數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)鉛筆有多長(zhǎng).docx

福倫小學(xué)數(shù)學(xué)備課教學(xué)內(nèi)容新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級(jí)下冊(cè) 四單元鉛筆有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.通過測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng),感受1分米和1毫米有多長(zhǎng),發(fā)展空間觀念,加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。2.通過實(shí)際測(cè)量,了解米、分米、厘米和毫米之間的換算關(guān)系。3.通過“估一估”“量一量”等活動(dòng),提高估測(cè)能力。知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)分米毫米教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):知道1分米和1毫米有多長(zhǎng),了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。難點(diǎn):發(fā)展空間觀念,加強(qiáng)動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生的估測(cè)能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、尺子。教學(xué)過程數(shù)學(xué)規(guī)定動(dòng)作457= 355 284=4825= 243= 355=244= 11= 246=49= 37+23= 248=導(dǎo)入環(huán)節(jié)師:同學(xué)們,我們每名同學(xué)寫字用的鉛筆是不是都一樣長(zhǎng)呢?你們是怎么知道的?學(xué)生可能會(huì)說:新鉛筆一般都是一樣長(zhǎng)的。用過的鉛筆不一定一樣長(zhǎng),我們可以把兩支鉛筆放在一起比一比,就知道哪支鉛筆長(zhǎng)了。師:你想知道用過的鉛筆究竟還有多長(zhǎng)嗎?那就好好學(xué)習(xí)今天的新課鉛筆有多長(zhǎng)。(板書課題)探索新知師:看看測(cè)量的結(jié)果是多少,你猜對(duì)了嗎?生:正好是10厘米。師:這支鉛筆正好是10厘米,10厘米也就是1分米。分米也是我們常用的長(zhǎng)度單位之一,用字母“dm”表示。再看這支鉛筆有多長(zhǎng)呢?猜一猜。(出示課件:教材第34頁(yè)第二支鉛筆圖)學(xué)生猜測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度。師:看看測(cè)量的結(jié)果是多少,你猜對(duì)了嗎?生:比6厘米還多3個(gè)小格。師:拿出你手中的尺子看一看,1厘米中有幾個(gè)小格?生:1厘米中有10個(gè)小格。師:這就是我們要認(rèn)識(shí)的另一個(gè)新的長(zhǎng)度單位毫米。這樣的1小格長(zhǎng)就是1毫米,用字母“mm”表示。那么這支鉛筆的長(zhǎng)度就可以說是6厘米3毫米。師:找一找,說一說,我們生活中或我們周圍哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米?哪些物體的長(zhǎng)度大約是1毫米?生1:我的拇指和食指張開,這樣(比畫出來)大約是1分米。生2:一枚2分硬幣的厚度大約是1毫米。生3:小棒的長(zhǎng)大約是1分米。師:在尺子上找出1毫米、1厘米和1分米,并完成下面的填空。(出示課件:教材第34頁(yè)“填一填,想一想”)學(xué)生自己觀察思考并完成填空,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流匯報(bào),并板書:1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=10分米(如果學(xué)生不能答出1米=10分米,教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合1米=100厘米去思考,或引導(dǎo)學(xué)生在尺子上實(shí)際數(shù)一數(shù)1米包括幾個(gè)1分米的長(zhǎng)度)師:根據(jù)這些長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率,你能完成下面的練習(xí)嗎?(出示課件:教材第34頁(yè)“填一填,說一說”)學(xué)生嘗試獨(dú)立完成練習(xí)。師:誰愿意把自己的想法和結(jié)果告訴大家?生1:我想1分米等于10厘米,3分米就是3個(gè)10厘米,也就是30厘米,所以3分米=30厘米。生2:我想10毫米等于1厘米,40毫米里面有4個(gè)10毫米,也就是4厘米,所以40毫米=4厘米。練習(xí)設(shè)計(jì)選擇合適的長(zhǎng)度,在()里畫“”長(zhǎng)3厘米3分米3米() ()()長(zhǎng)7厘米7分米7米() ()()高16厘米16分米16米()