數(shù)學人教版五年級下冊長方體和正方體體積練習課教學設計（何廣流）.doc

長方體和正方體體積練習課教學設計明珠小學 何廣流教學內容：人教版小學數(shù)學第十冊“長方體和正方體體積的練習課”。教學目標：知識與技能： 1、通過練習讓學生熟練運用長方體和正方體的體積公式。過程與方法： 2、通過不同層次的練習，提高學生應用知識的能力和解決實際問題的靈活性。情感態(tài)度與價值觀：3、通過不同層次的練習，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學的應用價值。教學重點：熟練掌握體積的計算。教學難點：運用長方體和正方體的體積的計算方法, 靈活地解決實際問題。教學過程：一、 復習鋪墊，再現(xiàn)知識（一）口算。13 33 8.510 0.76 52 53 0.30.20.4 782 （二）、知識整理（小組完成）1、長方體的體積計算方法。 2、正方體的體積計算方法。學生說后教師板書。（三）、填表（多媒體呈現(xiàn)）長方體長/dm寬/dm高/dm體積/dm3543632正方體棱長/m體積/m30.35設計功能：用填表式的練習題直接代入長方體和正方體體積公式計算，是課本的知識重現(xiàn)，旨在訓練學生再一次運用長方體和正方體體積公式進行計算，鞏固所學。二、練習鞏固，形成技能（多媒體呈現(xiàn)）（一）基本練習：計算下面各圖形的體積。（單位：dm)63510設計功能：通過直觀的形體，讓學生會用長方體和正方體體積公式進行基本計算，提高學生應用知識的能力。（二）綜合練習（多媒體呈現(xiàn)）1、我會選（1）如果把長方體的長、寬、高都擴大2倍，那么它的體積擴大（ ）倍。 a、2 b、4 c、8 d、16（2）一個正方體的棱長是6厘米，它的表面積和體積相比是（ ）。 a、一樣大 b、表面積大 c、體積大 d、無法比較（3）將一個正方體鋼坯熔鑄成長方體，熔鑄前后的（ ）。 a、體積和表面積都相等 b、體積和表面積都不相等 c、體積相等，表面積不等 d、表面積相等，體積相等（4）一個正方體的棱長是3厘米，用兩個這樣的正方體拼成一個長方體，這個長方體的體積是()立方厘米。a、27 b、9 c、54 d、182、我會判斷。（1）表面積相等的兩個長方體，它們的體積一定相等。 （ ）（2）8立方米比8平方米大 。 （ ）（3）正方體和長方體的體積都可以用底面積乘高來進行計算。 （ ）（4）一個長方體，長5dm，寬3dm，高2cm，它的體積是30dm 。 （ ） 三、聯(lián)系實際，解決問題（多媒體呈現(xiàn)）1、一個正方體魔方玩具的棱長總和是36cm，這個正方體魔方玩具的體積是多少?2、一根長方體木料，長8m，橫截面的面積是0.5m2。這根木料的體積是多少？0. 5m28m3、明珠小學有一個長方體的沙池裝滿沙子，這個沙坑長3米，寬1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克。這個沙坑里共裝沙子多少噸？設計功能：這些題目都是學生的典型難選、易錯題，練習時讓學生說一說怎樣做，旨在引導學生回顧和反思自己獲取知識的思路和過程，歸納提煉學習方法，讓學生在今后的學習中能應用這些方法去探究問題，培養(yǎng)學生勇于探究，善于探究的精神。四、拓展練習，提升能力1、挑戰(zhàn)自己，我快樂（多媒體呈現(xiàn)）學校把50立方米的黃沙鋪在一個長5米，寬4米的長方體沙池里，可以鋪多厚？設計功能：進一步溝通知識間的內在聯(lián)系，并從課內延伸到課外，拓寬知識面，提高學生思維水平，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。五、總結評價，感悟所學引導學生回顧本課學習內容，談談學習本課的收獲。(啟發(fā)學生從學習態(tài)度、學習方法等方面自評、