慢性阻塞性肺?。╟opd)患者自我護理之探討_第1頁
慢性阻塞性肺病(copd)患者自我護理之探討_第2頁
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文檔簡介

生物統(tǒng)計期末報告 第五組組員 徐續(xù)月 潘美珍賴佳君 陳春妃指導教授 黃文祥老師 主題 慢性阻塞性肺疾患者自我管理行為之探討作者 李佳諭葉莉莉陳炯睿林佩宜薛尊仁王文玲出處 護理雜誌 2008 55 5 45 55 研究目的 探討慢性阻塞性肺病COPD患者自我管理行為的現(xiàn)況及其與個案特質(zhì) 疾病嚴重度的關(guān)係 研究對象 採立意取樣取得104位進入南部某醫(yī)學中心個案管理的患者同意研究方法採結(jié)構(gòu)性問卷進行資料收集 研究工具 參考國內(nèi)外相關(guān)文獻及專家建議修訂後自擬而成 內(nèi)容包含五部分 個案特質(zhì)與疾病嚴重度量表 GOLD 遵醫(yī)囑行為量表為量 疾病認知量表 自我照顧效能量表 臺灣老年憂鬱量表 TGDS 30 資料收集與分析 本研究從2006年9月至2007年8月共訪談104位病患 以SPSSWindows14 0版之套裝軟體分析 以描述性統(tǒng)計呈現(xiàn)醫(yī)囑管理 癥狀管理及情緒管理的現(xiàn)況 以t test ANOVA及Chi Square呈現(xiàn)個案特質(zhì)與疾病嚴重度在醫(yī)囑管理 癥狀及情緒管理上的分佈差異 本研究探討慢性阻塞性肺疾患者自我管理行為 故自變項為性別 教育程度 居住情形 疾病嚴重度 而依變項為自我管理行為中 醫(yī)囑管理 疾病管理及情緒管理等三大變項 研究架構(gòu) 自變項 依變項 研究工具信效度探討 依此研究架構(gòu) 本研究所選取研究問卷信效度高 且內(nèi)在一致性 Cronbach salpha K R 高 本研究所使用量表內(nèi)在一致性值介於0 52至0 81間 表示本研究量表適用於本研究族群 此篇文章運用到的統(tǒng)計學 描述性統(tǒng)計學 一套用以整理 描述 解釋資料的系統(tǒng)方法與統(tǒng)計技術(shù) 平均值 將數(shù)據(jù)內(nèi)所有數(shù)值相加 除以樣本數(shù)目 標準差 數(shù)據(jù)內(nèi)各數(shù)值與其 平均值 的平均距離 百分比 將個案除以總數(shù) 再乘以100 此篇文章運用到的統(tǒng)計學 推論性統(tǒng)計學 以研究母群體性質(zhì)為目的 從母群體抽出部份樣本為對象 再根據(jù)樣本得到的結(jié)果推論母群的特性 並且附帶陳述這種推論為正確的可能性和可能犯錯的機率 此篇文章運用到的統(tǒng)計學 變異數(shù)分析 AnalysisofVariance ANOVA 是一非常重要而且常會用到之假設測定的方法 此分析法基本上適用在兩個以上樣本間之比較 因為統(tǒng)計資料會受到不同因素 Factor 的影響 而使個別觀察值產(chǎn)生差異 ANOVA即是用以檢定這些差異是否顯著 significant 表面上是檢定平均數(shù) 事實上是檢定變異數(shù) 此篇文章運用到的統(tǒng)計學 卡方檢定 所處理的資料是按名義變項 例如性別 或次序變項 例如名次 的 分類 計算人數(shù)或次數(shù) 而這類的資料亦稱為類別資料 也就是說 當分析的資料為類別資料 就應使用類別資料分析 卡方檢定 此篇文章運用到的統(tǒng)計學 t test 使用目的 兩組樣本數(shù)字變項之比較 使用時機 用在兩個互為獨立的母群的差異比較 資料統(tǒng)計分析 描述性統(tǒng)計結(jié)構(gòu)性問卷 資料統(tǒng)計分析 描述性統(tǒng)計結(jié)構(gòu)性問卷 資料統(tǒng)計分析 描述性統(tǒng)計結(jié)構(gòu)性問卷 1 資料統(tǒng)計分析 推論性統(tǒng)計 ANOVA2 獨居或居住於安養(yǎng)機構(gòu)或朋友家者使用其他藥物行為的頻率 顯著高於與配偶同住者 1 資料統(tǒng)計分析 推論性統(tǒng)計 ANOVA2 與配偶同住的患者 學習控制肺病的技巧 的自我效能顯著高於獨居或居住於安養(yǎng)機構(gòu)或朋友家者 結(jié)果顯示 1 表一至表三呈現(xiàn)依變項的自我管理行為中 醫(yī)囑管理 疾病管理及情緒管理等三大變項描述性統(tǒng)計 結(jié)果顯示 2 表四中顯現(xiàn)不同教育程度及疾病嚴重度對服藥遵從性並無顯著差異 僅於居住情形方面有顯著差異 再從研究中進一步分析 可發(fā)現(xiàn)於居住情形中 個案獨居 住於安養(yǎng)機構(gòu)或朋友家對於服藥遵從性達顯著差異 結(jié)果顯示 3 表五中顯現(xiàn)依變項中 疾病認知及憂鬱癥狀不因教育程度 居住情形

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