八年級物理密度教學設計.doc

課題：密度設計意圖本節(jié)是本章質量與密度的第二節(jié)。在前一節(jié)，我們學習了“質量”和“用天平測量物質的質量”。物質密度的本質正是研究物質的質量和體積的關系。所以從“區(qū)分由不同物質組成的兩個物體”開始，引入密度的概念。本節(jié)基于實驗的基礎上學習密度的知識，所以教學方法上引采用分組實驗和講授為主。教學目標 知識目標： 1知道密度的定義、公式和單位 2會查密度表 能聯(lián)系實際應用密度公式進行有關計算 ，會計算不能直接測量的物體的質量和體積。 3理解密度的物理意義 能力目標：1探究同種物質質量與體積的關系。2、經歷密度概念的建立過程，學習建立科學概念的思維方法。 情感、態(tài)度、價值觀：密度反映的是物質本身所具有的特性通過探究活動，使學生對物質屬性的認識有新的拓展 教學重點：1密度的概念，密度是物質的一種特性 2密度公式 教學難點：1密度是物質的一種屬性 2密度公式的應用 教學方法：1觀察法： 2實驗法：3：講授法教學準備：天平，砝碼，體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體)教學課時：1課時教具和學具天平，砝碼，體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體)課前準備課內小組交流 5分鐘一：復習舊知1、如何用天平稱物體的質量？ 二 ：自學導學（以下內容采取自學的方式，在小組內探討完成并匯報）2、密度 定義:_ 計算公式: 密度的公式：= 公式變形：m= V= 符號的意義及單位： (kgm3) m 千克(kg) V 立方米(m3) 說明：密度的單位是由質量的單位和體積的單位決定的國際單位制中，質量的單位是千克(kg)，體積的單位是立方米(m3)，密度的單位就是千克每立方米(kgm3)如果質量單位用克(g)，體積單位是立方厘米(cm3)，則密度的單位就是克每立方厘米(gcm3) 1 gcm31103kgm3 3、例題自己做一遍和書中的解法對比 。反思。4、生實驗：用紙包著一塊肥皂和一塊泡沫的長、寬、厚度一樣，也就是體積一樣，但是，用手掂一掂，肥皂的質量要比泡沫的質量大得多。同樣的兩個燒杯分別裝有體積不同的水和煤油，放在天平上卻能平衡，說明它們的質量卻又是相同的。提出問題：1、 為什么體積相同的不同物質，它們的質量不相同？2、 為什么體積不同的不同物質，它們的質量卻又相同？你在生活中見過類似的現(xiàn)象嗎？ 5、通過以上思考你能提出什么問題？ 教學過程教學階段與時間分配教師活動學生活動設計意圖一、引入新課（5分鐘）生演示實驗：1、用紙包著一塊肥皂和一塊泡沫的長、寬、厚度一樣，也就是體積一樣，但是，用手掂一掂，肥皂的質量要比泡沫的質量大得多。2、 同樣的兩個燒杯分別裝有體積不同的水和煤油，放在天平上卻能平衡，說明它們的質量卻又是相同的。提出問題：1、 為什么體積相同的不同物質，它們的質量不相同？2、 為什么體積不同的不同物質，它們的質量卻又相同？你在生活中見過類似的現(xiàn)象嗎？ (引導學生動手參與、觀察思考并回答)師：今天我們就來學習一種區(qū)分物質 的方法，板書課題 密度（學生學生對上述生活和實驗中的現(xiàn)象進行大膽猜想）引入新課二、引入密度（15分鐘）1 建立密度的概念 （一）、引入新課：根據(jù)提出的問題，引入實驗課題：（1）實驗：探究同種物質質量與體積的關系1、提出問題：_2、猜想：1、_2、_3、制定計劃和設計實驗: 閱讀課本113-114頁內容，小組合作討論完成實驗填寫學案。實驗器材：選取同種物質,選用_測質量，用_測體積4、進行實驗【小組合作探究】不同的組使用的物體不一樣 。實驗過程中應如實記錄測量數(shù)據(jù)和現(xiàn)象.現(xiàn)在開始實驗，比一比哪一組做的又快又好。4人一組按分配好的任務進行實驗探究小組分工，把數(shù)據(jù)填入表中，根據(jù)數(shù)據(jù)描出質量和體積的關系圖象。測量的有關數(shù)據(jù)：質量（克）體積（厘米3）質量/體積 （克/厘米3）鋁塊120.67.602.7鋁塊228.610.562.7水150501水21001001m（g）V（cm3）5、交流討論：把各組的數(shù)據(jù)匯總到電腦大屏一起 分析。通過觀察圖象能得到什么結論？6、結論綜合分析得到的結論是：同種物質的質量和體積 關系。不同種物質質量與體積_。因此,這個比值反映了物質的一種特性教師給出密度的物理意義，定義。并板書 （2）分析數(shù)據(jù)物體的體積增大幾倍，它的質量也增大幾倍，質量和體積比值一定（3）建立概念 A密度定義：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度，符號 B密度公式：=m/V；m 表示質量，V表示體積 C密度單位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 教師給出密度的物理意義，定義。并板書2密度物理意義 水的密度是1.0103kg/m3表示1米3水的質量是1.0103千克。思考與討論從實驗中可看出不同種類的物質，質量跟體積的比值是不同的，同種物質質量和體積的比值是一定的，質量跟體積的比值就等于單位體積的質量，可見單位體積的質量反映了物質的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。思考與討論（1）對同種類物質，密度與質量m和V的關系。（2）不同種類物質，密度是否相同？這說明什么？（3）公式的物理意義學生觀察實驗的現(xiàn)象并討論總結物理規(guī)律（三）、自我檢測并匯報（15分鐘）1、銅的密度為 kg/m3。其物理意義是 。2、把金、鉛、銅 、鐵、鋁的密度按從小到大的順序排為 。3、將一瓶油倒掉一些后（ ）A質量變小、密度變小 B質量不變、密度不變C質量變小、密度不變 D質量變小、密度變大4、有兩個外形完全一樣的金屬球，一個是鋁質的，一個是銀質的，沒有任何儀器，你如何鑒別它們？5、一輛油罐車裝了30m3的石油，小明想測量石油的密度，從車上取出30mL石油，測得它的質量是24.6g。求：石油的密度。這輛運油車所裝的石油的質量。學生自己完成檢測（查缺補漏）四（四）、自我評價與反思：（5分鐘）你自己對本節(jié)學習后的的評價 （很好、較好、一般、差）理由-請記錄下這節(jié)課上的最精彩的地方： 本節(jié)課中你學到了什么知識和技能？本節(jié)課中你學習到了什么研究問題的方法？