口算乘法教案設(shè)計(jì).doc

口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一節(jié)（教材第6869頁(yè)）。教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自主探究口算方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力、以及對(duì)知識(shí)的遷移、類(lèi)推的能力。3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2、理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師和你們一起上一節(jié)只動(dòng)口、不動(dòng)手的數(shù)學(xué)課，還要帶大家去一個(gè)好玩的地方，想去嗎？必須勇敢的闖過(guò)三關(guān)，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？好，我們就來(lái)智力闖三關(guān)（課件演示）1、第一關(guān) 開(kāi)“火車(chē)”口算。64 85 76 97 “太棒了，第一關(guān)你們順利過(guò)關(guān)，來(lái)看第二關(guān)?！?、第二關(guān) 填空題。（1）6個(gè)十是（ ）。 （2）40里面有（ ）個(gè)十。（3）200里面有( )個(gè)百。（4）8000里面有( )個(gè)千。 （5）38表示( )個(gè)( ),也可以表示( )個(gè)( ) 。 成功就在眼前，加油，來(lái)看第三關(guān)。3、第三關(guān) 判斷題倒背9的乘法口訣。同學(xué)們，你們依靠智慧，勇敢的闖過(guò)三關(guān)，老師非常的佩服你們，那我們還等什么，跟我一起來(lái)吧！二、創(chuàng)設(shè)情景，探究算法1、（出示課件：教材主題圖兒童樂(lè)園）師：到達(dá)目的地了，快來(lái)看看，這是什么地方？這里有許多好玩的方，大家看看都有什么？（有旋轉(zhuǎn)木馬，還有過(guò)山車(chē)、摩天輪、登月火箭。師：想玩吧！那咱們一起來(lái)看看價(jià)格表（課件），自己讀一讀，誰(shuí)愿意報(bào)一下價(jià)格。 指學(xué)生報(bào)價(jià)。“誰(shuí)能看著價(jià)格表提出用乘法解決的問(wèn)題呢?”學(xué)生自由提問(wèn)題，并解決問(wèn)題。今天我們共來(lái)了40名同學(xué)，如果都去玩旋轉(zhuǎn)木馬需要多少錢(qián)呢？誰(shuí)能列示？學(xué)生列示，師板書(shū)：402=80（元）師：請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)你做這道題時(shí)用的什么方法？學(xué)生匯報(bào)各種算法。師：同學(xué)想一想哪種算法最簡(jiǎn)單？（末尾添0法）師：如果把40變成400、4000你還能用這種方法計(jì)算嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生探究整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法師：如果把40變成400、4000你還會(huì)計(jì)算嗎？你是怎么想的？生匯報(bào)算法。師：你們?cè)谶@里分別把400看作4個(gè)百，4000看作4個(gè)千，然后用0前面的數(shù)去乘一位數(shù)，4個(gè)百就在8的末尾添2個(gè)0，4個(gè)千就在8的末尾添上3個(gè)0.師：觀察這三道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：對(duì)，這就是今天要學(xué)習(xí)的整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，(板書(shū)課題)。師：以后遇到象這樣的整十整百整千的數(shù)乘一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？（小組討論后交流方法。）師：整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)可以直接用0前面的數(shù)和一位相乘，因數(shù)的末尾有幾個(gè)0就在積的末尾添上幾個(gè)0.三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用今天的知識(shí)你掌握了嗎，老師考考你。1、（課件）口算并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 403= 5400= 20003= 303= 5600= 20004= 2、同學(xué)們真棒，這么快就接受新知識(shí)了，能用你所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題嗎？師課件出示練習(xí)題：（略）四、全課總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課上得開(kāi)心嗎？你有什么收獲呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，無(wú)論是動(dòng)口，還是動(dòng)手，老師的目的都是讓你們掌握扎實(shí)的基本功，這樣，你才能早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，希望通過(guò)這節(jié)課，你更加喜歡學(xué)習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：口 算 乘 法402=80 4個(gè)十乘2等于8個(gè)十就是80。4002=800 4個(gè)百乘2等于8個(gè)百就是800。40002=8000 4個(gè)千乘2等于8個(gè)千就是8000?？谒愠朔ㄒ徽n的教學(xué)反思一、導(dǎo)入部分的教學(xué)今天我上這節(jié)課是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第六單元中口算乘法，開(kāi)始采用激趣導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生闖三關(guān)才能到達(dá)好玩的地方兒童樂(lè)園，這樣既鞏固了新知，又激發(fā)了興趣，。而且學(xué)生又能運(yùn)用舊知識(shí)來(lái)探討新知識(shí)，可謂一舉多得。二、在教學(xué)新課時(shí)的教學(xué)首先出示游樂(lè)場(chǎng)里的價(jià)格表引導(dǎo)學(xué)生觀察并根據(jù)圖意和價(jià)格表提供的條件，口頭編一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。并根據(jù)問(wèn)題的情景引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)，從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)提出今天所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為主動(dòng)探討新知識(shí)打好基礎(chǔ)。其次，是讓學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行分析題意列式。并思考口算的過(guò)程，使學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)和感受算法多樣性的理念，而且開(kāi)拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。三、在知識(shí)的鞏固應(yīng)用中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)整十、