七年級數(shù)學(xué)上冊第4章直線與角4.4角同步練習(xí)新版滬科版.doc

4.4角知|識|目|標(biāo)1借助生活中的實物和幾何模型，理解角的概念，會用不同的方法表示角2通過閱讀教材，認(rèn)識度、分、秒，會對度、分、秒進(jìn)行簡單的換算目標(biāo)一掌握角的概念及表示方法例1 教材補(bǔ)充例題下列四個圖形中，能用，AOB，O三種方法表示同一個角的是()圖441【歸納總結(jié)】 角的表示方法：表示方法圖形記法適用范圍注意用三個大寫字母AOB或BOA所有角頂點字母在中間用一個大寫字母O頂點處只有一個角用頂點字母表示用數(shù)字或希臘字母1或所有角角的內(nèi)部畫弧線，加相應(yīng)數(shù)字或希臘字母目標(biāo)二會進(jìn)行角度的換算及計算例2 教材例1針對訓(xùn)練(1)用度、分、秒表示24.29；(2)364030等于多少度？例3 教材補(bǔ)充例題計算：(1)40263030306；(2)1353332531.【歸納總結(jié)】 度、分、秒相互換算的法則：1度、分、秒的換算是60進(jìn)制2角度的換算有兩種情況：(1)把度化成度、分、秒的形式，即從高單位向低單位轉(zhuǎn)化時，每級變化乘60；(2)把度、分、秒化成度的形式，即從低單位向高單位轉(zhuǎn)化時，每級變化除以60.知識點一角的概念(1)角可以看作是從一點O出發(fā)的兩條射線OA，OB所組成的圖形，如圖442，點O叫做角的頂點，射線OA，OB叫做角的邊這個角可記作_，讀作“角AOB”(2)AOB也可以看成是射線OA繞著點O旋轉(zhuǎn)到OB的位置后形成的圖形，如圖442.圖442點撥 (1)角的大小與邊的長短無關(guān)，只與角的兩邊張開的大小有關(guān)(2)角的動態(tài)定義有助于我們理解平角和周角等特殊角“平角是直線，周角是射線”這種說法是錯誤的知識點二角度制的換算1周角_；1平角_；1_；1_.壯壯的媽媽在檢查壯壯的作業(yè)情況時，發(fā)現(xiàn)有一道題他是這樣解的：(1)把26.29化為用度、分、秒表示的形式；(2)把332436化為用度表示的形式解：(1)26.292629.(2)33243633.2436.請問壯壯的解法對嗎？若不對，請改正詳解詳析44角【目標(biāo)突破】例1答案B例2解：(1)因為0.29600.2917.4，0.4600.424，所以24.29241724.(2)因為30()300.5，40.5()40.50.675，所以36403036.675.例3解：(1)40263030306402655545315.(2)135333253141393253193329.【總結(jié)反思】小結(jié)知識點一AOB知識點二3601806060反思 壯壯的解法不對改正如下：(1)26.29260.29260.29602617.426170.46026172