《珍愛(ài)生命-謹(jǐn)防溺水》主題班會(huì).doc

珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水主題班會(huì)遵義縣毛石鎮(zhèn)中學(xué)：王高良教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。教學(xué)難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課運(yùn)用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。二、新課教學(xué)1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年014周歲兒童溺水傷亡所占比重及014周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。2、運(yùn)用課件向?qū)W生展示相關(guān)專(zhuān)家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會(huì)出現(xiàn)的一些常見(jiàn)癥狀。3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。5、教師作簡(jiǎn)要總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教 學(xué) 實(shí) 錄一、導(dǎo)入新課【新聞回放】7月10日上午，遵義縣龍坑鎮(zhèn)八里小學(xué)4名學(xué)生在領(lǐng)成績(jī)單回家的路上失蹤。11日，在該鎮(zhèn)蘇池村楓香坪組農(nóng)田排水溝內(nèi)發(fā)現(xiàn)了失蹤學(xué)生的尸體。據(jù)附近村民介紹，由于持續(xù)暴雨，該排水溝積水深度超過(guò)1.5米。4名學(xué)生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水溝。死者最大年齡12歲，最小8歲，三女一男。（師）聽(tīng)了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這起事件，你想到么？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。（小結(jié)）生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。（師）今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)（板書(shū)課題：珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水）。二、新課教學(xué)（一）溺水原因【幻燈片放映】圖片展示近六年全國(guó)014周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導(dǎo)學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來(lái)持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢(shì)有增無(wú)減。圖片展示近六年全國(guó)014周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，（讓學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區(qū)獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故，造成1死三傷。年9月，蝦子鎮(zhèn)一對(duì)10多歲的兄弟結(jié)伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周邊地區(qū)未造成人員死亡的兒童溺水現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)?！净脽羝故灸缢颉?、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的；2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄；3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。（二）致死原因【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢滤涝蛑饕菤夤軆?nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。（三）溺水癥狀【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。（四）如何自救（師）溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)56分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?？生作討論后，師鼓?lì)其列舉各自想法。（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面?！净脽魣D片展示】（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。2、若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！薄窘巧缪荨繉W(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）如何開(kāi)展岸上急救【幻燈圖片展示】第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院?！窘巧缪荨繉W(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（五）預(yù)防措施（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。2、不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。5、發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。（六）倡議書(shū)【幻燈展示】為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和技能。4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。三、總結(jié)結(jié)束 同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!四、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）教 學(xué) 反 思此次主題班會(huì)的教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一節(jié)課就能解決的，在以后的教學(xué)工作中還要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，經(jīng)常提醒。珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教學(xué)設(shè)計(jì)上海市楊浦區(qū)民星路小學(xué) 徐 敏青少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)青少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)青少年兒童的珍愛(ài)生命、注意安全教育非常重要。現(xiàn)在正是夏季，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生的安全預(yù)防，防止車(chē)禍、中毒、溺水等事故的發(fā)生，結(jié)合我們班級(jí)實(shí)際，擬寫(xiě)珍愛(ài)生命安全教案。在擬寫(xiě)這份教案時(shí)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如何讓小朋友們易懂、易記，在擬寫(xiě)時(shí)作了許多考慮，寫(xiě)深了，理論多了，不適合小朋友，于是，從簡(jiǎn)單、易懂、易記，擬寫(xiě)出珍愛(ài)生命的教案并配上安全兒歌。為了讓學(xué)生明確溺水事件的慘痛教訓(xùn)，提高安全意識(shí)，在溺水教育中增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)；遵守安全規(guī)定，克服個(gè)人隨意性，明辨事故的危害性，提高自我保護(hù)能力，充分認(rèn)識(shí)發(fā)生溺水事件對(duì)己、對(duì)家、對(duì)校、對(duì)社會(huì)的危害。因此，真愛(ài)生命，預(yù)防事故，注意安全，共建和諧社會(huì)的教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，既結(jié)合小朋友的實(shí)際性，又注意安全理念，從教學(xué)內(nèi)容參設(shè)專(zhuān)題的知識(shí)點(diǎn)，且具有科學(xué)性、可行性和可操作性的要求入手：一、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我采用激情引入的方式，運(yùn)用多媒體出示兩張學(xué)生溺水死亡的照片和學(xué)生溺水死亡的案例，目的是引起學(xué)生對(duì)安全的重視和加強(qiáng)防范意識(shí)。二、學(xué)貴于疑，激發(fā)學(xué)生思考。看了照片和新聞報(bào)道之后，設(shè)計(jì)提問(wèn)：在座的每位學(xué)生心里是什么感受？一個(gè)生命就這樣在世界上瞬間消失，此時(shí)此刻，你又是怎么想的呢？”請(qǐng)學(xué)生互相談?wù)勛约旱南敕ā＿@樣，學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)之后，開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)溺水事件有了整體認(rèn)識(shí)。三、抓住重難點(diǎn)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。本專(zhuān)題的教學(xué)重難點(diǎn)是預(yù)防溺水，培養(yǎng)小學(xué)生安全防范能力，提高預(yù)防意識(shí)。在這個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，抓住三個(gè)問(wèn)題：1、分析溺水事件發(fā)生的原因；2、怎樣防范溺水事故的發(fā)生。3、救護(hù)措施。二期課改中明確指出，教師應(yīng)追求高效的課堂，樹(shù)立以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的理念，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，前兩個(gè)問(wèn)題主要采用小組合作討論的方式進(jìn)行。小組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的意識(shí)潛能。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的回答加以歸納，幫助學(xué)生加深理解。而救護(hù)措施的內(nèi)容較難理解，因此，以老師講解、演示與學(xué)生演示相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。四、編寫(xiě)兒歌，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。目的是為學(xué)生牢記“安全”兩字。根據(jù)小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，編寫(xiě)簡(jiǎn)短易誦易記的兒歌，對(duì)小學(xué)生提高安全意識(shí)很有好處。珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)明確溺水事件慘痛教訓(xùn)，提高安全意識(shí)，在溺水教育中增強(qiáng)小學(xué)生預(yù)防意識(shí)。2、能力目標(biāo)遵守安全規(guī)定，克服個(gè)人隨意性，明辨事故的危害性，提高自我保護(hù)能力。3、情感目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)發(fā)生溺水事件對(duì)己、對(duì)家、對(duì)校、對(duì)社會(huì)的危害，對(duì)人與人的情感破壞，珍愛(ài)生命，預(yù)防事故，關(guān)注安全，共建和諧社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生防范能力。教學(xué)難點(diǎn)落實(shí)安全防范，提高預(yù)防意識(shí)。教學(xué)工具運(yùn)用多媒體教室的電子設(shè)備輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、激情引入1、媒體出示學(xué)生溺水死亡的照片。照片來(lái)于新聞報(bào)道2、媒體出示兩則學(xué)生溺水死亡的案例。（新聞一）暑期進(jìn)城小孩溺水奪命2010年7月21日晚上，一對(duì)進(jìn)城的兄妹在彭埠城郊接合部的一個(gè)廢棄池塘中溺水身亡哥哥12歲，妹妹6歲。（新聞二）三峽新聞網(wǎng)消息 (三峽晚報(bào)) 2010年7月21日，長(zhǎng)陽(yáng)都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)3名中小學(xué)生在清江邊結(jié)伴玩耍時(shí)出現(xiàn)意外，兩名學(xué)生溺水，其中1人死亡，1人失蹤。3、看了這兩張圖片和新聞報(bào)道之后，在座的每位同學(xué)心里是什么感受呢？一個(gè)生命就這樣在世界上瞬間消失。此時(shí)此刻，你又是怎么想的呢?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕南敕ā?、根據(jù)學(xué)生交流，老師板書(shū)概括：珍愛(ài)生命預(yù)防溺水。今天這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育知識(shí)。板書(shū)補(bǔ)全課題：珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全5、學(xué)生齊讀課題二、預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)1、小組討論溺水事件發(fā)生的原因，指名交流。（學(xué)生答到要點(diǎn)即可，如：安全意識(shí)不強(qiáng)、隨意性大、一時(shí)疏忽導(dǎo)致惡果發(fā)生等等。）2、根據(jù)學(xué)生交流，老師小結(jié)原因。（1）到江邊、河邊、大海、池塘、無(wú)蓋的水井邊游泳、玩耍；（2）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；（3）在水中突感到胸悶、手腳抽筋等。3、同桌討論日常生活中應(yīng)該怎樣防范溺水事件的發(fā)生。4、老師評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生交流，老師歸納預(yù)防溺水注意事項(xiàng)。（媒體出示）（1）嚴(yán)禁無(wú)大人帶領(lǐng)獨(dú)自或和小朋友一起到江河、大海、池塘、無(wú)蓋的水井邊游泳、玩耍、釣魚(yú)等活動(dòng)。對(duì)地形、草叢、暗溝、不熟悉的地方，不去玩耍。 湖邊警示牌照片（2）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里，小朋友不能冒然下水營(yíng)救，要大聲呼喚成年人前來(lái)相助和撥打“110”。（3）小學(xué)生必須要有組織并在老師或家人熟悉水性的帶領(lǐng)下游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并要有指定救生員做安全保護(hù)。（4）要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要下水。（5）即使有大人帶領(lǐng)，也要對(duì)自己的水性有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。（6）在游泳過(guò)程中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。（7）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。5、救護(hù)措施如何確保安全的游泳、玩水，避免溺水事件的發(fā)生呢？沒(méi)有大人帶不玩水，對(duì)水情不熟不貿(mào)然下水.。萬(wàn)一不幸遇上溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，采取積極的自救與救護(hù)。積極自救：（1）對(duì)于手腳抽筋者，則可將手握拳頭，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次。腳抽筋時(shí)可輕度跳動(dòng)或甩腿，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉動(dòng)，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）遇上大腿抽筋，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救（他人幫救）：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子人中，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣呼入。救護(hù)者呼吸后離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做1420次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。 模擬現(xiàn)場(chǎng)就護(hù)示意照片 學(xué)生演示救護(hù)方法三、總結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2、教師總結(jié)：綜上所述，溺水事故每年都有發(fā)生，從發(fā)生事故看，大多是沒(méi)有大人在場(chǎng)，小學(xué)生忘記了安全重要性，只顧玩，沒(méi)有注意安全，隨意性大，不遵循大人教誨。在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，預(yù)防為主。水無(wú)情，人有情。我們小學(xué)生在生活中要牢記大人教導(dǎo)，提高安全防范意識(shí)，就能做到防患于未然。人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手中，希望同學(xué)們能通過(guò)這節(jié)安全課的學(xué)習(xí)，珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全規(guī)則的好習(xí)慣。3、最后，我送同學(xué)們一首安全兒歌：小朋友，要牢記，安全課，為己好；聽(tīng)爸媽?zhuān)?tīng)老師，不隨意，不疏忽；講安全，守規(guī)則，危險(xiǎn)處，不要去；防事故，除隱患，講和諧，保平安；懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，幸福家，你我他；校園樹(shù)，安全花，結(jié)碩果，獻(xiàn)大家。板書(shū)設(shè)計(jì) 珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全自救 他救安全第一 防患于未然珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水安全教學(xué)反思在現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)人禍時(shí)有發(fā)生，真是天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。所以，我們要采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，可以把損失降到最小程度的。因此，結(jié)合季節(jié)，在暑假前的教學(xué)過(guò)程中，我們積極開(kāi)展安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力，提高安全意識(shí)，開(kāi)展小學(xué)生預(yù)防溺水安全教育。在珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育一課中，我按照教學(xué)設(shè)計(jì)要求開(kāi)展教學(xué)，效果較好，做法主要有以下幾點(diǎn)：一、溺水事件在電視、新聞、報(bào)紙中經(jīng)常報(bào)道，學(xué)生對(duì)這一事件比較熟悉，有利于開(kāi)展教學(xué)。二、運(yùn)用多媒體出示溺水死亡案例和照片，給學(xué)生直觀感受，目的是增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。三、學(xué)生是課堂的主人，抓住教學(xué)關(guān)鍵，發(fā)揮主體作用，開(kāi)展談話、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這既能培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，又能體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、通過(guò)老師提問(wèn)，學(xué)生思考，回答問(wèn)題，老師給予正確的、積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，即能讓老師了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，又能增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。五、老師是課堂的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生難掌握的內(nèi)容，如救護(hù)措施，經(jīng)過(guò)老師講解、演示，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)難度。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生演示能檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度。六、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，誦讀簡(jiǎn)短易記的兒歌是小學(xué)生較容易接受的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。教學(xué)的生命力在于創(chuàng)造，在于引導(dǎo)學(xué)生多思多問(wèn)。整節(jié)課的教學(xué)，我自始至終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)嘴，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中掌握預(yù)防溺水安全防范知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范能力，增強(qiáng)安全意識(shí)起了一定作用。每個(gè)人只有一次童年，擁有安全的、快樂(lè)的童年歲月才能使以后的人生燦爛可期。給孩子一個(gè)安全的童年是父母與社會(huì)的責(zé)任。針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)兒童安全存在方方面面的隱患，從生活實(shí)際入手，建立自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子們?cè)诔錆M陽(yáng)光的道路上健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防溺水急救的能力。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水急救的能力。（二）過(guò)程與方法：1.掌握溺水急救的方法。2.從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1.提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2.感受生命的可貴，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各類(lèi)圖片、文字資料、視頻的呈現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，進(jìn)而提高防溺水的安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提升防溺水的能力。教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前要求學(xué)生收集各種與防溺水相關(guān)的資料，觀看安全教育專(zhuān)題片。2.制作帶有互動(dòng)性和操作性強(qiáng)的教學(xué)多媒體課件、圖片、文字資料等。3.布置與防溺水相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，包括黑板上的美術(shù)字和墻壁上教師設(shè)計(jì)的預(yù)防溺水宣傳畫(huà)等。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)（20分鐘）教學(xué)過(guò)程：一、引入課題觀看視頻溺水事故，我們本可遠(yuǎn)離請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?小結(jié)：生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。二、游泳中要注意的問(wèn)題組織學(xué)生觀看防溺水安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？學(xué)生分組討論，教師加以總結(jié)。三、溺水事故的原因教師（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）出示2010年學(xué)生因溺水而導(dǎo)致死亡的案例。組織學(xué)生分小組討論發(fā)生溺水事故的原因，教師進(jìn)行總結(jié)。四、溺水的急救（一）如何自救：教師先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每人都要進(jìn)行模擬練習(xí)。（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生按照教師講解的方法，全班學(xué)生每2人一小組，分角色表演。（三）如何開(kāi)展岸上急救？先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)急救步驟。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。教師及時(shí)作出評(píng)價(jià)。五、課堂游戲：設(shè)計(jì)防溺水的標(biāo)語(yǔ)又到了盛夏日，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)防溺水標(biāo)語(yǔ)。以小組的方式進(jìn)行合作，每組設(shè)計(jì)1-2條防溺水標(biāo)語(yǔ)并選一名代表到講臺(tái)前講解。六、學(xué)唱防溺水兒歌七、表決心簽名儀式（師生共同）1、在“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的白布上簽上自己的名字。 2師生集體宣誓（全班起立宣誓）：“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，從我做起?！卑嘶顒?dòng)總結(jié)第二部分：教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。觀看視頻溺水事故，我們本可遠(yuǎn)離師：（點(diǎn)擊視頻）今天我們來(lái)上一節(jié)非常特別的課，首先咱們一起來(lái)看這樣一段視頻。師：視頻看完了，相信大家此時(shí)的心中也和我一樣，久久不能平靜。我想問(wèn)問(wèn)大家，看到這些觸目驚心的場(chǎng)面，你們有怎樣的感受？生1：一個(gè)個(gè)鮮活生命的丟失給家庭帶來(lái)了巨大的傷痛。生2：如果他們知道一些防溺水的基本知識(shí)，悲劇就不可能上演。師：是呀！生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)。二、游泳中要注意的問(wèn)題師：咱們先觀看防溺水安全教育專(zhuān)題片。然后討論在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？生1：游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)避免抽筋。生2：不要私自在無(wú)人監(jiān)管的海邊河邊、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中。生3：嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是學(xué)生必須有大人的陪同并帶好就生圈。生4：不要到不明地形的水域、溪流、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。生5：身心情況欠佳時(shí)，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好時(shí)均不宜戲水。師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，我來(lái)總結(jié)一下：無(wú)家長(zhǎng)或無(wú)老師帶領(lǐng)下不去、無(wú)人監(jiān)管的水域邊不去、不明地形的水域、溪流、湖泊不去、身心情況欠佳時(shí)不去。三、溺水事故的原因教師（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）出示學(xué)生2010年發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故。案例一：2月18日浙江天臺(tái)縣下路王村5個(gè)兒童同時(shí)失蹤，警方在附近水庫(kù)養(yǎng)殖場(chǎng)里打撈出5個(gè)孩子尸體，調(diào)查后稱(chēng)死因?yàn)槟缢?。搜狐新聞網(wǎng)案例二：6月29日下午，寧德市古田縣湖濱中心小學(xué)六年級(jí)男生鄭某曄、五年級(jí)男生陳某、三年級(jí)男生鄭某凱等結(jié)伴到水塘游玩，三人不幸溺水死亡。福建新聞網(wǎng)案例三：2010年7月7日傍晚，湖北省麻城市龍池橋辦事處紅石堰村5名8至11歲兒童下舉水河游泳，不幸溺水身亡。經(jīng)過(guò)300多名干部群眾近13個(gè)小時(shí)的搜救、搜尋，至8日上午8點(diǎn)30分，溺水身亡的4個(gè)家庭的2名男孩、3名女孩的遺體已先后從距事發(fā)河段下游500米至1.5公里的河道中打撈上岸。新華網(wǎng)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀下面最近幾起學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后分析他們溺水死亡的原因。生1：他們根本就不會(huì)游泳，在水邊玩時(shí)不小心滑入水中。生2：發(fā)現(xiàn)有同伴溺水，忙于下水搶救，引發(fā)溺水連環(huán)事故。生3：游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，非常疲勞。生4：在水中可能突發(fā)腿抽筋。生5：游入淤泥中或深水漩渦中或被水草纏住。師：同學(xué)們分析得很好，我來(lái)總結(jié)一下：不會(huì)游泳，不小心滑入水中；發(fā)現(xiàn)有同伴溺水，貿(mào)然下水搶救，引發(fā)溺水連環(huán)事故；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，體力不支、過(guò)度疲勞；在水中突發(fā)腿抽筋或心臟??；游入淤泥中或深水漩渦中。四、溺水急救（一）如何自救：師：如果你發(fā)生溺水事故，該怎么辦呢？生1：要鎮(zhèn)定冷靜，利用本身浮力或身邊物來(lái)自救。生2：要向岸邊或水中的人大聲呼救。生3：取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸。生4：不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)。生5：若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。師：以上的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的很好。我補(bǔ)充一點(diǎn)：如果身陷漩渦千萬(wàn)不要踩水，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過(guò)。師：學(xué)生按照以上講解方法，全班學(xué)生每人都要進(jìn)行模擬練習(xí)。（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。師：如果你發(fā)現(xiàn)溺水者時(shí)，該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。 生1：把身邊的救生圈、竹竿、木板、繩子等物拋給溺水者再將其拖至岸邊。生2：向岸邊的大人呼救。生3：可以將身上的皮帶、紅領(lǐng)巾、衣服打上結(jié)，甩給溺水者。生4：快速撥打110尋找?guī)椭?。師：可將救生圈、竹竿、木板、繩子等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，若沒(méi)有救護(hù)器材，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救同時(shí)快速撥打110尋找?guī)椭Ｍ瑢W(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)分組演示一下。學(xué)生分組演示。（三）如何開(kāi)展岸上急救？師：當(dāng)溺水者被救上岸后，如何開(kāi)展急救？生1：要清除淤泥或口腔中的分泌物。生2：要控水，設(shè)法讓溺水者腳朝上頭下，將腹內(nèi)水排出。生3：如果溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸要做人工呼吸。生4：要打急救電話120或攔車(chē)送醫(yī)院。師：（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）同學(xué)們說(shuō)的很好，下面我再詳細(xì)講解一下急救的步驟：第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的水草、淤泥或口腔中的分泌物。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，可將其腹內(nèi)水排出。第三步：若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。讓溺者仰臥，救護(hù)者一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后嘴對(duì)嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。這樣有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做1420次，開(kāi)始時(shí)可稍