大班活動(dòng)方案：信的歷險(xiǎn)記.doc

工作總結(jié)范文/黨支部工作總結(jié) 大班活動(dòng)方案：信的歷險(xiǎn)記 設(shè)計(jì)意圖： 信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，電話、電腦就是溝通的所有手段。他們不知道“信”是用來做什么的。當(dāng)門衛(wèi)叔叔將我的信送到教室里時(shí)，便引起了他們的好奇。他們圍在我的身邊問個(gè)不停：“老師，這里是什么??？”、“誰給你的？用來做什么的？”為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我們一起參觀了郵局，認(rèn)識(shí)了郵箱。這些都為本次活動(dòng)的開展做了充分的前期準(zhǔn)備。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解信的主要特征及寄信的過程。 2、通過寫信感知新的不同作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一封寫給班級(jí)小朋友的信、幻燈片信封、幻燈片信的旅行 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)信封 師：“你們收到過信嗎？老師收到了一封信，我們一起來看看?！?觀看幻燈信封說出你看到了什么 1、收件人的郵政編碼：用來劃分區(qū)域的，在信封的又上角 2、郵票：用來付給郵局的錢，在信封的右上角。郵票上的數(shù)字代表錢，它們是不一樣的（觀看不同的郵票）。如果你要把信寄到很遠(yuǎn)的地方就需要更多的錢。 3、收件人的地址和姓名：在信封的中間 4、寄信人的地址和郵編：在信封的右下角 二、信的旅行 1、“你們知道這封信是怎樣寄到大一班的嗎？” 2、“讓我們和這封信一起做一次旅行，看看它會(huì)經(jīng)過那些地方？” 3、觀看幻燈信的旅行 4、回顧寄信的過程，“剛才信都去了哪些的地方？” 5、“剛才我們看到的信的旅行去了很多的地方，其實(shí)現(xiàn)代的信息已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，有一種更快更方便的信，是不用筆寫的信電子郵件，是用網(wǎng)絡(luò)來傳播的。 三、看信 1、“讓我們一起來看看瞿老師在這封信里都說了些什么？”（讀信，隨機(jī)教育） 2、討論：瞿老師把她的心里話寫在信里告訴給我們，你們想想看信還有什么作用？什么時(shí)候可以寫信？ 小結(jié)：原來當(dāng)你遇到困難需要?jiǎng)e人幫助、有心理話想說、有祝福的話要說、思念別人的時(shí)候都可以用寫信的方式來表達(dá)。 四、寫信 1、“你們有什么話要對(duì)別人說的嗎？” 2、讓我們一起來寫封信吧！ 活動(dòng)延伸： 幼兒可以在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫信 活動(dòng)反思： 活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)：看信、信的旅行、讀信、寫信，都是圍繞著活動(dòng)目標(biāo)開展的。通過看信，讓孩子了解了信的主要特征，對(duì)收信人郵編、地址、郵票、寄信人地址郵編，有個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)。在信的旅行里，我以故事的形式，讓孩子們知道寄信的過程。在開始設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們對(duì)分檢、蓋郵戳、空郵、平郵等步驟不容易理解，后來我想通過講故事的形式，比如：分檢就是按照郵編的不同給“信”分“房間”、蓋郵戳就是給郵票穿上漂亮的衣服、空郵就是坐飛機(jī)、平郵就是坐汽車等等。孩子們就比較容易理解了。在讀信的環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒情感方面的培養(yǎng)，通過讀老師寫給小朋友的信，讓孩子們感受到新可以寄托人的希望、寄托人的思念。從而讓幼兒認(rèn)識(shí)到了信的作用激發(fā)了他們寫信的欲望。 本次活動(dòng)我結(jié)合了本班正在開展的我們的城市的主題，從幼兒的