新人教版一年級數(shù)學上冊第八單元解決實際問題配套教案.doc

中山市東升樺瓏學校教師教學設(shè)計文本2017年12月5日星期二第（3）節(jié)主備教師：蘇珊協(xié)同教師：一年級組教師 課 題求一共有多少的實際問題教學目標認知性學習目標會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。技能性學習目標訓練學生用不同的方法解決同一個問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)新性。情感、態(tài)度、價值觀感受數(shù)學中日常生活中的應用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點運用已知信息解決問題。教學難點對同一問題尋求不同的解決方法。教學方法課件教學教學用具多媒體教學教學過程一、復習導入。（一）、口算。 9+4= 9+5= 8+5= 7+8= 5+9= 9+6= 6+8= 8+7= 7+6=二、學一學。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一（1）班的小朋友參加了一次文藝匯演，瞧，他們來了！誰能給大家介紹一下畫面的內(nèi)容并說出要解決的問題？（二）、自主探究，合作交流。一共多少人？1、要求一共有多少人，該怎樣解決這個問題？2、學生獨立思考，小組討論解決問題的方法。3、匯報：小組派代表發(fā)言，教師板書。（三）、師引導生總結(jié)。 結(jié)合解決“一共有多少人”這個問題的情況，肯定學生探索的解決方法，同時特別強調(diào)：把這些人分成前排和后排時，可以列出算式：8+7；分成男生和女生兩部分時，可以列出算式：9+6，對于同一個問題，可以從不同的角度去思考，尋找出不同的解決方法，同時讓學生明白，當數(shù)量多的時候，點數(shù)法存在著一定的局限性。三、議一議。1、解決問題的方法有幾種？2、可以列出幾道算式進行計算？3、它們的結(jié)果一樣嗎？小結(jié)：解決同一個問題，可以用不同的方法，得到時的結(jié)果都是一樣的。四、做一做。一共有多少只天鵝？（1）學生觀察畫面，說說從畫面上得到哪些數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，并匯報。（2）學生列式計算，說說為什么用加法計算？五、練一練。1、完成P99頁第1題。（學生觀察畫面，說一說圖意。獨立填寫算式，學生交流、匯報。教師板書）2、教師引導學生完成課本99頁第3題。要求：認真觀察，從圖中你都看到了什么？要解決的問題是什么？怎樣解答呢？把算式填在課本上，字要寫工整。6、 小結(jié)同學們，這節(jié)課你都學到了什么呢？七、當堂訓練。一共有多少只猴子？1. 從圖中你知道了什么？2. 要求的問題是什么？3. 你想怎樣解答？（學生討論完成）板書