(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)愛蓮說(shuō)（一課時(shí)）.doc

愛蓮說(shuō)周敦頤教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀、背誦愛蓮說(shuō)，并把握字、詞、語(yǔ)句，疏通文意。2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解文章的主旨。 教學(xué)方法：自主合作探究教學(xué)手段：多媒體課件輔助 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得前段時(shí)間我們的客樓舉辦的什么活動(dòng)嗎？（大屏幕展示有關(guān)桃花的圖片，生：桃花節(jié)），那為什么這些人都頂著烈日去看桃花啊，（生：喜愛），對(duì)，那是因?yàn)樘一ㄓ兄?dú)有的魅力深深吸引著人們，而有的人卻不喜愛桃花、菊花、牡丹，卻偏偏喜愛蓮花，那么，蓮花有著什么樣的魅力呢？我們今天一起走進(jìn)周敦頤119字的愛蓮說(shuō)，和作者一同分享蓮之美。（板書課題）二、走近作者：周敦頤(1017-1073) 宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。他世居道縣濂溪，后因居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。 周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ?。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下愛蓮說(shuō)，借花述志。 三、體裁點(diǎn)擊：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的馬說(shuō)，復(fù)習(xí)“說(shuō)”的特點(diǎn)“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。那么課文標(biāo)題“愛蓮說(shuō)”可以怎么解釋？ “愛蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛蓮花的道理。四、感知蓮之韻：（外在美）1、 聽錄音，然后朗讀：注意聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、檢查聽讀效果，大屏幕出示生字，學(xué)生讀出它的音蕃（ fn） 頤（y）濯（zho）淤（y）漣（lin） 蔓（mn ）褻（xi） 噫（y）鮮（xin）有聞 齊讀課文。要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。 4、 參考課下注釋，自主翻譯課文，領(lǐng)悟文章大意。（出示下列句子檢查翻譯情況）（1）、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（2）、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）、菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？5、 思考下列問題（1）、請(qǐng)你從課文中找出描寫蓮花的句子。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 (2) 、作者具體從哪幾方面來(lái)描寫蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。 生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清風(fēng)度氣質(zhì)：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）、作者通過外形的描寫，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出。 蓮，花之君子者也。五、探究蓮之魂：（內(nèi)在美）、作者借花喻人，揭示了花中蘊(yùn)涵的君子品質(zhì)，請(qǐng)把描寫蓮花的句子與揭示君子品質(zhì)的句子連線。 蓮 君子蓮之出淤泥而不染 不與世俗同流合污濯清漣而不妖 不攀附權(quán)貴 中通外直 獨(dú)立高潔不蔓不枝 美名遠(yuǎn)揚(yáng)香遠(yuǎn)益清 純真自然不顯媚態(tài) 亭亭凈植 內(nèi)心通達(dá)行為正直 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 自尊自愛令人尊敬2、本文的題目是愛蓮說(shuō)，為什么還要提到其他兩種花呢？作者對(duì)這幾種花持什么態(tài)度？有何用意？（學(xué)生分組討論） 花 象征 感情 作用 蓮花花之君子者 贊美 主旨（周敦頤）菊花花之隱逸者 惋惜 正襯（陶淵明）牡丹花之富貴者 諷刺 反襯（世人） 托物 言志 高潔志趣小結(jié)：作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。他要在當(dāng)時(shí)渾濁的世間, 特立獨(dú)行，潔身自好，永保高潔正直的情操，做一名君子。這樣的追求，今天對(duì)我們?nèi)杂蟹e極的教育意義。3、學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類人呢？我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。六、拓展延伸: 仿照托物言志的方法，用“我愛- ，因?yàn)樗?”的句式造句。例句：1、我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如?高正直，人格高尚的君子。 2、我愛梅花，因?yàn)樗了┒坏?