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幼兒教育:_大班音樂(lè)游戲教案螃蟹歌教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)大班音樂(lè)游戲教案螃蟹歌活動(dòng)概述:螃蟹歌是一首流傳于云南地區(qū)的童謠。歌曲/拍,徵調(diào)式,由上下樂(lè)句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑,表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運(yùn)用云南的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心發(fā)展特點(diǎn),從把握歌曲的節(jié)奏開始,到打動(dòng)學(xué)生的情感,通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,讓幼兒在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏。2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏,合作完成相關(guān)的音樂(lè)游戲。3、讓幼兒感受合作游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)2/4拍音樂(lè)的優(yōu)美,體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒。4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段,體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):1、準(zhǔn)確把握音樂(lè)的節(jié)奏,合作完成游戲。2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。活動(dòng)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出歌曲所唱的主人公。師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)常常從水里爬到岸邊、沙灘上來(lái)玩耍了,接下來(lái)老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜,看看誰(shuí)能最快的猜出來(lái):八只腳,抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來(lái)橫行又霸道嘴里長(zhǎng)把泡泡吐幼:螃蟹師:看來(lái)小朋友們都很聰明,一下就猜出來(lái)了,為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們,我就讓你們都來(lái)摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。(出示螃蟹掛圖)二、初聽音樂(lè),感受節(jié)奏和歌詞師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,看看你們能不能聽懂這里面唱的什么?播放音樂(lè)用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞三、故事介紹,教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的”鉗子”動(dòng)作春天來(lái)了,冰雪融化了,這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天,有一天他感覺(jué)沙灘上挺暖和的,就準(zhǔn)備出來(lái)曬曬太陽(yáng),走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚,就想去夾一下她,可這條小魚也很聰明,他怎么也夾不著。師:小朋友們想想為什么加不著呀?幼:因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候,小雨就飛快的游走了四、出示圖譜,進(jìn)入游戲,感知節(jié)奏,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。1、根據(jù)圖譜,教師示范,幼兒都當(dāng)小螃蟹,雙手當(dāng)鉗子2、根據(jù)圖譜,教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚3、根據(jù)圖譜,幼兒一只手當(dāng)螃蟹,一只手當(dāng)小魚五、活動(dòng)延伸:1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動(dòng)作和玩法2、用白河方言創(chuàng)編接下來(lái)的歌詞第 3

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