jié)課老師想研究“食”里面的“城鎮(zhèn)居民的蔬菜消費量”，我把這一組數據復制到word（請一個學生上臺操作）?，F在，老師把電腦取消控制，以同桌為一個小組，你們自己觀看這個網頁，然后確定你們小組要研究的主題，并且把相關數據復制到word。任務1：同桌合作，討論確定主題，把感興趣的一組數據復制到WORD。小組合作，討論，確定研究主題，把內容復制到WORD。請幾個學生回答，他們要研究的主題（誰愿意把你們的研究主題告訴大家？）。三、制作統(tǒng)計圖主題我們已經確定好了，接下來我們要對我們復制的內容進行研究，面對這么一組數據，我們會看的比較累，因為它不直觀，你們能用更直觀的方式來表達嗎？（生： 統(tǒng)計圖 ） （ppt出示統(tǒng)計圖）我們知道統(tǒng)計圖的特點是：形象直觀、一目了然。其實在WORD中就可以插入統(tǒng)計圖，今天我們就來學習如何在WORD中插入統(tǒng)計圖。（本來這個環(huán)節(jié)安排教師講解的，因為考慮到統(tǒng)計圖的插入和修改都有一些難度。沒想到學生都是知道如何操作，請了一個學生上臺操作，雖然選擇錯誤，不過已經有些思路了，于是問怎么知道，他們說書上有。得，那么就讓他們自學，進行自主探究了。雖然研究的過程中，很多學生也出現了一些小問題，磕磕碰碰的，不過感覺他們的自學能力不錯，畢竟是六年級學生了，信息技術綜合素養(yǎng)不錯。）教師演示：1、選擇“插入”菜單中的“對象”，從“對象“對話框中選擇”Microsoft Graph 2000 圖表”，單擊“確定”。2、咦！ 一個這不是我們所要的統(tǒng)計表啊，里面的數據都不對，這里有一個數據表，我們對這個數據表里的數據進行修改。3、這里有三組數據，而我要研究的只是蔬菜消費量，只要一組數據就夠了，現在我把其他兩組數據進行刪除。4、然后我們把我們所要的數據數據到數據表，輸入。5、一個完整的統(tǒng)計表還有它的標題和單位名稱，這些無法在數據表里進行輸入，那么再哪里可以進行修改呢？這時候我們要讓統(tǒng)計表處于修改狀態(tài)，要雙擊它，然后選擇鼠標右鍵，選擇“圖表選項”，在這里輸入標題，輸入單位名稱。任務2：在word中插入統(tǒng)計圖，對統(tǒng)計圖進行修改，輸入正確的數據。學生操作，選擇主題，復制內容到word，插入圖表。在這個環(huán)節(jié)的中間要展示學生的幾個作品，針對學生出現的問題進行點撥。（如何刪除一組數據，如何對數據進行再修改。） 然后出示個別學生已經美化過的統(tǒng)計圖，請學生上臺進行操作，如何美化統(tǒng)計圖，讓學生進行進一步的修改。四、我們的判斷和我們的建議（展示不同主題的統(tǒng)計圖，引導學生進行分析）有了這個統(tǒng)計圖，我們就很清楚的知道城鎮(zhèn)居民蔬菜消費量的變化情況，先是升高，然后再下降，你們想一想為什么會有這樣的變化？生回答。蔬菜是我們身體所必須的營養(yǎng)，可是現在大魚大肉多了，很多人都不喜歡再吃蔬菜，吃的蔬菜也越來越少了，對面這樣的情況，你們有什么好的建議？生說： 那好，大家講的都很有道理，很有自己的見地，接下來請你們把建議寫在你們的統(tǒng)計圖下面。五、展示、總結展示學生作品，通過這節(jié)課的學習，我們了解到新中國成立以來我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，面對我們所擁有的，我們一定要好好的珍惜。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 8 課時)課題二十年以后課型日期 第 周教學準備教學目標1、激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。 2、培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。 3、學會看統(tǒng)計圖，能根據數量的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議。 4、能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。重點難點學會看統(tǒng)計圖，能根據數量的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議。 學會看統(tǒng)計圖，能根據數量的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議。教學過程：一、flash導入 上課之前我們先來看一段flash動畫。播放：保護家園。 看了這組動畫，你有什么想說的，你的感受如何？生： 是啊，現在我們這個地球，我們所生存的環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，老師這里有一份調查結果（打開網站），看看這些具體的數據，對這個環(huán)境我們將會有進一步的認識。今天我們就來好好的研究一下這些具體的數據，寫一篇小論文。 在寫論文之前，我們首先要確定好我們要研究的主題，選擇一組自己感興趣的數據進行研究進行撰寫。比如這節(jié)課老師想研究該地區(qū)的水土流失變化情況，我把這一組數據復制到word（打開word，請一個學生上臺操作，演示如何把網頁中的數據復制到word）?，F在，老師把電腦取消控制，以同桌為一個小組，打開D盤的網頁（2005年關于某地區(qū)環(huán)境狀況變化的調查結果）認真讀這篇文章，然后確定你們小組要研究的主題，并且把相關數據復制到word。 任務1：同桌合作，討論確定主題，把感興趣的一組數據復制到WORD。 小組合作，討論，確定研究主題，把內容復制到WORD。 請幾個學生回答，他們要研究的主題。 二、 制作統(tǒng)計圖 主題我們已經確定好了，接下來我們要對我們復制的內容進行研究，面對這么一組數據，我們會看的比較累，因為它不直觀，你們能用更直觀的方式來表達嗎？（生： 統(tǒng)計圖 ） （ppt出示統(tǒng)計圖）我們知道統(tǒng)計圖的特點是：形象直觀、一目了然。 其實在WORD中就可以插入統(tǒng)計圖，今天我們就來學習如何在WORD中插入統(tǒng)計圖。 教師演示： 1、 選擇“插入”菜單中的“對象”，從“對象“對話框中選擇”Microsoft Graph 2000 圖表”，單擊“確定”。 2、 咦！ 一個這不是我們所要的統(tǒng)計表啊，里面的數據都不對，這里有一個數據表，我們對這個數據表里的數據進行修改。 3、 這里有三組數據，而我要研究的只是蔬菜消費量，只要一組數據就夠了，現在我把其他兩組數據進行刪除。 4、 然后我們把我們所要的數據數據到數據表，輸入。 5、 一個完整的統(tǒng)計表還有它的標題和單位名稱，這些無法在數據表里進行輸入，那么在哪里可以進行修改呢？這時候我們要讓統(tǒng)計表處于修改狀態(tài)，要雙擊它，然后選擇鼠標右鍵，選擇“圖表選項”，在這里輸入標題，輸入單位名稱。 任務2：在word中插入統(tǒng)計圖，對統(tǒng)計圖進行修改，輸入正確的數據。 學生操作，在word中插入統(tǒng)計圖。（自己先做一張統(tǒng)計圖） 展示學生學生作品，然后進行點撥。 三、 我們的判斷和我們的建議 有了這個統(tǒng)計圖，我們就很清楚的知道水土流失的變化情況，統(tǒng)計圖讓我們看到了這個地區(qū)的水土流失越來越多，按照這個統(tǒng)計圖的發(fā)展情況，你們預測一下20年后的該地區(qū)將會出現怎樣的情況？是啊，看了這個統(tǒng)計圖讓我們了解到這個地區(qū)環(huán)境狀況確實很糟糕，也讓我們很心急，如何改善這樣的環(huán)境呢？（我們?yōu)榱俗屵@種情況能夠有所改善，應該向有關部門呼吁，讓大家一起努力，來保護我們共同的家園。）如果是你，你將會有什么建議？有什么好的點子？生說： 我想現在很多同學都有話想說，那么接下來請你們繼續(xù)完善你們的小論文，把你們的建議、你們的呼聲寫在統(tǒng)計表的下面。 四、 展示、總結 展示學生作品，（展示學生作品的時候的語言：我們不僅學會了如何在WORD中制作統(tǒng)計圖，而且也學會了如何書寫小論文，我們這篇小論文有這么幾個部分組成：一組數據、一副統(tǒng)計圖、以及對未來的預測和自己的一些建議。） 是啊，通過這篇小論文的書寫，我們已經意識到其實我們的生活環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，作為一名小公民，我們要從自身做起，做一名小小環(huán)保小衛(wèi)士，大家一起努力來保護我們這個地球。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 9 課時)課題畢業(yè)留念冊課型日期 第 周教學準備教學目標1.知識目標:學會幻燈片超鏈接及自定義動畫設置。 2.能力目標:能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力。 3.情感目標:在信息技術課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學生建立良好人際關系的能力。重點難點畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意。畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。教學過程：一、導入時間過得真快 ，2002年的夏天我們懷著滿心的喜悅來到二小，可是6年的時光轉眼即逝，再過一個多月我們就要畢業(yè)了。在這6年中大家一起學習一起玩耍，一起笑過一起哭過，大家都結下了深厚的友誼 ，畢業(yè)在即，我們要如何留住這些美好的東西呢？是啊，確實，這些都非常具有紀念意義。瞧!這是什么？（拿出畢業(yè)留念冊），是啊，一本留念冊可以記錄下很多很多美好的回憶。你們有沒有想過通過電腦來制作一本電子留念冊呢？老師這里有份電子留念冊打開請你們欣賞一下，這是用哪個軟件進行制作的？（生一起回答：ppt）（打開留念冊），要制作這么一份精美的留念冊，我們首先來進行構思，我們來觀察這個留念冊，它大體有哪幾個部分組成？生回答：封面、每個同學的名字、進行超級連接、每個人的個人檔案。二、準備素材、制作個人檔案現在我們要做的是建立好每個人的個人檔案，你想在你的個人檔案里展示哪些方面？生回答？自己的介紹（直接輸入到PPT）、照片（可以通過數碼相機、也可以通過掃描儀輸入到電腦）、祝福語（利用錄音機軟件通過話筒進行錄制，背景音樂可以上網下載）、視頻（可以通過數碼攝像機拍攝后輸入到電腦）?？上н@節(jié)課我們沒有這么多設備，不過沒關系，老師課前已經準備了一些素材存入到你們的D盤，先用這些進行替代，回家之后你們再把自己的資料進行補充和完善。好，現在大家一定都想建立擁有自己風格的個人檔案，請認真看任務（出示任務一），這里老師給大家一個建議，在制作的過程中先把自己的資料輸入到幻燈片中，有時間的同學再進行進一步的美化。1、打開ppt，構思你的個人檔案。2、將文字、照片、聲音等資料插入到幻燈片中，進行個人檔案的建立。三、美化和修飾個人檔案展示3個學生比較優(yōu)秀的作品，在展示的時候進行添加背景、設置自定義動畫這兩個知識點的講解，可以讓會的學生上臺進行操作。是啊，我們總是希望自己的個人檔案有特色，能夠吸引別人的眼球，那么接下來請你們繼續(xù)美好和修飾個人檔案。已經制作好的同學可以把作品進行上傳。四、展示學生作品、連接、總結 很多同學都已經做好了，接下來我們一起來欣賞一下，打開3-4個學生作品。做好了，接下來我們要進行連接了，老師這里已經準備好了一個封面，接下來要做的工作就是把這些個人檔案進行超級連接（教師打開封面進行連接）。這樣把所有同學的個人檔案都進行連接，那么我們班級的畢業(yè)留念冊就做好了。你覺得這個留念冊怎么樣？跟我們平時買的留念冊相比，它有什么特點？這個電子留念冊比我們平時買的那個留念冊多了一些功能，不僅可以加入聲音和視頻，還可以把你們今后的照片、祝福語等進行不斷的補充。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 10 課時)課題認識機器人課型日期 第 周教學準備教學目標1. 知識目標：了解機器人的產生、現狀和發(fā)展。2. 能力目標：:能從眾多具體機器人中歸納出機器人最基本的特征，能判斷一個物體是不是機器人。3. 情感目標：產生主動關注、了解和學習機器人的興趣。重點難點機器人的特點。能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。教學過程：1導入師：同學們，你們喜歡看電影嘛？老師今天帶來了一部電影，請同學們欣賞。(播放終結者片斷)這就是我們平時聽說過的“機器人”，今天我們就一起來走進機器人的世界，研究有關“機器人”的知識。(學生回憶有關機器人的印象，討論并感受機器人的魅力，領略其中的涵義)(板書課題)設計意圖：應用多媒體技術引入課題，從熟悉的內容出發(fā)，揭示課題，為下面的討論明確目標。2確定主題師：通過初讀教材，你最想了解哪些方面的知識呢？什么是“機器人”？和人有哪些相似和不同的地方？機器人有哪些分類？機器人有哪些應用？你的生活中，有機器人嗎？請舉例說明。 (可將學生的原話，板書在黑板上)師生共同討論(結合實物機器人或圖片進行討論)。設計意圖：通過閱讀教材，體會“機器人”的概念，從研究的角度引導學生在合作中進行探究。小組討論教材中提供了很多機器人的內容，同學們想想，你認為機器人有哪些種類呢？ 教師參與注意事項：（1）根據不同的學情，采用彈性的方式，可以研究一個問題進行一次全班交流，也可以放手讓學生自主學習，最后交流。（）著重引導大部分同學進行發(fā)言。（）正確處理討論中出現的爭論，隨時捕捉學生發(fā)言中的閃光點，給與表揚鼓勵。方向一：以應用為導向。方向二：以功能為導向。方向三：以原理為導向。設計意圖：鼓勵學生自主探討；充分利用教師作為協作者的優(yōu)勢，讓學生能夠在合理的方式內進行學習；提供多種討論渠道，給予學生充分的應用空間。4展示結果教師進行總結：（1）點評學生在討論中的表現。（2）分析討論結果。（3）對于不統(tǒng)一的問題，教師闡述自己的觀點，注意：允許學生保留自己的意見。（4）認真傾聽、分析研究學生發(fā)言中的實質，把討論引向深入。（5）控制好討論的時間。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 11 課時)課題走近機器人課型日期 第 周教學準備教學目標1.知識目標:了解機器人各部分的功能和組成;知道什么是程序，熟悉機器人編程的環(huán)境。 2.能力目標:學習操作和控制機器人的一般過程。 3.情感目標:培養(yǎng)學生的想象能力和學習機器人的興趣重點難點理解機器人的3個組成部分。理解程序的概念。教學過程：一、激趣導入1、出示一個實體機器人，問這是什么？2、你怎么知道它是機器人呢？機器人是怎么樣的呢？3、揭示課題：今天就讓我們走近機器人，去了解一下機器人吧！師板書：第11課走近機器人二、探究新知（一）機器人的組成1、出示實體機器人讓學生觀察教學機器人，進行一些簡單的組合、分拆活動，讓學生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內成員找到機器人各部件的名稱和作用以后，互相說一說，并做適當的記錄。2、一個完整的機器人有哪幾個部分組成呢？請同學們打開書本自學P36。3、交流反饋：機器人的三大模塊：控制模塊、傳感模塊、執(zhí)行模塊。（二）認識新朋友教學機器人1、上一節(jié)課中我們已經了解到機器人有許多種類，其中有一種專門為我們學生學習而設計的，叫做教學機器人，那么教學機器人可以分成幾類，它們分別是怎樣的呢？2、請學生上網了解教學機器人3、交流：教學機器人分為固定式和積木式。（三）賦予思想1、機器人有了控制器、傳感器、執(zhí)行機構等部分后還不能工作，因為它沒有“思想”，不知道要做什么。師范例打開機器人，機器人沒有反應。那怎樣才能讓我們的機器人動起來呢？2、機器人的“思想”就是我們給它編制的程序。我們可以用專門的軟件來給機器人編制程序。如：機器人快車等。3、打開機器人快車，看看里面的范例程序，試著讀懂這些程序。（四）指揮新朋友1、自學書本上的操作步驟，以小組為單位，試著讓機器人動起來。教師巡視指導。任務：按照機器人操作步驟和方法，下載一個教師提供的程序，并能夠讓機器人現場運行，想一想，這個程序是用來干什么的?2、中途小結，交流反饋。3、對于已完成的小組，教師可以進行指導，對范例程序作一些修改。4、小結教學機器人的操作步驟。 三、小結1、通過今天的學習，你收獲了什么？2、師小結思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 12 課時)課題機器人送信課型日期 第 周教學準備教學目標知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人；初步學會順序結構的程序設計方法。能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。 情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析問題、解決問題。重點難點進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。讓機器人盡可能地走直線。教學過程：1. 導入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經學習了有關機器人的基本知識，那么現在機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/ 替人類工作的，會干活，會開車師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/ 更聰明/ 能獨立思考師：今天我們就要自己來設計、搭建一個機器人，并進行一次送信比賽。2 . 實踐探索。師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時地送達指定地點。宣讀本次比賽的規(guī)則：（1）各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內完成機器人的搭建及調試工作。（2）在每次比賽之前有1分鐘的準備時間。（3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。 （4）比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。（5）比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。（6）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。 然后，教師簡單分析本次任務的特點及完成任務的思路。學生活動，教師下組指導。3. 學生比賽。由一位教師及若干位學生組成一個公平競賽裁判組，組織好本次比賽。相關記錄人員（由學生擔當）負責記錄好各小組成績與名次。教師及時處理好小組的違規(guī)及各類爭執(zhí)，保證比賽的相對公正、公平。4. 評價與反饋。師：我們今天的活動即將結束了，現在讓我們評價與反饋一下。首先，我想采訪一下最能干的機器人郵遞員，你們小組的機器人為什么這么厲害？請小組成員全部上臺，給大家作經驗介紹。其次，各小組拿出評價表格，根據評測表為本組（隊）的表現打分。思考與調整教后反思簡要板書設計第 八 冊 教案 (總第 13 課時)課題機器人導游課型日期 第 周教學準備教學目標知識目標： 能夠規(guī)劃機器人行進的簡單路線，獨立編寫直行、轉彎的圖形化程序。能力目標： 學會控制機器人的基本動作，能夠根據機器人的運行情況修改和完善程序。情感目標： 培養(yǎng)學生對機器人的興趣與愛好，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力。重點難點機器人進行路線規(guī)劃，控制仿真機器人的前進和轉彎。設計機器人的轉彎。教學過程：一、引入1.上節(jié)課，我們認識了一位新朋友，它是誰？而且我們還學會了如何指揮它，那么我們到底能讓它幫我們做些什么事情呢？大家想不想用它來顯一顯身手呢？最近會有幾位客人來我們學校參觀我們的閱覽室，所以正好想讓機器人給我們帶路，不知道行不行呢？我們先來看一個平面圖：（課件）2.客人們是從學