支路電流法教案.doc

學(xué) 科電工電子課 題32支路電流法班 級(jí)人 數(shù)課 時(shí)1學(xué)時(shí)課 型教授課周 次授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求知識(shí)目標(biāo)：掌握支路電流法定義及解題的一般步驟能力目標(biāo)：（1）通過練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 （2）通過分解難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)方法、加強(qiáng)練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感教學(xué)重點(diǎn)支路電流法解題的一般步驟教學(xué)難點(diǎn)1、 回路電壓方程的正確書寫；2、 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，求解三元一次方程組教學(xué)方法歸納總結(jié)法、啟發(fā)討論法、多媒體教學(xué)法、引-激-拓教學(xué)法教 具及參考書多媒體課件參考書：電工基礎(chǔ)（周紹敏）教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、任務(wù)學(xué)習(xí)3、概念掌握4、推廣應(yīng)用5、拓展訓(xùn)練6、歸納總結(jié)與作業(yè)教材分析支路電流法是求解復(fù)雜直流電路最基本的方法，通過對(duì)支路電流法的學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生更加明確基爾霍夫定律的含義，而且有助于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三節(jié)的疊加定理。對(duì)于提高學(xué)生求解復(fù)雜直流電路的邏輯思維能力有重要的作用。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與教學(xué)手段 第一環(huán)節(jié)：【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】（3分鐘）前面我們學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律， 請(qǐng)簡單描述一下？問題情景設(shè)置：電子電路中，經(jīng)常會(huì)遇到兩個(gè)以上的支路組成的多回路電路，怎樣求各支路元件中的電流？在黑板上畫一個(gè)復(fù)雜直流電路，問大家能不能用求簡單直流電路的方法求解出此電路？第二環(huán)節(jié)：【任務(wù)學(xué)習(xí)】（15分鐘）任務(wù)要求：用支路電流法求復(fù)雜直流電路的支路電流。做一做任務(wù)訓(xùn)練1：應(yīng)用基爾霍夫電流定律列出如圖電路節(jié)點(diǎn)電流方程：電流方向假設(shè)：I1( ) I2 ( ) I3( )節(jié)點(diǎn)A方程：節(jié)點(diǎn)B方程：做一做任務(wù)訓(xùn)練2：列出如圖回路中的基爾霍夫電壓回路方程：想一想確定電壓正負(fù)的方法電阻：電壓大小為IR ；正負(fù)：如果電流方向與回路方向一致則電壓為 。電壓大小為IR ；正負(fù)：如果電流方向與回路方向相反則電壓為 。 復(fù)習(xí)以前知識(shí)，引入課題。通過任務(wù)分解按步驟練習(xí)，既鞏固了基爾霍夫定律，又能體會(huì)解題方法和技巧，培養(yǎng)解題能力和學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)回顧教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與教學(xué)手段電源：電壓降的大小為E，回路方向由正+到負(fù)-，則電壓為 電壓降的大小為E，回路方向由負(fù)-到正+，則電壓為 回路1的回路方向選擇：回路方向?yàn)開回路1的回路方程：回路2的回路方向選擇：回路方向?yàn)開回路2的回路方程：想一想1電路中有2個(gè)節(jié)點(diǎn)能列出 個(gè)不同的節(jié)點(diǎn)電流方程，電路中有n個(gè)節(jié)點(diǎn)，能列出 個(gè)不同的節(jié)點(diǎn)電流方程。2. 3條支路可以列出 個(gè)不同的回路電壓方程。議一議1如果是3條支路構(gòu)成的復(fù)雜電路，共有 支路電流待求？如果用方程組求解就至少列出 個(gè)方程才能求解？2支路電流法求支路電流時(shí)的步驟是什么？（1）先假設(shè)支路的電流方向和回路方向，假設(shè)原則一般 較大的方向?yàn)榛芈贩较?。?）先列出 方程，如果是2個(gè)節(jié)點(diǎn)，可以列出幾節(jié)點(diǎn)電流方程？（3）根據(jù)未知量的個(gè)數(shù)，用回路方程補(bǔ)足方程組的個(gè)數(shù)，如果是3個(gè)未知量（支路電流），則再補(bǔ) 個(gè)回路電壓方程。（4）代入數(shù)據(jù)（5）解方程組求電流總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)問題討論得出一般結(jié)論教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與教學(xué)手段第三環(huán)節(jié)：【概念掌握】（10分鐘）1、支路電流法：對(duì)于一個(gè)復(fù)雜電路，先假設(shè)各支路的電流方向和回路繞行方向，再根據(jù)基爾霍夫定律列出方程式來求解各支路電流的方法叫支路電流法。2、一般解題步驟：（假設(shè)一個(gè)具有b條支路，n個(gè)節(jié)點(diǎn)的復(fù)雜電路）（1）假定各支路的電流方向和回路的繞行方向；（2）用基爾霍夫電流定律列出（n-1）節(jié)點(diǎn)電流方程式；（3）用基爾霍夫電壓定律列出b-(n-1)回路電壓方程式；（4）代入已知數(shù)，解聯(lián)立方程組，求出各支路的電流；（5）確定各支路電流的實(shí)際方向。練一練如下圖電路中，應(yīng)用支路電流法求各支路的電流解：（1）假設(shè)電流方向和回 路方向選擇；（2）節(jié)點(diǎn)電流方程；（3）回路電壓方程；回路1：回路2：（4）代入數(shù)據(jù)并求解；（5）確定實(shí)際方向。通過任務(wù)學(xué)習(xí)引出本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)例題示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，解決難點(diǎn)。教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與教學(xué)手段第四環(huán)節(jié)：【推廣應(yīng)用】（5分鐘）想一想如圖2所示，若電源有內(nèi)阻，該如何計(jì)算各支路中的電流？ 圖2想一想如圖3、圖4所示，若電路結(jié)構(gòu)不夠規(guī)范，又該如何計(jì)算電路中各支路上的電流？第五環(huán)節(jié)：【拓展訓(xùn)練】（10分鐘）練一練如下圖所示電路，已知160V ， 210V，r12歐，r25歐，18歐，2315歐，用支路電流法求各支路上的電流。通過思考題講解來提高分析問題和解決問題的能力隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與教學(xué)手段練一練在下圖所示電路中，請(qǐng)利用支路電流法列出相應(yīng)的基爾霍夫電流方程和電壓方程。（注意解題步驟）第六環(huán)節(jié)：【歸納總結(jié)與作業(yè)】（2分鐘）通過本課題學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：支路電流法解題的一般步驟和相關(guān)注意事項(xiàng)作業(yè)：P50 習(xí)題3、4、5、6課堂小結(jié)總結(jié)點(diǎn)評(píng)布置作業(yè)課后鞏固教 后 記本節(jié)課以“邊講邊練”為主線，通過“觀察實(shí)踐分析概括”四部曲，實(shí)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、理解、記憶、掌握。1、觀察實(shí)例，運(yùn)用支路電流法求解復(fù)雜直流電路，突出為什么前面所學(xué)知識(shí)不能求解復(fù)雜直流電路，通過任務(wù)分解訓(xùn)練，鞏固基爾霍夫定律，突出支路電流法有什么特點(diǎn)。2、學(xué)生概括，教師引導(dǎo)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)