12.2運(yùn)動(dòng)的快慢.doc

觀音寺鎮(zhèn)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案章節(jié)與課題二、運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)科與年級物理 九年級主備人涂勇波審核人使用人使用日期本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；2能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算；3知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念；4了解平均速度的概念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式學(xué)習(xí)難點(diǎn)速度概念的建立使用資源導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)反饋：1、物體運(yùn)動(dòng)的快慢用 表示，物理學(xué)中規(guī)定：速度等于 時(shí)間內(nèi)通過的 。公式表示為： 2、速度的國際單位為： 讀作： 常用單位為： 讀作： 3、速度的計(jì)算公式為： 由此公式可以推出 和 兩個(gè)公式。4、物體沿著直線快慢 的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，他的特點(diǎn)是速度的 和 都不變，即物體在任何時(shí)刻的速度都是相同的為一個(gè)定值。合作探究：1、學(xué)生閱讀課本第31頁的第一、二、三自然段，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題：（1）物理意義：在物理學(xué)中用速度表示物體_。在相同的路程內(nèi)，物體經(jīng)過的時(shí)間越長，它的速度就越_；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時(shí)間越_，速度越大。（2）速度定義：速度等于運(yùn)動(dòng)物體在_，速度、路程和時(shí)間之間的關(guān)系式：v_。（3）完成下列單位之間的換算：5m/s_km/h 10km/h_m/s（4）閱讀課本第31頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運(yùn)動(dòng)的速度（說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。）2、速度計(jì)算（1）學(xué)生閱讀課本第31頁例題1、例題2，討論明確物理計(jì)算題的解題格式及注意事項(xiàng)。小組討論分析，物理計(jì)算題與數(shù)學(xué)計(jì)算題的解法有何不同？（2）完成下列計(jì)算：下列物體運(yùn)動(dòng)的速度哪個(gè)大（ ）A蝸牛：1.5mms B炮彈：1000ms C發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度：7.9kms D火車：360kmh梳理鞏固：達(dá)標(biāo)檢測：1、速度是用來表示物體_的物理量。2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過的路程是120m，則它的速度為_m/s，其物理意義為_。3、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度一定是 （ ）A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷4、善于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v，下列說法正確的是（ ）A物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過的路程s越長B物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少C物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比D物體v由決定，但與s、t的大小無關(guān)5、下列速度，按大小排列的順序是 （ ）運(yùn)行中的火車的速度是72km/h；高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min；草原上狂奔的獵豹的速度是28m/sA、 B、 C、 D、6、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小明則認(rèn)為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們誰說得對？談?wù)勀愕目捶ā?、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計(jì)數(shù)，結(jié)果在1min內(nèi)聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長25 m ,則這段時(shí)間內(nèi)火車行駛的速度是多大？8、小彤家到學(xué)校有一條500m長的平直馬路，一次他從學(xué)?；丶遥_始以1m/s的速度勻速行走，當(dāng)走了