中班繪畫欣賞活動：快樂的鴨子.docVIP

幼兒教育：_中班繪畫欣賞活動：快樂的鴨子教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班繪畫欣賞活動：快樂的鴨子活動來源：孩子是個調(diào)皮的小天使，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂。活動目標(biāo)：1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。2、感受幫助別人所帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠活動過程：一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小動物，它們在做什?小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。二、通過比較區(qū)分不同教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?重點提問：它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。三、學(xué)畫鴨子感受快樂1、聽故事想想救小雞的方法。重點提問：兩只鴨子太少了，它們的力氣不夠，無法把小雞救上岸，我們有什么辦法來幫幫它們?2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子。3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。小結(jié)：小雞謝謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興，因為幫助別人是件多么快樂的事情啊，小朋友你們快樂嗎?延伸活動：孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!活動反饋：本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。第 3 頁 共 6 頁中班繪畫欣賞活動：鳥兒和云彩活動目標(biāo)1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備 1、常見動態(tài)鳥的圖片。2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等?；顒舆^程1、欣賞故事，引起幼兒興趣。一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”小鳥們異口同聲說：“天空真好玩?！?、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么?”“天空的云彩是怎樣的?”“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話。3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。畫出鳥兒游玩的情景，鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。教師重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。4、欣賞與評價。展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價，以鼓勵、表揚為主?！斑@么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”活動建議1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象