對(duì)小學(xué)生的文明禮儀教育的幾點(diǎn)做法.doc

淺談怎樣有效開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育摘要：講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，就成為了我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容?！敖獭迸c“練”相結(jié)合，強(qiáng)化文明禮儀知識(shí)教育；發(fā)揮榜樣作用，營(yíng)造良好的教育氛圍；加強(qiáng)監(jiān)督，持之以恒，堅(jiān)持到底是開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育的有效措施。關(guān)鍵詞：淺談；有效；開(kāi)展；小學(xué)生文明禮儀教育。 中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展好小學(xué)生文明禮儀教育，有利于提高全民綜合素質(zhì)，減少不文明行為的出現(xiàn)；開(kāi)展好小學(xué)生文明禮儀教育，對(duì)搞好學(xué)校文化建設(shè)，減輕學(xué)生管理的難度；開(kāi)展好小學(xué)生文明禮儀教育，可預(yù)防交通等安全事故的發(fā)生；開(kāi)展好小學(xué)生文明禮儀教育，可減少未成年人犯罪率。“教”與“練”相結(jié)合，強(qiáng)化文明禮儀知識(shí)教育；發(fā)揮榜樣作用，營(yíng)造良好的教育氛圍；加強(qiáng)監(jiān)督，持之以恒，堅(jiān)持到底是開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育的有效措施。一、“教”與“練”相結(jié)合，強(qiáng)化文明禮儀知識(shí)教育。首先要重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展文明禮儀規(guī)范教育，讓他們知道哪些行為是文明的，哪些是不文明的。對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。其次是要開(kāi)展禮儀訓(xùn)練，加深對(duì)文明禮儀行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，既要使學(xué)生明白“禮儀”，又要做到“禮儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。通過(guò)做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在行為方面，通過(guò)設(shè)置情景，讓學(xué)生在情景表演中加深對(duì)文明禮儀行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)。例如教師讓學(xué)生扮演老師站在講臺(tái)上，教師在講臺(tái)下面扮演學(xué)生，教師行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說(shuō)：“老師好！”臺(tái)上的小老師就說(shuō)：“同學(xué)們好?！贝藭r(shí)教室沸騰了，有的要出來(lái)當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，教師借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對(duì)每一組都進(jìn)行評(píng)價(jià)最后進(jìn)行全班訓(xùn)練，人人過(guò)關(guān)。老師認(rèn)真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，形成了一個(gè)良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢(shì)，教師在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站在學(xué)生前面示范站姿，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請(qǐng)坐”，達(dá)到整齊劃一、動(dòng)作迅速，精神面貌好。有了站姿的基礎(chǔ)后，再練一練升國(guó)旗儀式，全體同學(xué)立正站好，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，眼睛望著國(guó)旗，同學(xué)們練得都很認(rèn)真。教師示范行隊(duì)禮姿勢(shì)，同學(xué)們反復(fù)演練，為開(kāi)學(xué)典禮和以后每周一升國(guó)旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。在語(yǔ)言方面，從說(shuō)好“您好、請(qǐng)、謝謝”這三句話(huà)為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話(huà)加深了認(rèn)識(shí)和理解。二、發(fā)揮榜樣作用，營(yíng)造良好的教育氛圍。榜樣的力量是無(wú)窮的。教育學(xué)生見(jiàn)到老師或客人行禮，教師自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問(wèn)好，教師始終堅(jiān)持先向?qū)W生問(wèn)好；平時(shí)學(xué)生向教師問(wèn)好，教師都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問(wèn)好；在上學(xué)的路上，教師見(jiàn)到孩子應(yīng)主動(dòng)和他們打招呼，每天送孩子放學(xué)，看到家長(zhǎng)應(yīng)熱情的說(shuō)：“您好！”或微笑著點(diǎn)頭致意。對(duì)于學(xué)生，教師也會(huì)用“請(qǐng)”、“你好”“謝謝”“對(duì)不起”這些字眼。每次大掃除后望著干干凈凈的教室，教師會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們辛苦了！”。這種教育的效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，在教育教學(xué)中教師注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中將受到潛移默化的影響。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。教師可根據(jù)他們喜歡受表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。三、加強(qiáng)監(jiān)督，持之以恒，堅(jiān)持到底。文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育和訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成