《科羅拉多大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)課題科羅拉多大峽谷（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)者楊洋教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、能理解“重巒疊嶂、怪石嶙峋”等16個(gè)四字詞語(yǔ)的意思。2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)有序地觀察景物，抓住特點(diǎn)去描寫(xiě)景物，掌握常用的說(shuō)明方法。過(guò)程與方法：通過(guò)多種方式朗讀，能利用重音、停頓和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己讀文所體會(huì)到的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能感受大峽谷的壯美風(fēng)景。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的2、3、4自然段，了解“科羅拉多大峽谷”的形成以及壯觀景象。難點(diǎn)：讓學(xué)生在理順全文說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)常用的說(shuō)明方法并在表達(dá)中加以運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容教法學(xué)法自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課探究新知全課總結(jié)課外擴(kuò)展1、 自主學(xué)習(xí)第2、3、4自然段，看看作者從哪些方面介紹了大峽谷的獨(dú)特風(fēng)光，畫(huà)出相關(guān)句子并做批注。2、 積累文中優(yōu)美的四字詞語(yǔ)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文科羅拉多大峽谷，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下大峽谷你留下了什么樣的印象？ 二、回顧課文結(jié)構(gòu)。找出重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（一）復(fù)習(xí)第一段。文中第一段作者用了一句話來(lái)概括科羅拉多大峽谷，是哪句話？哪個(gè)詞又是對(duì)它的高度概括呢？（二）找中心句，再次梳理文章結(jié)構(gòu)。1.科羅拉多大峽谷有什么獨(dú)特之處，讓作者給予它這么高的評(píng)價(jià)呢？在文中作者用一句話來(lái)進(jìn)行了解答。全文也是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。是哪句？2.從中心句中我們看出作者是從哪幾方面對(duì)大峽谷進(jìn)行描寫(xiě)的？3.哪幾段寫(xiě)了風(fēng)光奇絕，哪段寫(xiě)動(dòng)植物種類(lèi)繁多呢？從文章布局中你能發(fā)現(xiàn)什么？三合作探究，自學(xué)24段。（一）出示自學(xué)提示。1.既然重點(diǎn)寫(xiě)風(fēng)光奇絕，那就讓我們隨著作者的文字，一起去領(lǐng)略和探索大峽谷所具有的獨(dú)特魅力。2. 課件出示自學(xué)提示，自主探究課文的2、3、4段。（二）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)。作者從幾個(gè)方面描寫(xiě)了大峽谷的奇絕？（地貌形態(tài)，峭壁洞穴，顏色奇異）四學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，深入學(xué)習(xí)。（一）匯報(bào)第二段。1.說(shuō)到大峽谷的形成，書(shū)上是怎樣介紹的呢？2.大峽谷的地貌形態(tài)又有哪些特點(diǎn)？可以用書(shū)上的詞語(yǔ)來(lái)概括，作者又是用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹的?3.讓我們一起來(lái)親身體會(huì)一下大峽谷的雄偉壯觀。播放視頻?？戳藙偛胚@一小段的視頻，你可以借助文中的哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪科羅拉多大峽谷雄偉的自然地貌？4現(xiàn)在讓我們把鏡頭鎖定，一起去看一看，讀一讀這兩岸的奇觀。（師領(lǐng)讀，男女生對(duì)讀詞語(yǔ)。）（二）匯報(bào)學(xué)習(xí)第三段。1.說(shuō)到壯麗懾人的景觀，文中在第幾段著重描寫(xiě)？（3段）找生讀第三段。2.用我們剛才匯報(bào)第二段的方法，你來(lái)試著匯報(bào)一下第三段的自學(xué)情況。在這段中，大峽谷有哪些特點(diǎn)？作者又是通過(guò)什么方法來(lái)說(shuō)明這些特點(diǎn)的？（三）匯報(bào)學(xué)習(xí)第4段。1.大峽谷地貌雄偉壯觀，景色壯麗懾人，最為奇特的是，它還像變色龍似的，有著奇異的顏色變化。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？2.學(xué)生匯報(bào)：第四段是圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的。作者運(yùn)用了兩個(gè)打比方來(lái)寫(xiě)顏色的奇異。作者在第四段用了一個(gè)排比句描寫(xiě)變化特點(diǎn)。3.讓我們置身大峽谷中，去感受一下大峽谷神奇的色彩變化吧。師領(lǐng)讀：“在驕陽(yáng)的照射下”隨課件一起讀。4.漂亮嗎？迷人嗎？我們由衷慨嘆大自然的鬼斧神工。你看文中作者又是怎么形容的？用了哪些詞語(yǔ)？我們配著圖片來(lái)讀一讀。五、學(xué)習(xí)五、六段。1.大峽谷不僅讓游人心馳神往，這里還是野生動(dòng)植物園的樂(lè)園呢。我們來(lái)看看第五段，介紹了動(dòng)植物園的什么？2.全文中心句為什么放在第五段開(kāi)頭呢？（過(guò)渡作用）3.撲朔迷離、變幻莫測(cè)的景色成為許多游客向往的地方，大峽谷成了-你想去嗎？讓我們隨著游客一起去暢游吧。誰(shuí)想坐飛機(jī)鳥(niǎo)瞰？誰(shuí)想騎毛驢漫游？誰(shuí)想玩漂流探險(xiǎn)？誰(shuí)想夜宿谷底？六總結(jié)，談感受。 漫游大峽谷，我們領(lǐng)略了大峽谷的博大恢弘，看到了峭壁洞穴的變化無(wú)窮，欣賞了巖石顏色的七彩繽紛，它是動(dòng)植物生長(zhǎng)的樂(lè)園，是游人流連忘返的勝地，的確是舉世無(wú)雙的大自然杰作。此刻，你想說(shuō)些什么呢？有什么感受和大家分享？七資料拓展。1.課前老師布置同學(xué)們查閱資料，誰(shuí)能匯報(bào)一下，我國(guó)有哪些有名的大峽谷？（學(xué)生介紹我國(guó)雅魯藏布大峽谷，與本文進(jìn)行對(duì)比認(rèn)知。）教師板書(shū)：大自然杰作，舉世無(wú)雙。課件出示中心句板書(shū)：風(fēng)光奇絕，野生動(dòng)植物園。課件出示：重點(diǎn)寫(xiě)風(fēng)光奇絕。板書(shū)：博大恢宏匯報(bào)：第三段寫(xiě)了大峽谷峭壁洞穴形狀奇特、變化無(wú)窮的特點(diǎn)。作者用了一個(gè)“有的有的”排比句式來(lái)說(shuō)明它們的變化無(wú)窮.(師生對(duì)讀,分行讀.)作者還用了舉例子、打比方的說(shuō)明方法寫(xiě)了一些景觀。（男女生對(duì)讀）弘板書(shū)：種類(lèi)繁多、