現(xiàn)當代文學考研匯總.doc

2009年北師大文學院中國文學史考研真題點評 中國文學史試題第一部分 中國古代文學史一、名詞解釋：（每題3分，共15分）1、花間集? 2、四六? 3、四大聲腔? 4、六義? 5、“骨氣奇高，詞采華茂”二、簡答題：（三選二，每題15分，共30分）1、左傳的記言。2、姜夔的詞的特點。3、聊齋志異的諷刺藝術。三、論述題：（共30分）杜甫秋興八首之一賞析：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。第二部分 中國現(xiàn)當代文學史一、名詞解釋：（每題3分，共15分）1、隨想錄? 2、海濱故人? 3、這不過是春天? 4、絕對信號? 5、畫夢錄二、簡答題：（每題15分，共30分）1、對胡適對中國現(xiàn)代文學的影響和地位，以及你的看法。2、九葉詩派對西方現(xiàn)代詩的繼承以及為什么穆旦等九葉詩人的詩代表了中國現(xiàn)代詩的成熟？三論述題：（共30分）論述中國現(xiàn)當代文學中農村題材中對農民命運的關注。點評一下古代部分：1、花間集、曹植詩評價這兩個名詞解釋是可以想到的，四六和六義屬于文史常識? 四大聲腔，課本也有提到，只是沒想到會考得這么深入2、去年考 莊子 今年還考 左傳? 真是沒想到?。ㄎ乙詾闀尖仔牛?、宋詞有那么多的名家，以為會考 “詞中老杜”周邦彥，沒想到會考姜夔4、出儒林外史或聊齋志異都屬于按規(guī)律出題了（考之前有說過，這二必考一啦）5、考杜甫的秋興八首，確實也沒怎么意外，但是這種出題形式北師大可是第一次這么干啦? 平時不注意讀文本的考生有點慘烈啦（以為會考元白詩派）現(xiàn)當代部分：1、絕對信號是重復考06年的名解，隨想錄和畫夢錄之前都考過答題，這三題答不上來的考生應該面壁思過；海濱故人是和莎菲女士的日記一樣重要的文本，也應該能答出；這不過是春天是李健吾的話劇，對不熟悉話劇部分內容的同學肯定算偏，答不出正常。2、胡適的影響及地位，我估計沒有人想到會考這一題，因為胡適“但開風氣不為師”，沒有好文本的大師。但涉及的知識應該算是文學史常識，比較好答，難答出彩。3、穆旦及九葉派，是可以猜到，而且非常令人想不通的是，竟然還采取這么老套的出題方式。（考之前跟好多考生說的“艾青和穆旦二必考一”）4、論述題，之前只是讓考生注意老舍、孫犁、趙樹理、周立波等一些橫跨現(xiàn)當代的作家作品，沒預測到會從這個角度進行出題。關于這個題目可以有兩點線索可以提供給大家：（1）現(xiàn)當代部分的論述題，一般出現(xiàn)代部分的，或者橫跨現(xiàn)當代的，以前一種為多。橫跨現(xiàn)當代的，除了之前考過的“在現(xiàn)當代作家中，外國文學對之有影響的”（大意），就是今年這題啦。（2）現(xiàn)代文學去年（08年）的復試題，有一題是說“孫犁和趙樹理的區(qū)別，以及老舍 艾青等作家在現(xiàn)代時期、當代時期的創(chuàng)作有什么不同？”（大意）2008年北師現(xiàn)代文學復試題筆試題：（共180分)一、名詞解釋：（每題6分，共30分）1、甲寅派? 2、語絲文體? 3、“大河小說” 4、魯迅風雜文? 5、“好一計鞭子”二、簡答題：（每題20分，共60分）1、簡述洪深對中國話劇發(fā)展的貢獻。2、比較孫犁與趙樹理創(chuàng)作的異同。3、列舉讀過的5部現(xiàn)代文學研究性著作（教材除外），并概述每本書的學術觀點。三、論述題：（2選1，共45分）1、沈從文說：“我在都市住上10年，我還是鄉(xiāng)下人。第一件事情就是，我不喜歡都市人的倫理的道德，愉快的道德。”結合其作品闡述這一觀點。 （結合作品談談對沈從文獨特的文化選擇的認識。）2、徐志摩說：“要把創(chuàng)格的新詩當成一件認真的事情來做。”結合其作品闡述這一觀點及文學史意義。（結合作品談談對新月詩派詩學追求的認識。）四、簡要分析周夢蝶的行到水窮處。(共45分) 行到水窮處不見窮，不見水卻有一片幽香冷冷在目，在耳，在衣。你是源泉，我是泉上的漣漪，我們在冷冷之初，冷冷之終相遇。像風與風眼之乍醒。驚喜相窺看你在我，我在你；看你在上，在后在前在左右：回眸一笑便足成千古。你心里有花開，開自第一瓣猶未涌起時；誰是那第一瓣？那初冷，那不凋的漣漪？行到水窮處不見窮，不見水卻有一片幽香冷冷在目，在耳，在衣。面試題: (共120分)第一部分：英語面試一、Introduce your personal and study background、（10分）二、抽一道英文問題，把紙條遞給老師讀，聽之后回答。（10分）（注：比較簡單，比如：what is your impressive event in your study experience?或者，“你認為作為一個文學批評家，需要什么樣的素質？”）第二部分：專業(yè)課面試一、你何年何時畢業(yè)，來自何學校何專業(yè)，學士論文是如何設計的？（10分）二、從以下四種新文學的刊物中選其一，介紹該刊物的基本情況，并說明其在新文學的發(fā)展中起到了怎樣的作用。（30分）小說月報 語絲 現(xiàn)代 人間世三、從以下四位作家中選其一，談談他們在1949年以后的創(chuàng)作發(fā)生了怎樣的變化，你是如何看待這一現(xiàn)象的。（60分）巴金老舍? 曹禺穆旦2008年當代文學復試題筆試題: (共180分)一、根據(jù)作品寫出作者：（每個2分，共40分）這是四點零八分的北京風云初記一個人的戰(zhàn)爭迷舟蒼老的浮云小城之戀登記蝴蝶私人生活。二、根據(jù)作品中的人物寫出作品：（每個2分，共40分）傅老剛? 吃不飽? 蔣麗莉? 盧嘉川? 余占鰲? 頌蓮? ? 珠簾秀? 馮蘭池? 家珍? ? 白嘉軒? 楊金山? 陸文婷? 程瘋子? 林震? ? 糊涂涂? 。三、詩歌文本分析：據(jù)下面這首詩寫不少于500字的賞析文章，可自擬題目。不需要字面的解釋，能自圓其說即可。（共30分）? ? 路遇（作者：舒婷）? 鳳凰樹突然傾斜 ? 自行車的鈴聲懸浮在空間? 地球飛速地倒轉? 回到十年前的那一夜? 鳳凰樹重又輕輕搖曳? 鈴聲把碎碎的花香拋在悸動的長街? 黑暗彌合來又滲開去? 記憶的天光和你的目光重迭? 也許一切都不曾發(fā)生? 不過是舊路引起我的錯覺? 即使一切都已發(fā)生過? 我也習慣了不再流淚四、任選一個作家，說說他的寫作特色及其成就等。要求客觀，不需要都是正面評價。（共40分）孫犁趙樹理余華莫言王安憶五、說說你讀研究生之后的研究計劃。（共30分）要求：一兩個研究計劃內容包括：研究課題、思路、方法、困惑等面試題: (共120分)一、英語部分：1、Introduce your personal and study background、（10分）2、抽一道英文問題，把紙條遞給老師讀，聽之后回答。（10分）（按：比較簡單，比如：what is your impressive event in your study experience?或者，“你認為作為一個文學批評家，需要什么樣的素質？”）二、專業(yè)部分：抽兩道專業(yè)課題目，并做答：（以下為一些備選題目）1、談談青春之歌（或創(chuàng)業(yè)史、紅旗譜等）的藝術特色。2、舉出五六十年代中進行人性探索的一位詩人，并結合作品談談你的看法。3、結合一兩個作品，談談探索話劇的特色及成就。4、結合一兩部作品，談談蘇童小說的藝術特色。（按：回答的時候，最忌諱脫離作品夸夸其談，老師一反問：你談了這么多，那么請問，你自己真的看過這個作品嗎？那你就完蛋了。）2007年北師現(xiàn)代文學復試題筆試題：（共180分)一、寫出下列作品的作者:（每個1分，共30分）1、我之文學改良觀 2、估 3、潑婦 4、孤雁 5、。二、名詞解釋：（每題5分，共20分）1、鄉(xiāng)土小說? 2、新月詩派? 3、新詩人派散文? 4、愛美劇三、簡答題：（每題20分，共40分）1、歐陽予倩和洪深對中國話劇的貢獻。2、周作人小品散文的特點和貢獻。四、論述題：（40分）通俗文學與雅文學的關系是怎樣的，二者之間的關系對文學格局又有怎樣影響。五、分析一首詩。（50分）面試題: (共120分)第一部分：英語復試1、自我介紹2、朗讀一篇英語文章并用自己的話談談對其理解。第二部分：專業(yè)課面試1、自我陳述。2、談談讀過哪些現(xiàn)代文學研究性著作，并對其中一本作評價。3、以某個作家為例，談談外國文學對現(xiàn)代文學的影響或者是古代文學對現(xiàn)代文學的影響。2007年當代文學復試題一、根據(jù)作品寫出作者：（每個2分，共40分）（按：基本上都是小說，有一兩個詩歌，沒有戲劇和散文篇目）二、根據(jù)作品中的人物寫出作品：（每個2分，共40分）（按：基本上都是小說，有兩三個戲劇，沒有詩歌和散文篇目；都是重要篇目，但是可能出重要篇目中的非重要人物）三、詩歌文本分析：據(jù)下面這首詩寫不少于500字的賞析文章，可自擬題目。不需要字面的解釋，能自圓其說即可。（共40分）? 迷途（作者：北島）? 沿著鴿子的哨音 ? 我尋找著你 ? 高高的森林擋住了天空 ? 小路上 ? 一棵迷途的蒲公英 ? 把我引向藍灰色的湖泊 ? 在微微搖晃的倒影中 ? 我找到了你 ? 那深不可測的眼睛四、談談你對中國當代文學的看法，應包括以下內容:（共60分）1、當代文學與中國新文學傳統(tǒng)之間的歷史聯(lián)系2、當代文學自身演進軌跡3、成就與局限4、目前研究狀況以及未來走向。要聯(lián)系具體作品進行分析。2006年北師現(xiàn)代文學復試題筆試題:一、名詞解釋：1、七月派? 2、沉鐘社? 3、新秧歌運動? 4、語絲文體二、簡答題：1、舉出兩個現(xiàn)代文學期刊，并談談其基本情況和思想傾向、審美追求。2、談談你對左翼文學的思想成就和藝術價值的理解，并評判二者關系。3、談談你對巴金及其創(chuàng)作在文學史的地位的理解。三、論述題：寫出八部魯迅雜文集的名稱，并結合具體作品談談其雜文的藝術特色。面試題:（面試時，抽簽答題，各人不同，以下僅作參考）一、自我陳述。二、談談你對近代文學、現(xiàn)代文學、當代文學的理解。三、以下兩題目，二選一：（1）談談你對孫犁或趙樹理創(chuàng)作的理解；（2）比較吶喊和彷徨。2006年當代文學復試題一、寫出下列作品的作者：（每個1分，共10分）山上的小屋 （? ）烈火金剛? （? ）三寸金蓮? （? ）一個和八個 （? ）黎明的河邊 （? ）透明的紅蘿卜（? ）鐵水奔流? （? ）西藏，系在皮繩上的魂（? ）。? （? ）。? （? ）二、寫出下列人物出自哪個作品：（每個1分，共10分）鳳霞? ? 丁潔瓊? ? 郭振山? ? 常四爺? ? 丙崽? ? 小腿疼? ? 五龍? ? 嚴志和? ? 。 ? 。 ? 三、詩歌文本分析，能自圓其說即可，字數(shù)不得少于500:（共30分）? ? 感覺（作者：顧城）天是灰色的路是灰色的樓是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中走過兩個孩子一個是鮮紅一個是淡綠四、談談你對中國當代文學的看法，應包括以下內容:（共50分）1、當代文學與中國新文學傳統(tǒng)之間的歷史聯(lián)系2、當代文學自身演進軌跡3、成就與局限4、目前研究狀況以及未來走向。要聯(lián)系具體作品進行分析。2005年北師現(xiàn)代文學復試題筆試題:一、簡答題：1、胡適終身大事的藝術特色與思想內容2、廢名橋的藝術特色與思想內容3、4、二、論述題：浪漫主義在中國的發(fā)展與特點。面試題:1、對文學史的看法。2、選一個作家談其藝術特色。2004年北京師范大學現(xiàn)當代文學考研真題1淺草沉鐘的藝術觀點及特色。2你覺得圍城有哪幾方面的含義，你怎樣從根本上理解圍城的含義？3霓虹燈下的哨兵在藝術上有哪些可取之處？4淺析顧成的詩歌遠和近“你一會兒看我/一會兒看云/我覺得/你看我時很遠/你看云時很近”。5結合作品，分析現(xiàn)代文學中小說散文化和散文小說化的原因。6結合作品分析尋根文學的藝術特色及影響。7結合作品分析朦朧詩派的藝術特色及影響。北京師范大學2003年現(xiàn)當代文學考研試題中文系現(xiàn)當代文學一、簡答題1穆旦為首的九葉派在中國現(xiàn)代主義詩歌中的成就？為何說現(xiàn)代主義詩歌到穆旦成熟？2沈從文小說創(chuàng)作的特色在40年代的價值？3田漢（此題忘了，誰知道？）4通俗小說近代到現(xiàn)代的發(fā)展5狗爺兒涅槃或桑樹坪紀事的藝術成就6余秋雨散文的特色二、論述題1現(xiàn)代文學提倡小說、詩歌，但成就最大的是散文，為什么？2廢名說“詩歌是天然的，又是偶然的”？3魯迅對20世紀中國文學史的價值和影響？（大概啊）綜合一文藝思潮或文學現(xiàn)象談認識？4郭小川與賀敬之政治抒情詩的異同？5池利與劉震云在80年代小說的同中之異？?北京師范大學2002年現(xiàn)當代文學考研試題現(xiàn)當代文學，比較文學專業(yè)一、簡答題（共40分，每題10分）1簡述為藝術而藝術口號的提出及其實質2簡述邊城的藝術特色3劉白羽散文的藝術成就4舒婷詩歌的藝術特色二、論述題（共60分，每題30分?，F(xiàn)代文學做1、2題，當代文學做3、4題。其他專業(yè)任選2題）1你認為魯迅的小說創(chuàng)作中哪些體現(xiàn)了其自身經(jīng)歷與生命體驗？請結合作品說明2詩歌賞析（艾青的詩一首，略）3比較戲劇茶館與關漢卿4結合對人文精神的討論，分析90年代文學的走向。?北京師范大學2001年現(xiàn)當代文學考研試題一、名詞解釋（每題5分，共20分）1淺草沉鐘社2京派小說3散文年4開拓者家族二、簡答題（每題10分，共30分，現(xiàn)當代專業(yè)做1、2、3題，比較文學做2、3、4題）1魯迅野草的哲學意蘊和象征手法主要體現(xiàn)在那些方面?2曹愚與夏衍劇作在結構方式上有何不同的風格？3簡析汪曾祺小說創(chuàng)作主要的藝術特色4簡述20世紀俄羅斯詩歌對中國現(xiàn)當代詩歌的影響（最好列舉出現(xiàn)，當代文學史上各一個例子來說明）三、論述題（每題25分，共50分?，F(xiàn)當代做1、2題，比較文學做2、3題）1請結合作品，談談新時期話劇創(chuàng)作在藝術形式上有哪些重要創(chuàng)新？2請結合兩三位詩人（或兩三個詩歌團體）具體的創(chuàng)作實踐，論述中國現(xiàn)代派詩歌從30年代至40年代的發(fā)展過程及其主要的思想和藝術特征。3請結合某一類文體的創(chuàng)作實際，談談中國現(xiàn)當代文學對外國文學理論思潮，表現(xiàn)手法的借鑒和吸收。北京師范大學2000考研現(xiàn)當代文學真題回答下列問題： （1）試論小說圍城的藝術成就（25分）（2）結合具體作品，分析池莉小說的藝術特點（25分） （3）試述田漢話劇創(chuàng)作藝術成就（25分）（4）結合下面所給的作品，談該詩作者的藝術風格（25分）你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時一樣 ,緊緊拉住你的衣襟。 呵，母親，為了留住你漸漸隱去的身影，雖然晨曦已把夢剪成煙縷，我還是久久不敢睜開眼睛。我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會使它 失去你特有的溫馨。 呵，母親，歲月的流水不也同樣無情？生怕記憶也一樣褪色呵， 我怎敢輕易打開它的畫屏？為了一根刺我曾向你哭喊，如今戴著荊冠，我不敢， 一聲也不敢呻吟，呵，母親， 我常悲哀的仰望你的照片， 縱然呼喚能夠穿透黃土，我怎敢驚動你的安眠？我還不敢這樣陳列愛的禮品，雖然我寫了許多支歌 給話，給海，給黎明。 呵，母親， 我的甜柔深謐的懷念， 不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的古井。 中國古代文學 一、簡答題（10分*4）1、簡述莊子文章對后世的影響2、曹植詩歌在藝術上有何創(chuàng)新 3、簡述元雜劇的形式特征4、簡述明中后期章回小說的創(chuàng)作情況 二、論述題（30分*2） 1、如何評價白居易詩歌的藝術成就2、紅樓夢里的賈寶玉形象與以往小說中的才子形象有什么不同的特色 文學理論 一、解詞（5分*5）1、物質生產(chǎn)與文學生產(chǎn)在發(fā)展上的“不平衡關系”2、百花齊放 百家爭鳴 3、感知與詩藝性創(chuàng)造4、剛健與柔婉5、期待視野二、簡答（15分*3） 1、文學活動與生活活動是怎樣的關系？文學活動在生活活動中處在什么位置？ 2、藝術發(fā)現(xiàn)的心理特征是什么？3、文學接受（高潮中）的共鳴、凈化、與領悟之間有什么區(qū)別？三、論述（30分，答案要求：理論聯(lián)系實際，“說明”充實、清晰，文字通順流暢） 試通過對某一文學典型的分析，說明文學典型的美學特征北師大1999年當代、兒童方向一、文學知識題：（、兒童方向20分）1、“五.四時期，中國新文化運動曾以何種刊物為主要陣地？2、“五.四”以后，與語絲社同時展開活動的未名社的主要成員有哪些？3、湖畔詩社成立于何年？四位發(fā)起人是誰？4、“山柴禾”、方達生、小滿兒、盧孟實分別是誰的哪篇（部）作品中的人物？5、聞一多曾參加哪個文學社團？他積極倡導和探索過何種詩體？6、新時期獲得茅盾文學獎的長篇小說學生的翅膀和平凡的世界的作者是誰？各屬什么題材？7、被視作“七月派”和“九葉派”的代表詩集分別是什么？8、何謂“第四種劇本”？二、簡答題（每題10分，共30分）1、簡析郁達夫的短篇小說沉淪的成敗得失。2、簡述賈平凹的“風情散文”的藝術特征。3、解讀舒婷的詩船。附：船一只小船不知什么緣故傾斜地擱淺在荒涼的礁岸上油漆還沒有褪盡風帆已經(jīng)折斷既沒有綠樹垂青連青草也不肯生長潤潮的海面只在離它幾米的地方波浪喘息著水鳥焦灼地拍打翅膀無垠的大?？v有遼遠的疆域 咫尺之間卻喪失了最后的力量隔著永恒的距離他們必然指望愛情穿過生死的界限世紀的空間交織著萬古掌新的目光難道真摯的愛將隨著船板一起腐爛難道飛翔的靈魂將終身監(jiān)禁在自由的門檻北師大1998年現(xiàn)代文學：一、填空（16分）二、名詞解釋（4*3）“語絲文體”、春柳社、“孤島”文學運動三、簡答（8*3）1、簡述許地山散文集空山靈雨的敘述特征2、簡述抗戰(zhàn)時期歷史劇的創(chuàng)作3、趙樹理小說繼承了中國古典小說的那些傳統(tǒng)？四、分析論述題1、結合具體作品試析艾青詩作主要的情感內涵(14分)2、試比較巴金的小說家和曹禺的話劇家（14分）3、試論述中國現(xiàn)代作家對外國文學的吸收和借鑒（20分）（結合幾位作家的創(chuàng)作實踐）當代、兒童文學方向一、填空（10分）二、名詞解釋（5*3)對于左翼作家聯(lián)盟的意見、“第四種劇本”、“七月”詩派三、簡答1、簡述在延安文藝座談會上的講話“結論”部分的主要內容（8分）2、簡述巴金隨想錄的主要特點（10分）四、分析題（15分）分析圍城中方鴻漸的性格特征五、論述題1、結合具體作品說明新時期“新寫實”小說的主要特征（20分）2、試論老舍茶館在結構藝術上的創(chuàng)新及其意義（22分）北師大1997年當代、兒童文學方向（一)現(xiàn)代文學部分(50分）一、問答題（每問2分，共20分）1、新文學運動初期，林紓發(fā)表了兩篇什么文言小說來影射、攻擊新文化運動的領導人2、中國現(xiàn)代文學史上第一部白話新詩集是誰的什么集子？3、舉出湖畔詩社的四位主要成員4、郭沫若的三個叛逆的女性一書中，收入了哪三部歷史?。?、30年代文壇上發(fā)生了“兩個口號”的論爭，這是哪兩個口號？雙方的代表人物是誰？6、巴金的小說霧、雨、電（及雷）的總稱是什么？7、臧克家的第一部詩集是什么？誰為該書作了序？8、寫出第一次文代會的全稱以及召開的時間、地點二、簡析或論述1、略述巴金的寒夜的故事梗概，并說明作品主題的深刻含義（10分）2、郁達夫小說風格之我見（舉例闡述）（20分）（二）當代文學部分（50分）1、聯(lián)系作品內容，簡要解釋下列名作題目的具體含義（2*5）（1）一個死者對生者的訪問（劉樹綱）（2）祁連山下（徐遲）（3）一個和八個（郭小川）（4）鐵木前傳（孫犁）（5）天下第一樓（何冀平）2、試闡述80年代中晚期以后，“學者型”散文的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點（10分）3、為什么說艾青的詩歌創(chuàng)作在新時期進入了他一生的“第二個黃金時代”（10分）4、20世紀是中國文學發(fā)展的重要階段。試就當代小說的歷史進程和創(chuàng)作業(yè)績，談談它在整個20世紀小說史上的性質特點、藝術貢獻、作用地位（20分）北師大1996年現(xiàn)代文學一填空（20分）二、中國現(xiàn)代文學史上哪位作家的創(chuàng)作“自敘傳”的性質最鮮明，這種特色是否受到外國文學的影響？（25分）三、抗戰(zhàn)時期東北作家群的共同特點。（25分）四、二選一（30分）1.選一種流派，結合具體作品，分析其在現(xiàn)代文學史發(fā)展過程中的演變2.選一種文體（詩歌，散文，小說，戲?。?，按照現(xiàn)代文學史的不同階段，結合具體作品，說明這種文體的內容變化及其與時代的關系。1996年北京師范大學碩士學位研究生試題答案（文學類） ?第一部分：中國古代文學史（75分）一、名詞解釋（每題分，共25分）、詩六義詩經(jīng)學名詞，也叫“六詩”，即風、雅、頌、賦、比、興。一般來講，風、雅、頌是根據(jù)音樂的不同而對詩經(jīng)進行的分類，賦、比、興則是詩經(jīng)所用的表現(xiàn)手法。風分15國風，是十五個地區(qū)的土風歌謠；雅分大雅和小雅，是周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂；頌分周頌、魯頌和商頌，是宗廟祭祀用的舞曲?！百x者，敷陳其事物而直言之也”，也就是陳述鋪敘的意思，從本質上講就是直接描繪，直接抒情，直接鋪敘；“比者，以彼物比此物也”，帶比喻性質的一種手法。“興者，先言他物以引起所詠之詞也”，引用其它自然現(xiàn)象引起所要詠嘆的情感。（評注：“詩六義”中的賦比興手法，往年考過多次，而且都是作為簡答題出現(xiàn)的。2001年考過：舉例說明詩經(jīng)的賦比興手法。2003年考過：簡述詩經(jīng)比、興手法的異同。2007年考過：詩經(jīng)如何運用賦、比、興藝術手法？請各舉一例說明之。）?、骨氣奇高，辭采華茂這是鐘嶸在詩品中對于曹植詩歌的評價。鐘嶸認為曹植詩歌兼有父兄之長，達到風骨與文采的完美結合。首先，曹植一生熱中功名，追求理想，遭遇挫折后，壯志不衰，轉為憤激之情，所以詩歌內容充滿追求與反抗，富有氣勢和力量，這就形成了“骨氣奇高”的一面。其次，在建安詩人中，曹植要算是最講究藝術表現(xiàn)的。他的詩歌雖然也脫胎于漢樂府，但同時吸收了漢末文人古詩的成就，并努力在藝術上加以創(chuàng)造和發(fā)展。建安詩歌從樂府出來逐漸文人化，到了曹植手里就具有明顯的文人詩的面目了。曹植的這種努力造成了他的“辭采華茂”的一面。（評注：“骨氣奇高，辭采華茂”是鐘嶸對于曹植詩歌的評價。關于曹植詩歌曾經(jīng)考過兩次，出現(xiàn)在2000年文學院不同專業(yè)的考題中。一道是簡答題：曹植詩歌在藝術上有何創(chuàng)新？一道是論述題：論曹植詩的藝術成就。）?、花間集五代時后蜀趙崇祚選錄了溫庭筠、皇甫松、韋莊等十八家的詞為花間集，這是我國最早的一部文人詞總集。它集中代表了詞在格律方面的規(guī)范化，標志著文辭、風格、意境上詞性特征的進一步確立，以其作為詞的集合體與文本范例的性質，奠定了以后詞體發(fā)展的基礎?；ㄩg集的詞人在詞風上大體一致，后世因稱為花間詞派。他們奉溫庭筠為鼻祖，絕大多數(shù)作品都只能堆砌華艷的詞藻來形容婦女的服飾和體態(tài)，題材狹窄，內容空虛。在藝術上他們片面發(fā)展了溫詞雕琢字句的一面，而缺乏意境的創(chuàng)造。（評注：與花間集相關的內容曾經(jīng)在1993年考過一個名詞解釋：花間詞派。另外，漢語文化學院在2001年同樣考過“花間詞派”這個名詞。）?、四六四六即駢句，駢文的通行別稱。駢句，即駢偶句，即對仗句。兩馬并駕為駢，二人并處為偶，意謂兩兩相對。古時宮中衛(wèi)隊行列儀仗兩兩相對，故駢偶亦稱對仗。以偶句為主構成字數(shù)相等的上下聯(lián)，上下聯(lián)詞語相對，平仄相對。用這種形式的四六句寫成的文章，晚唐時稱作“四六”，宋明沿用，至清改稱駢體。這種以偶句為主的規(guī)范化、格律化的文體與自由抒寫的散文相對立而存在，表現(xiàn)出形式、情調和風格上的明顯不同。（評注：“四六”是駢文的通行別稱。有關駢文的知識，以往沒有單獨考察過，一般是結合宋代的古文運動，如2002年簡答題“簡述歐陽修對散文文體的發(fā)展做出的主要貢獻”，來進行考察的。）?、四大聲腔明代四大聲腔是明代南曲系統(tǒng)海鹽腔、余姚腔、昆山腔、弋陽腔的合稱。徐渭在嘉靖三十八年刊本南詞敘錄對四大聲腔的流布地區(qū)作了相關的記載。從中可見四大聲腔在嘉靖之前已經(jīng)形成，并在江南地區(qū)廣泛傳唱。昆山腔是海鹽腔衰微之后而振興的，昆山腔之振興，實有賴于水磨調之功，行腔委婉細膩，流麗悠長，至明萬歷時，已是“四方歌曲，必宗吳門”。弋陽腔在諸腔競奏的有明一代，一直在民間流布，有著較強的生命力，特別到了明末，更獲得觀眾的喜愛，由依附昆曲劇目“改調歌之”，到獨立創(chuàng)作劇目，逐步與昆山腔分庭抗禮。（評注：有關“四大聲腔”以往未曾考察過，但有關元明清戲曲方面的內容是北師古代文學元明清方向的導師們研究的重點，需引起足夠的重視。）二、簡答題（三題選做二題，每題10分，共20分）、簡析左傳記言的特點。左傳中的記言文字，主要是行人應答和大夫辭令，包括出使他國專對之辭和向國君諫說之辭等。這類記言文字無不“文典而美”，“語博而奧”，簡潔精練，委曲達意，婉而有致，栩栩如生。如僖公三十年“燭之武退秦師”的說辭，秦晉聯(lián)合攻鄭，燭之武作為鄭使出說秦伯。他著重對秦、晉、鄭三國之間的利害關系作了具體的分析。說辭有意置鄭國利害于不顧，而處處為秦國考慮，委婉而多姿，謹嚴而周密。因此，能打動秦穆公之心，使他不但退兵，還留秦將杞子等三人率軍助鄭守衛(wèi)。晉人也只好退兵，鄭國得以保全，充分顯示了燭之武說辭的分量。左傳中的行人辭令、大夫諫說佳作甚多，如隱公五年臧僖伯諫觀魚，僖公五年宮之奇諫假道，等等。這些辭令，由于行人身份及對象的不同而風格各異，有的委婉謙恭，不卑不亢；有的詞鋒犀利，剛柔相濟。這些辭令又因事因人不同而具有不同的個性特點，但都用辭典雅，淵懿美茂，生氣勃勃。大約當時的外交辭令已很講究，史家記述時又加修飾，故而文采斐然。左傳敘述語言簡練含蘊，詞約義豐。如宣公十二年晉楚邲之戰(zhàn)中，寫晉師潰敗時的狼狽之狀云：“中軍、下軍爭舟，舟中之指可掬也。”為爭渡船逃命，先上船者以亂刀砍爭攀船舷者手，落入船中的手指竟然“可掬”。簡練的一句話，寫盡晉師爭先恐后、倉皇逃命的緊張混亂場面。同年冬天，楚國出師滅蕭，將士“多寒”，于是“（楚）王巡三軍，拊而勉之，三軍之士皆如挾纊?！背鮿谲姷捏w恤之語，溫暖將士之心就如披上了綿衣。以一個貼切的比喻，形象生動地寫出了楚王慰勉之殷，將士愉悅之情，言近而旨遠，辭淺而義深。（評注：左傳是北師古代文學先秦方向導師研究的重點，2002年考過一個論述題：舉例說明左傳的敘事特征。）?、簡析姜夔詞的藝術特點。一、戀情的雅化和語言的剛化。姜夔的貢獻主要在于對傳統(tǒng)婉約詞的表現(xiàn)藝術上進行改造，建立起新的審美規(guī)范。姜夔的戀情詞，只表現(xiàn)離別后的苦戀相思，并用一種獨特的冷色調來處理熾熱的柔情，從而將戀情雅化。如踏莎行（燕燕輕盈），此詞雖是懷念戀人，但并未寫艷遇的旖旎風情，而只有魂牽夢繞、銘心刻骨的憶戀。姜夔接受辛棄疾的影響，也移詩法入詞。但姜夔移詩法入詞，不是要進一步擴大詞的表現(xiàn)功能，而是使詞的語言風格雅化和剛化。如浣溪沙的“楊柳夜寒猶自舞，鴛鴦風急不成眠”，把“別離滋味”寫得清剛冷峭，韻味醇雅。二、別有寄托的詠物詞。姜夔的詠物詞，往往別有寄托。他常常將自我的人生失意和對國事的感慨與詠物融為一體，寫得空靈蘊藉，寄托遙深。如暗香系詠梅，也當有懷人之意，不過懷人的傷感中包含著自我零落的悲哀。其中也許還寄托著對國事的感憤，但難以確指。三、幽冷悲涼的詞境與虛處傳神的手法。姜夔偏愛衰落、枯敗、陰冷的意象群，以此來營構幽冷悲涼的詞境。如霓裳中序第一詞中病人和淡月、寒蛩、墜紅、衰荷、暗水等色調陰暗的意象群，構成清幽悲涼的境界，表現(xiàn)了詞人浪跡江湖時凄涼悲苦、孤獨寂寞的人生感受。姜夔的詞境獨創(chuàng)一格，藝術思維方式和表現(xiàn)手法也別出心裁。他善于用聯(lián)覺思維，利用藝術的通感將不同的生理感受連綴在一起，表現(xiàn)某種特定的心理感受；又善于側向思維，寫情狀物，不是正面直接刻畫，而是側面著筆，虛處傳神。揚州慢是這方面的代表作。詞中的“吹寒”、“冷月”等都是運用通感。此詞從側面著筆，從虛處表達對揚州殘破的深沉感慨。四、因詞制曲的自度曲和韻味雋永的小序。姜夔也長于自度曲。與柳永、周邦彥的因聲制詞，即先曲后詞不同，姜夔有的自度曲是先作詞后譜曲。先作詞，即不受固定格律的限制，可以舒卷自如地抒發(fā)情感。而且因詞制曲，音樂的節(jié)奏更能體現(xiàn)詞人情感的律動，所以他的自度曲都音節(jié)諧婉。姜詞在形式上還有一個顯著的特色，就是詞作往往配有精心結撰的小序。它不僅起交代創(chuàng)作緣起的輔助作用，小序自身也具有獨立的藝術價值，如同韻味雋永的小品文，與歌詞珠聯(lián)璧合，相映成趣。如念奴嬌序，寫景清新幽美，具有散文詩般的意境。（評注：宋代的詞人詞作，往年考察得比較多的是柳永、李清照、蘇軾、辛棄疾等大家，考察姜夔的詞作則是首次。）?、簡析聊齋志異的諷刺藝術。聊齋志異的諷刺藝術主要體現(xiàn)在以下兩個方面：其一是科舉失意的心態(tài)。聊齋志異創(chuàng)作的這個特點，以寫書生科舉失意、嘲諷科場考官的篇章最為明顯。蒲松齡飽受考試的折磨，一次次名落孫山，沮喪、悲哀、憤懣假借談鬼說狐發(fā)泄出來。葉生中的葉生，“文章詞賦，冠絕當時，而所如不偶，困于名場”，這正是他自己的境況。蒲松齡長期困于場屋，感受最強烈的是科舉弊端，關鍵在于考官的昏庸，黜佳才而進庸劣。聊齋志異里許多篇章對科場考官冷嘲熱諷，不遺余力，嬉笑怒罵，皆成文章。如司文郎借盲僧人的話諷刺考官鼻目皆盲，一竅不通。其二是刺貪刺虐。蒲松齡沒有將自己的小說創(chuàng)作局限于僅就個人的境遇而發(fā)，只寫個人的失意、落寞。在那個時代，官貪吏虐，鄉(xiāng)紳為富不仁，壓榨、欺凌百姓，是普遍的現(xiàn)象。位賤家貧的蒲松齡，有一副關心世道、關懷民苦的熱心腸，又秉性伉直，勇于仗義執(zhí)言。抒發(fā)公憤，刺貪刺虐，也成為聊齋志異的一大主題。如席方平借陰司寫人間官府盡是貪贓枉法，施虐無辜，篇中二郎神對城隍、郡司、冥王的判詞，實際上是聲討地方官僚的檄文。（評注：關于聊齋志異，在2001年曾經(jīng)考過一個論述題：在聊齋志異中，蒲松齡是如何建構狐鬼世界的？其藝術淵源是什么？）?三、論述題（共35分）賞析杜甫的詩歌秋興八首之一：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。杜甫以律詩寫組詩最為成功的，是七律，特別是秋興八首，可以說是杜甫律詩中的登峰造極之作。這組詩寫于滯留夔州時期。此時安史之亂雖已結束，而外族入侵，藩鎮(zhèn)叛亂，戰(zhàn)爭仍然不斷。摯友已先后離開人世，詩人自己仍飄泊滄江，且疾病纏身。山城秋色，引發(fā)他的故園之思和對于京華歲月的懷念，回顧一生，感悟哲理。八首詩就是在這一思想脈絡上展開，一層深入一層?！坝衤兜騻麠鳂淞帧笔乔锱d八首的第一首。第一首為全詩的領起。它的開頭四句是因秋發(fā)興，開門見山，直寫秋景。“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰?！边@與宋玉九辯所說的“悲哉秋之為氣也。蕭瑟兮草木搖落而變衰”相比，發(fā)興相同，而境界、氣勢和感情的深沉郁勃遠遠過之。首聯(lián)“玉露（白露）”、“楓樹林”、“氣蕭森”點明秋興之依托，因秋景而起興、感懷。頷聯(lián)“江間”指代巫峽，“塞上”借邊塞指代京城一帶?！敖g波浪兼天涌，塞上風云接地陰”暗示詩人身在巫峽，心想京城，由近及遠排比類推，氣勢十分雄壯?！安ɡ恕痹谙露f“兼天”，“風云”在天而說“接地”，用相反相成的語句，極力描繪了秋季陰暗蕭森之景，襯托出詩人低沉的心境。接著頸聯(lián)兩句寫詩人留滯峽中的凄涼情景。江峽秋色牽動滯留夔府孤城的寂寞心緒，也牽動故園之思。“叢菊兩開他日淚”，杜甫寓居夔州，已兩見菊花開矣。由叢菊兩開引發(fā)留夔兩載的辛酸歲月的感慨，引發(fā)對于故園的思念，淚如泉涌?！肮轮垡幌倒蕡@心”句，就隱約地說出對故都長安的想望。詩人漂泊在外，有家難歸，寄身孤舟，故園之思，一心長系。詩人在大歷三年登岳陽樓中有詩句“老病有孤舟”，可見“孤舟”成為詩人漂泊流浪的意象物，有家難歸，魂系孤舟，其慘苦又有誰人知（大歷五年詩人卒于湘江孤舟中）。詩人正沉浸于回憶與思念之中，忽又為白帝城的四處砧聲所驚斷。尾聯(lián)“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧”緊承上聯(lián)，用“催刀尺”、“急暮砧”這兩個聲動相連的詞組作鋪張，把詩人欲歸故園的焦急心情進一步烘托出來。“催刀尺”即趕制寒衣，強調天已寒冷；“急暮砧”即黃昏時急促地搗衣聲。杜詩的主要風格特征是沉郁頓挫，沉郁頓挫風格的感情基調是悲慨。杜甫是一位系念國家安危和生民疾苦的詩人。動亂的時代，個人的坎坷遭遇，一有感觸，則悲慨滿懷。他的詩有一種深沉的憂思，無論是寫生民疾苦、懷友思鄉(xiāng)，還是寫自己的窮愁潦倒，感情都是深沉闊大的。他的詩，蘊含著一種厚積的感情力量，每欲噴薄而出時，他的仁者之心、他的儒家涵養(yǎng)所形成的中和處世的心態(tài)，便把這噴薄欲出的悲愴抑制住了，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。秋興八首都是這樣的例子，這第一首也不例外。全詩用字處處對仗而雙關，“波浪”、“風云”，“兩開”、“一系”，“催”、“急”等，有情有景，有聲有色，忽近忽遠，忽高忽低，猶如巫峽之水，時而盤旋回落，時而奔騰向前，與杜甫自己的澎湃思潮匯合在一起，詩意十分纏綿感人。沉郁頓挫，是杜詩的主要風格。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，是感情表達的波浪起伏、反復低回。?文學理論?一、名詞解釋、藝術真實藝術真實是作家在假定性情境中，以主觀性感知與詩藝性創(chuàng)造，達到對社會生活內蘊，特別是那些規(guī)律性的東西的把握，體現(xiàn)著作家的認識與感悟。?、意境意境是指抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實相生的形象系統(tǒng)及其所誘發(fā)和開拓的審美想象空間。它同文學典型一樣，也是文學形象的高級形態(tài)之一。?、人的本質力量的對象化在生產(chǎn)勞動中，人改造了自然，使自然變成了人化的自然；同時，人在改造自然的過程中也改造了自己，使自己被自然所豐富所改造。這就是所謂人的本質力量對象化的過程。也就是說，在人與自然的交換過程中，人以自身的本質力量作用于自然，使自然不僅脫離不適宜于人生活的原始的粗糙狀態(tài)，而且在這種被改造的自然中展現(xiàn)人的肉體和精神的力量；而自然又提供了一個場所，使人得到鍛煉，進一步充實了自身的本質力量。?、話語含蘊話語蘊藉（即話語含蘊）是指文學活動的蘊蓄深厚而又余味深長的語言與意義狀況，表明文學作為社會話語實踐蘊含著豐富的意義生成可能性。文學作為話語蘊藉，有兩層意思：、整個文學活動帶有話語蘊藉屬性。、在更具體的層次上，被創(chuàng)造出來以供閱讀的特定文本帶有話語蘊藉屬性。?、敘述頻率敘述頻率是指一個事件在故事中出現(xiàn)的次數(shù)與該事件在文本中敘述的次數(shù)。不同的敘述頻率會形成不同的閱讀效果。?、情感把握情感評價（即情感把握）是文學的本質屬性和文學創(chuàng)造的必然要求，它作為一定的價值取向，內隱著人的政治、經(jīng)濟、文化、倫理、宗教和審美等社會性需要與態(tài)度，以及由此諸多因素形成的對社會生活的心理體驗和判斷。?二、簡答、馬克思主義對文學的總的理解是怎樣的？馬克思主義文學理論基本觀念的五個要點有著內在的聯(lián)系，文學活動論、文學反映論、藝術生產(chǎn)論、審美意識形態(tài)論和藝術交往論構成了一個完整的系統(tǒng)。、從人類學的觀念看，文學是人的活動；從哲學的觀念看，文學是人的一種反映活動；從現(xiàn)代的經(jīng)濟學觀念看，文學是一種藝術生產(chǎn)活動；從美學和社會學的觀點看，文學是審美意識形態(tài)；從媒介學和符號學的觀念看，文學是一種交往對話。這樣，馬克思主義就從人類學的、哲學的、經(jīng)濟學的、美學的、社會學的、媒介學的、符號學等多學科的視點來理解文學，從不同的角度描繪了文學的整體面貌。、同時，從這五論的聯(lián)系看，文學是一種活動，這活動具有什么具體性質呢？那就是能動反映生活，在現(xiàn)代則是一種具有生產(chǎn)性的活動；那么這生產(chǎn)活動生產(chǎn)什么呢？生產(chǎn)審美意識形態(tài)。作家生產(chǎn)出審美意識形態(tài)并不是要束之高閣，而是要召喚讀者來接受與消費，這樣文學就是主體與主體之間的交往與對話?？傊鲜鎏攸c構成一個整體，表達了馬克思主義文學理論對文學的總的理解。?、以左拉為代表的歐洲十九世紀自然主義的主要文藝觀點是什么？自然主義文學最先產(chǎn)生于法國。、在19世紀60年代，法國文藝批評家泰納提出他的“種族、環(huán)境、時代”的“決定論”。決定論為自然主義提供了最初的理論基礎。、與此同時，出現(xiàn)于法國詩壇的“巴那斯派”（又稱“高蹈派”），宣揚藝術至上，主張詩歌脫離社會，不問政治，標榜“冷靜”、“客觀”、“無我”，實際上也為自然主義在詩歌領域里作了開拓和示范。、80年代，左拉發(fā)表了實驗小說論、自然主義小說家等論文，進一步使自然主義創(chuàng)作理論系統(tǒng)化。(1)、左拉認為，寫小說就像在實驗室里做試驗一樣，不應受社會規(guī)律的支配，“實驗小說家不是別的，只是一種特殊的學者他的領域是生理學的領域”，因而他主張著重寫人的生理本能。(2)、他強調文學創(chuàng)作的科學性和真實性，主張用純客觀的態(tài)度把生活中的一切細枝末節(jié)精確而毫無遺漏地攝取下來，“不要夸張，也不要強調，只要事實”，因而他反對典型概括。(3)、他還主張作家對社會也應持客觀而科學的超黨派、超政治的態(tài)度，反對作家在作品中表露思想感情和對事物作結論。?、宋人嚴羽的興趣說的主要內容是什么？嚴羽寫作滄浪詩話的動機主