七年級(jí)語(yǔ)文試卷.docVIP

學(xué)校：_ 姓名： _ 班級(jí)：_ 學(xué)號(hào)：_裝訂線內(nèi)不能寫(xiě)答案遂平縣第二初級(jí)中學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文試卷七年級(jí) 語(yǔ)文（閉卷考試） 時(shí)間：120分鐘。 題目一 二 三 四 總分 得分 一、積累與運(yùn)用 （共26分）1、 下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)（ ） （2分） A笸籮p 撰文 zhn 戲謔xu 誹謗bng B工尺ch 陶冶y 虐殺n 弄里lng C天罡gng 滑稽j 粗糙co 冗長(zhǎng)rng D什物sh 嫌惡 w 消遣 qin 和歌h 2、 下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） A猝不及防 苦心孤詣 煞費(fèi)苦心 人情事故 B微不足道 言簡(jiǎn)意賅 索然無(wú)味 萍水相逢 C望洋興嘆 恍然大悟 怨天憂人 心血來(lái)潮 D趾高氣揚(yáng) 大動(dòng)肝火 俗不可奈 乳臭未干 3、下面各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)（ ） （2分） A冰心現(xiàn)在著名作家，兒童文學(xué)作家，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，代表作品有著名詩(shī)集繁星春水等。 B魯迅，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，原名周樹(shù)人浙江紹興人，著有雜文，小說(shuō)，詩(shī)歌等，我們學(xué)過(guò)的風(fēng)箏一文選自他的散文詩(shī)集野草。 C論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典之一，是孔子的弟子及其在傳弟子關(guān)于孔子言行和他弟子言行的記錄，是語(yǔ)錄體散文的典范。 D送杜少府之任蜀州是一首五言律詩(shī)，律詩(shī)一般分為四聯(lián)：依次是首聯(lián)，頸聯(lián)，頷聯(lián)，尾聯(lián)。4、 下列句意沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分） A通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了很大教育。 B同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿信心。 C無(wú)論做什么事，都要有一個(gè)老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。 D由于運(yùn)用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。5、 根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)文（8分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之， ？ （2） ，思而不學(xué)則殆。（3） ，兒女共沾巾。（4）孔子談學(xué)習(xí)興趣重要的句子 ， 。（5） 夜雨寄北中想象與友人秉燭夜談的情景的句子 ， 。 (6)王勃用曠達(dá)的胸襟開(kāi)創(chuàng)了贈(zèng)別詩(shī)的新境界，體現(xiàn)在他的詩(shī)作送杜少府之任蜀州中，便是那流傳千古的名句 ， 。（7）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中，表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)的心胸和進(jìn)取的精神的詩(shī)句是 ， 。（8）淮上與友人別中借景抒情，寓情于景，情景結(jié)合的詩(shī)句是： ， 。6、 名著閱讀。（4分） A中國(guó)四大名著是紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義、 、 。 B我國(guó)古典四大名著中有許多含“三”的故事，比如“三氣周瑜”“桃園三結(jié)義”請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)含“三”的故事 ， .7、 綜合性實(shí)踐活動(dòng)。（6分） 有了泥土，嫩芽才會(huì)成長(zhǎng)；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；有了母親，才有我們的一切。 七年級(jí)（1）班舉辦了一次以“感恩母愛(ài)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，你有幸被邀請(qǐng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。 （1）在活動(dòng)中，如果讓你朗誦一首詩(shī)或唱一首歌，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備朗誦或唱的詩(shī)、歌的名稱是什么？寫(xiě)出你最喜歡的一句。（2分） （2）活動(dòng)的最后一項(xiàng)是讓每一位同學(xué)說(shuō)一段優(yōu)美抒情的感恩母親的話，你準(zhǔn)備如何說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)在下面。最少用一種修辭。（4分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共29分） （一）閱讀下面文章，完成下列各題。（15分） （1) 一談到讀書(shū)，我的話就多了！ (2)我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是4 歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊(cè)，而是7 歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。(3)那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了，但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 (4)此后我決定咬了牙拿起一本三國(guó)演義來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過(guò)那個(gè)字一半部分。 (5)談到三國(guó)演義我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局。 . (6)因?yàn)榭慈龂?guó)演義引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官逼民反”的水滸傳大加欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的蕩寇志強(qiáng)多了。 . (7)到我11 歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)，有了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。 (8)紅樓夢(mèng)是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 (9)總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。 (10)我自1986 年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿，閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選，比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神傳，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然乏味的蕩寇志，等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無(wú)病而 呻吟，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感， 十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！ (11) 書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳。” (12)因此，有某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是： (13)讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。8、 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龈爬ㄈ膬?nèi)容并點(diǎn)明本文主旨的句子。本文的寫(xiě)作重點(diǎn)是什么？（3分） 概括全文內(nèi)容并點(diǎn)明本文主旨的句子是： 本文的寫(xiě)作重點(diǎn)是： 9、 分析第一段在文章的作用。（2分） 10、 根據(jù)文章內(nèi)容概括讀書(shū)的好處。（4分） 11、 作者做到“多讀書(shū)”了嗎？從作者讀書(shū)的時(shí)間和范圍上加以分析。（2分） 12、 文章第六段運(yùn)用了什么手法？作者為什么喜歡水滸傳不喜歡蕩寇志？（2分） 13、 請(qǐng)你寫(xiě)出兩條有關(guān)讀書(shū)的名言警句。（2分） 1. 2. （2）閱讀下面文章，完成下列各題。（14分） 誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)童心 那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。 貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：“小姑娘，你想買(mǎi)下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣(mài)給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊!那年的冬天越來(lái)越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。 瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝，能值不少錢(qián)。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子?，攱I顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說(shuō)：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢(qián)了，再把它贖回去行嗎?”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎?”貨主老人說(shuō)?，攱I急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢(qián)了一定會(huì)把錢(qián)送來(lái)的?！闭f(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說(shuō)：“爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢(qián)了來(lái)買(mǎi)走它?！爆攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來(lái)。她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可她攢的錢(qián)還是不能把它買(mǎi)回來(lái)。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的，她在信里說(shuō)：“寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情?！笨赐晷?，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。14 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文故事情節(jié)。(3分) 15結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)詞的作用。（2分)每次到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。 16第段中畫(huà)線句子“那年的冬天越來(lái)越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?（3分） 答： 17 根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感3次變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)。(3分)。 （ ）-（ ）-（ ）18 這篇文章刻畫(huà)丁兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物?請(qǐng)說(shuō)理由。(3分) 三、古詩(shī)文閱讀 （共15分） （一）閱讀下面文言文做題。（11分）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。19. 解釋下面劃線的字，（4分） （1）歆輒難之。（ ） （2）王欲舍所攜人。（ ） （3）本所以疑。（ ） （4）遂攜拯如初。 （ ） 20.用現(xiàn)在漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分） 幸尚寬，何為不可。 既已納其自托，寧可以急相棄邪？ 21.文章主要使用什么方法刻畫(huà)人物形象？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括華歆、王朗的性格特征。（3分） （2） 閱讀下面古詩(shī)做題。（4分） 雜詩(shī) 作者：王維 君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？ 22.本詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的感情？（2分） 23.一二句連用2個(gè)“故鄉(xiāng)”有什么樣的表達(dá)效果？（2分） 四. 作文 （50分） 同學(xué)們：在的成長(zhǎng)歷程中，可能因?yàn)槟阕鲞^(guò)的某些事，遭受過(guò)同學(xué)的嘲諷，或老師的批評(píng)、父母的不理解。但正是這些事情讓你由自卑走向自信，由脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，由驕傲走向謙虛，是這些事讓你收獲了愛(ài)心，懂得了珍惜，明白了許多人生道理，它像珍珠一樣被藏在心底。今天請(qǐng)你選擇一件印象最深的事，敞開(kāi)心扉，傾訴心聲吧！題目：那件事，我做對(duì)了要求： 敘事完整，突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)； 字?jǐn)?shù)不少于600字； 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案：一， 1、A 2、B 3、D 4、C 5、略 6、水滸傳 西游記 三借芭蕉扇三打白骨精 7、略 2、 閱讀（一）8、讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)好。 9、 結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。內(nèi)容上：突出我對(duì)讀書(shū)的感受和熱愛(ài)。 10、 （1）讀書(shū)激發(fā)美好感情。獲得美的享受 （2）讀書(shū)提高寫(xiě)作水平。 （3）讀書(shū)獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野。 （4）讀書(shū)提高一個(gè)人的品德修養(yǎng)。 11、 做到了、作者從七歲到老年一直讀書(shū)。作者所讀的書(shū)古今中外俱全，所以說(shuō)她做到了多讀書(shū)。 12、對(duì)比 因?yàn)樗疂G傳中人物極其生動(dòng)形象，有自己的風(fēng)格，而蕩寇志里的人物沒(méi)有個(gè)性。13、 略 閱讀（二） 14、瑪婭因沒(méi)錢(qián)想給媽媽賒條圍