6、誰(shuí)的本領(lǐng)大.doc

6、誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)： 1、能通過(guò)對(duì)課文的理解淶懂得：每個(gè)人都有自己最擅長(zhǎng)的一面，要正確的看待自己和他人。 2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能通過(guò)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的理解來(lái)有感情的朗讀。并很好的將不同的語(yǔ)氣朗讀出來(lái)。 2、能理解課文中蘊(yùn)涵的意思。 一、導(dǎo)入： 1、板書(shū)：誰(shuí)的本領(lǐng)大。 2、你們知道是誰(shuí)和誰(shuí)在比本領(lǐng)嗎？（風(fēng)和太陽(yáng)） 3、那么風(fēng)和太陽(yáng)的本領(lǐng)到底是誰(shuí)大呢？你們有什么問(wèn)題嗎？（怎么比的？結(jié)果怎樣？） 二、初步朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞，朗讀課文。 1、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀同句子。（學(xué)生自讀課文） 2、學(xué)習(xí)生字 （1）、出示帶拼音的生字。請(qǐng)小朋友自己去認(rèn)識(shí)自己的新朋友？（學(xué)生自讀詞語(yǔ)） （2）、指導(dǎo)朗讀，指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。 （3）、去掉拼音再讀詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小朋友最聰明，一眼就能找到自己的新朋友？ （4）、指名回答，齊讀。 3、初讀課文。 （1）、這篇課文中一共有幾個(gè)小節(jié)呢？（9）請(qǐng)9位小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友做評(píng)委。 （2）、學(xué)生進(jìn)行朗讀 （3）、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （4）、聽(tīng)課文的錄音。 三、讀課文，了解課文大意。 （1）、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，想想課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生了什么事情？ （2）、學(xué)生進(jìn)行朗讀，建議學(xué)生進(jìn)行默讀，或者是小聲的讀課文。 （3）、交流：風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家都各有各的本領(lǐng)，分不出大小。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： （1）、出示：各烈敢巧 （2）、認(rèn)識(shí)新的偏旁：夂（3）、注意上下結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)的位置，各上 長(zhǎng)，下 短。烈：上長(zhǎng) 下小。 （3）左右結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：敢：左右基本等寬，攵。巧： 工，最后一筆是提。 （4）、說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行記憶。 （5）、生隨師進(jìn)行描紅、臨摹。 第二課時(shí) 3、能分角色朗讀課文，并能在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組表演。 4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，有一天呀，太陽(yáng)先生和風(fēng)先生碰到了一起，于是在他們之間進(jìn)行了一次比賽，你們知道他們?yōu)槭裁匆荣愓l(shuí)的本領(lǐng)的啊呢？（因?yàn)樗麄兌颊f(shuō)自己的本領(lǐng)大。） 、出示：有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。 、指導(dǎo)朗讀出“都說(shuō)”這兩個(gè)字的語(yǔ)氣。 二、學(xué)習(xí)新課 過(guò)度：是呀，小朋友真聰明。到底他們誰(shuí)厲害呢？ 1、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次？都比了些什么？ 2、學(xué)生自讀后進(jìn)行交流。（2次） 3、請(qǐng)大家找找，哪幾小節(jié)講了第一次比賽的事情呢？（1、2、3） 4、請(qǐng)大家再看看小節(jié)，想想它們第一次比的是什么？（學(xué)生自由讀課文后交流：誰(shuí)能脫下孩子的衣服。） 、聽(tīng)到太陽(yáng)這樣說(shuō)，風(fēng)是怎么說(shuō)的呢？ 根據(jù)回答出示：那還不容易！是的誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)（指名讀） 是的，就這么一件小事情，那還不容易。想想到底該怎樣讀這句話(huà)，誰(shuí)再來(lái)試試。（再指名讀）感覺(jué)出來(lái)了嗎？這時(shí)候風(fēng)的態(tài)度怎樣？（自信，驕傲等）是的，那么我們一起來(lái)讀讀好嗎？（齊讀） 、說(shuō)完這句話(huà)后，風(fēng)就“呼呼“的吹了起來(lái)?？墒悄呛⒆訁s（把衣服裹得更緊了。老師來(lái)當(dāng)那個(gè)驕傲的風(fēng)，小朋友來(lái)當(dāng)書(shū)上的那個(gè)小孩子好嗎？（師生共同表演、生生表演） 、你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生自由回答，是因?yàn)轱L(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的） 、齊讀第二小節(jié)。 看到這一切，太陽(yáng)是怎么辦的呢？請(qǐng)小朋友自己將第三小節(jié)讀一讀。 交流：出示：太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧?！闭f(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。這時(shí)候太陽(yáng)的心里是怎樣想的呢？（學(xué)生自由發(fā)揮：驕傲、自信，目中無(wú)人等） 結(jié)果呢？（那孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。）、 、齊讀第三小節(jié) 、從這里看，是誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？（太陽(yáng)。）但是是不是真的呢？我們繼續(xù)看下面的 三、學(xué)習(xí)新課 、第二天他們又碰到了一起。這時(shí)候太陽(yáng)感到怎樣呀？（他非常的得意，是從哪兒看出來(lái)的呢？）根據(jù)回答出示：第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰大了一起，太陽(yáng)得意地說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比賽嗎？”誰(shuí)來(lái)讀讀好這句話(huà)。指導(dǎo)朗讀。 、正巧，風(fēng)看見(jiàn)河里過(guò)來(lái)一條船，于是他提出什么建議呢？（看誰(shuí)能讓船走得快些。） 、聽(tīng)到這個(gè)提議，太陽(yáng)的表現(xiàn)是怎樣的呢？（學(xué)生自學(xué)第六小節(jié)） 太陽(yáng)很驕傲，很有自信，他講：“這有什么難的！” 出示：“這有什么難的！” “那還不容易！” 比較這兩句話(huà)的意思。（他們的意思是一樣的，但是表達(dá)的方式是不一樣的） 指導(dǎo)朗讀這兩句話(huà)。 、于是太陽(yáng)（又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力劃船。）可是他的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？（沒(méi)有）到底發(fā)生了什么事呢？（太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得沒(méi)了力氣，船也就走得越慢。是啊，這么熱的天氣，船夫哪來(lái)的力氣劃船呀！ 、齊讀第六小節(jié)。 、這時(shí)候，風(fēng)卻“呼呼”吹起了風(fēng)，沒(méi)想到的是，船夫突然變得很高興，你們知道是為什么嗎？（學(xué)生自由回答）只見(jiàn)“風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。”說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀這句話(huà)（速度快一點(diǎn)）指導(dǎo)朗讀這句話(huà)。 、看到這一切，太陽(yáng)感到怎樣？（很驚訝）為什么？（因?yàn)樗傆X(jué)得自己比風(fēng)厲害）他有沒(méi)有想到這樣的結(jié)果？（沒(méi)有）誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)，出示：風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！ 指導(dǎo)朗讀這句話(huà)，讀出驚訝的語(yǔ)氣。 、風(fēng)這是也說(shuō)：“看來(lái)，我們各有各的的本領(lǐng)?！笨戳诉@句話(huà)，你們有什么想法呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）齊讀句子。 、小結(jié)：是的，我們不能太小看別人的能力，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天。要正確的對(duì)待其他人，不能太自以為是了。 四、分角朗讀課文。 多種形式。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)述課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)部分生字 完成練習(xí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)述課文內(nèi)容。 、利用板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的復(fù)述。 這篇課文講了誰(shuí)同誰(shuí)比賽呢？（太陽(yáng)和風(fēng)） 他們一共比了幾次呢？（次） 他們各有什么本領(lǐng)呢？（風(fēng)能呼呼的吹，太陽(yáng)能發(fā)出強(qiáng)烈的光。） 第一次比什么？（比誰(shuí)能脫下孩子的衣服。） 第一次比賽誰(shuí)的本領(lǐng)大？（太陽(yáng)） 這是什么道理？（因?yàn)轱L(fēng)呼呼的吹，孩子覺(jué)得太冷，就將衣服裹的更緊了。而太陽(yáng)強(qiáng)烈的光使的孩子覺(jué)得很熱，所以就將衣服脫掉了。） 他們第二次比了什么？（比誰(shuí)讓船走的快） 結(jié)果呢？（風(fēng)贏了。）這又是什么道理？（因?yàn)樘?yáng)發(fā)出強(qiáng)烈的光使的船夫越來(lái)越熱所以講究沒(méi)喲力