一年級上冊angengingong教學設(shè)計.docx

一年級上冊ang eng ing ong教學設(shè)計1、學會鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節(jié)ying及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。2、能正確認讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。掌握ang eng ing ong的發(fā)音。課文投影、拼音卡片。1、抽讀前鼻韻母卡片：an en in un n2、說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。1、引導看情境圖。圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？孩子們放的是那種風箏？2、聽語境歌。星期天，天氣晴，小朋友們放風箏，有蜜蜂，有長龍，還有一只大老鷹。2、在幻燈圖片上出示ang eng ing ong ying。告訴學生：這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學的內(nèi)容。1、教學ang。ang 的發(fā)音。A 教師讀：放風箏的“放”，指名說說“放”是由哪兩個音拼起來的。B出示ang，告訴學生：ang的讀音就和“放”的韻母有點像。C講述發(fā)音方法。D范讀，領(lǐng)讀，指名讀，反復練習。E將ang與an的讀音比較，告訴學生ang叫后鼻韻母。ang的四聲。出示ang的四聲，自由練讀。2、教學eng。eng的發(fā)音。指名說說蜜蜂的“蜂”是由哪兩個音拼起來的。出示eng，告訴學生eng和“蜂”的發(fā)音有聯(lián)系。教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，集體讀。eng的四聲。出示eng的四聲，按順序練習，打亂順序練習。3、教學ing。ing的發(fā)音。出示鼻韻母ing，引導學生根據(jù)ang eng的發(fā)音方法推測ing的讀法。自由練讀，師巡視，注意輔導發(fā)音有困難的學生。練讀ong的四聲。4、教學ong。根據(jù)上面3個韻母的發(fā)音，引導學生推測ong的發(fā)音。自由練習，開火車讀。練讀ong 的四聲。5、比較前鼻韻母和后鼻韻母的發(fā)音方法和寫法的異同6、教學整體認讀音節(jié)ying。告訴學生ying是整體認讀音節(jié)，不要拼，它和韻母ing的讀音一樣。練讀。自學ying的四聲。1、認讀字母卡片，開展小競賽，看誰指得又快又準。2、將單韻母和尾巴n ng發(fā)給學生，教師發(fā)音，學生做組合游戲。3、聽音節(jié)，說說聲韻母各是什么。1、描紅。2、抄寫ang eng ing ong。1、齊讀卡片：ang eng ing ong2、指名讀ying的四聲3、對比讀練習：an?ang en?eng in?ing un?ong4、聽音，指出下面音節(jié)的韻母和聲調(diào)。忙、蹲、冠、定、同。1、看圖讀拼音詞。出示圖一。圖上畫的是什么？出示拼音詞，指名拼讀，提醒學生讀準第二聲。指名說說wu是什么音節(jié)，學生自由練讀拼音詞。出示圖二。圖上畫的是什么？出示拼音詞，學生練習拼讀、呼讀，提醒讀準翹舌音。用上述方法自學其它兩組拼音詞。2、讀兒歌，練拼讀。圖上畫的是什么？出示拼音句。自由練讀。指名讀拼音兒歌，師生共同評議。1、練