精品蘇教版七年級(jí)上思想品德第9課珍視集體團(tuán)結(jié)_第1頁
精品蘇教版七年級(jí)上思想品德第9課珍視集體團(tuán)結(jié)_第2頁
精品蘇教版七年級(jí)上思想品德第9課珍視集體團(tuán)結(jié)_第3頁
精品蘇教版七年級(jí)上思想品德第9課珍視集體團(tuán)結(jié)_第4頁
精品蘇教版七年級(jí)上思想品德第9課珍視集體團(tuán)結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蘇教版七年級(jí)上思想品德第9課 珍視集體團(tuán)結(jié) 說課教師 吳玲潔政史地教研組 1 教材的地位和作用 承上 啟下 七年級(jí)上冊教材第二單元的主題是善于交往 集體交往是與人交往內(nèi)容的深化和延伸 新課程標(biāo)準(zhǔn)中 七八九年級(jí)都涵蓋了 我與集體 國家和社會(huì)的關(guān)系 所以 本框題的學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí) 我與國家 社會(huì)的關(guān)系 打下基礎(chǔ) 2 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能夠掌握發(fā)揮集體作用的方法 知道團(tuán)結(jié)的重要性 二 能力目標(biāo) 通過觀點(diǎn)對比 認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的正確關(guān)系 能自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 三 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情 珍視集體團(tuán)結(jié) 努力為集體做貢獻(xiàn) 3 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn) 4 教學(xué)方法 1 參與體驗(yàn)法利用學(xué)生的活動(dòng)參與 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 活躍課堂氣氛2 閱讀感悟法 通過閱讀書本的材料 感悟發(fā)揮集體力量需要的條件 3 情景教學(xué)法 以學(xué)生為主體 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮4 對話法 根據(jù)蘇格拉底的精神接生術(shù)和現(xiàn)代對話理論 通過對話和問答來解決本課的難點(diǎn) 逐步修正原有的錯(cuò)誤觀念 從而得出正確的結(jié)論 5 學(xué)法 思考評價(jià)法 分析歸納法 自主探究法 6 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 展示規(guī)則 各小組評比 哪一組的聲音最響亮 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生直觀感受團(tuán)結(jié)的力量 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 二 新課教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 1 閱讀感悟 為什么三者拉不動(dòng)車子 發(fā)揮集體的力量需要共同的目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖 通過力的方向問題 引出集體的力量需要共同的方向 班級(jí)力量的發(fā)揮也需要目標(biāo)共同的目標(biāo)有利于提高學(xué)習(xí)成績 二 新課教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 2 情景設(shè)置 麻雀為什么排不了隊(duì) 發(fā)揮集體的力量需要共同的行動(dòng) 人心齊 泰山移 設(shè)計(jì)意圖 通過問題的設(shè)置 麻雀有目標(biāo) 為什么還不能象大雁那樣排整齊的隊(duì)伍 培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納的能力 并得出結(jié)論 我能為班級(jí)做什么 3 表格設(shè)計(jì) 對比分析 大雁飛行特點(diǎn)的啟示 二 新課教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)意圖 通過展示大雁的特點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思 學(xué)會(huì)探究 把知識(shí)內(nèi)化自身的情感和價(jià)值觀 二 新課教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 4 階段性小結(jié) 學(xué)生歸納 解決重點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖 知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化記憶 把知識(shí)落實(shí)到書本中去 必須要有共同的目標(biāo) 否則就是一盤散沙 形成不了合力 必須要有共同的行動(dòng) 人心齊 泰山移 如何發(fā)揮集體的作用 二 新課教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 5 課堂小辯論 突破難點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖 通過學(xué)生的辨析 思維矛盾的對立 意見的沖突 使學(xué)生糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn) 獲得新知識(shí) 二 新課教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 6 情感升華 歌曲的力量 播放 眾人劃槳開大船 設(shè)計(jì)意圖 聲音的呼應(yīng) 再次感受集體的力量 情感得到升華 要珍視集體團(tuán)結(jié) 為集體做貢獻(xiàn) 三 作業(yè)布置 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路 同步探究71 72頁 選擇判斷與2道簡答題 設(shè)計(jì)意圖 考察學(xué)生對課文的分析和理解 同時(shí)鞏固課堂效果 二 珍視集體團(tuán)結(jié) 一 如何發(fā)揮集體的作用 1 要有共同的目標(biāo) 形成合力 2 要有共

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論