數(shù)學人教版五年級下冊分數(shù)的意義_教學設計.docx

分數(shù)的意義 教學設計魯布格鎮(zhèn)中心小學：黃時友教學目標 1.結合具體情境，探索并理解分數(shù)與除法的關系。2.會用分數(shù)表示兩個數(shù)相除的商。3.在自主探究、合作交流的學習活動中，獲得學習經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點/難點 學習重點 理解、歸納分數(shù)與除法的關系。學習難點 理解分數(shù)各部分與除法各部分之間的關系。教學用具 PPT課件 圓形紙片教學過程 一、復習舊知，導入新課。（5分鐘） 1. 表示什么意思？它的分數(shù)單位是多少？它有幾個這樣的分數(shù)單位？2.把5m長的鐵絲，平均分成8段，每段長多少米？你們把什么看作單位“1”？3.引入新課。板書：58 5除以8，商是多少？如果商不用小數(shù)表示，還有其它方法嗎？學習了分數(shù)與除法的關系后，就 能解決這個問題了。板書課題：分數(shù)與除法。二、自主學習，探究新知。（20分鐘）1.課件出示例1：把1個蛋糕平均分給3人，每人分得多少個？（1）組織討論。要求每人分得多少個，怎樣列式計算？結果是多少？（2）根據(jù)學生的回答，教師用課件演示并板書：13 （個）。2.課件出示例2：把3個月餅平均分給4人，每人分得多少個？（1）讀題，理解題意并列出算式。（2）指導操作：用圓形紙片代替月餅分一分，34的計算結果用分數(shù)表示是多少？（3）討論：哪種分法比較簡單？3.觀察13 （個）和34 （個）這兩個算式，討論分數(shù)與除法的關系。4.質(zhì)疑：分數(shù)與除法有什么區(qū)別？5.課件出示例3。（1）引導學生討論“鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾”是什么意思。（2）怎樣求“雞的只數(shù)是鴨的多少倍”？（3）怎樣列式計算？（4）小結：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾或求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算。三、鞏固提升。（12分鐘）1.完成教材第50頁“做一做”第1、2題。（鞏固分數(shù)與除法的關系）2.完成教材第51頁第1、2、3、4題。四、課堂總結，布置作業(yè)。（3分鐘）1.自由談一談本節(jié)課的收獲。2.布置課后作業(yè)。課堂小結 教學中以學生的操作體驗為主，組織學生用圓形紙片代替月餅分一分，幫助學生理解把多個物體作為整體平均分成若干份時，可以得到分數(shù)的商，加深對分數(shù)與除法關系的認識。圖形的拼剪，既調(diào)動了學生學習的積極性，又培養(yǎng)了學生的動手操作能力。 本節(jié)課的重點是理解分數(shù)與除法的關系，難點是用除法意義理解分數(shù)意義。讓學生通過本節(jié)課的學習，理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)來表示兩數(shù)相除的商，能運用分數(shù)與除法的關系，解決一些簡單的問題。1.在引入課題之前，先復習舊知，為探索新知作了很好的鋪墊。2.在學生用除法的意義理解分數(shù)的意義時，能夠借助直觀形象的實物圖，通過動手操作、演示等方法，讓學生理解分數(shù)的意義。板書 分數(shù)的意義第2課時 分數(shù)與除法分