人才培養(yǎng)方案模板.doc

附件：人才培養(yǎng)方案模板專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：西安鐵路職業(yè)技術學院系一、招生對象及學制1.招生對象：普通高中畢業(yè)生 2.學 制：全日制三年 3.辦學層次：高等職業(yè)技術教育 二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有XXXX行業(yè)相應崗位必備的基本理論和專業(yè)知識，具有較強的XXXX技能（能力），具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄，能從事XXXX等工作，能適應生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型專門人才。 三、職業(yè)崗位群和人才培養(yǎng)規(guī)格1.職業(yè)面向： 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是面向生產（管理）一線的等職業(yè)崗位人員。2.職業(yè)崗位群典型工作任務分析職業(yè)崗位群對應的主要工作任務分析表職業(yè)崗位典型工作任務所需的知識、素質、能力相關課程及能力訓練職業(yè)資格證書知識素質能力3.能力結構.（包括社會能力、方法能力、專業(yè)能力，根據職業(yè)分析得出）（1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；（2）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；（3）培養(yǎng)學生勞動組織能力；（4）培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風；（1）職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（2）獨立學習能力；（3）獲取新知識和技能的能力；（4）培養(yǎng)學生善于總結與應用實踐經驗的能力；（5）決策能力。（1）閱讀一般性英語技術資料和簡單口頭交流能力；（2）計算機操作和應用能力；（3）系統(tǒng)掌握XXXX方面的基本理論和基礎知識，了解XXXX發(fā)展的動向，具有較強的XXXX和綜合素質；（4）具有XX能力；XXXX專業(yè)社會能力方法能力專業(yè)能力四、畢業(yè)條件1.德、智、體、美良好，積極參加課外素質教育拓展活動，學生管理部門考核達標；2.按規(guī)定修完所有課程，成績合格；3.完成各實踐性教學環(huán)節(jié)（單列科目：如實踐課、課程設計、實習、畢業(yè)實踐、畢業(yè)設計等）的學習，成績合格；4.參加一學期的頂崗實習并考核合格；5.必須獲得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的技能等級證書。序號考 核 項 目考核發(fā)證部門等級要求考核學期1英語應用能力考試高等學校英語應用能力考核委員會B級32計算機應用能力教育部考試中心一級2、334n注：3-n為各專業(yè)技能證書之選擇項（指勞動部門或行業(yè)相關的專業(yè)職業(yè)資格證書），至少需取得一種。（各系部根據具體情況確定）五、 課程體系設置及進程安排1.課程體系框架 2.課程設置與教學進程表 課程類別序號課程代碼課程名稱學時分配各學期周學時分配考核總計實踐教學一二三考試考查123456x周x周x周x周x周x周公共基礎領域1思想道德修養(yǎng)與法律基礎2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系3形勢與政策教育80每學期16學時4體育5高等數學6大學英語7計算機應用基礎8應用文寫作9職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導38前三學期各8學時，第四學期14學時1011小 計專業(yè)基礎領域小 計專業(yè)綜合領域小 計公共素質拓展領域統(tǒng)一按照學院公共選修課程安排執(zhí)行，選修學時不少于70學時。專業(yè)拓展領域2專業(yè)選修課3專業(yè)考證課小 計總 計注：表示專業(yè)核心課程 為職業(yè)技能考證訓練 表示院級精品課程。3.實踐教學體系設置實踐教學體系設置表類別序號實踐及訓練項目學期周數主要內容及要求考核方式素質技能1入學教育11主要進行校情、校紀教育和專業(yè)教育，使學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，遵守學校紀律，了解專業(yè)方向?？疾?軍訓11主要進行基本軍事訓練，學習有關軍事知識，學習人民軍隊的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和獻身精神?？疾?公益勞動1、3、51通過公益勞動，培養(yǎng)和樹立學生熱愛勞動的觀念。考查4畢業(yè)教育61畢業(yè)生崗前安全、思想道德、法紀教育教育與培訓，辦理畢業(yè)手續(xù)?？疾榛炯寄?考查2考查3考查專業(yè)技能1考查2考查3考查4考查5考查6考查7考查8考查綜合技能1頂崗實習618組織安排學生進入企事業(yè)單位在真實工作崗位上進行實踐鍛煉，獲得初步職業(yè)訓練和相關專業(yè)崗位技能訓練?？疾?畢業(yè)設計（與頂崗實習同時間進行）610結合實際，運用所學專業(yè)知識對現場問題進行分析、總結、設計撰寫畢業(yè)論文。答辯4.教學環(huán)節(jié)周數分配表學 年一二三合計學 期學期周數202020202019119序號類別1入學教育軍訓2課內教學3公益勞動4機動5專業(yè)實踐教學6考試7畢業(yè)教育累計以 上 合 計 周 數注：課內教學指除專業(yè)實踐、校外頂崗實習、社會實踐、課外活動以外的教學內容；專業(yè)實踐包含整周進行的實訓、課程設計、實習、綜合實踐。.學時分配學時分配表學習領域學時分配備注理論學時實踐學時學時比例公共基礎學習領域（含素質技能）專業(yè)學習領域拓展學習領域專業(yè)拓展公共拓展總計注：理論與實踐學時比例達到： 六、課程描述 1.核心課程專業(yè)學習領域核心課程描述專業(yè)核心課程典型工作任務職業(yè)能力教學目標與要求學習情境參考學時12342.公共基礎領域 主要包括政治理論、體育、數學、英語、計算機應用、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導等（可采取傳統(tǒng)方式描述）。3.專業(yè)基礎領域 課程名稱主要教學內容與要求技能考核項目與要求參考學時4.專業(yè)綜合領域 課程名稱主要教學內容與要求技能考核項目與要求參考學時5.專業(yè)拓展領域 課程名稱主要教學內容與要求技能考核項目與要求參考學時6.公共素質拓展 七、本專業(yè)教學指導委員會合作企業(yè)簡介專業(yè)帶頭人簡介校方專業(yè)帶頭人企業(yè)方專業(yè)帶頭人校企合作專業(yè)教學指導委員會成員姓名性別年齡職務職稱工作單位八、專業(yè)師資配置與要求九、實踐教學設施配置與要求十、培養(yǎng)方案編制說明從專業(yè)建設模式、課程體系、教學模式與方法等方面進行說明。十一、教學附表表一 公共素質拓展領域課程一覽表序號課程名稱教學內容與要求學時考核方式備注1美育24考查2大學生心理健康教育24考查3實用口語24考查4文學欣賞24考查5創(chuàng)新教育24考查6社交禮儀24考查7演講與口才24考查8人力資源管理24考查9鐵道概論24考查10英語強化24考查表二 課外素質教育拓展教育安排一覽表序號項 目 名 稱 或 內 容基 本 要 求 與 安 排 說 明備 注折算學時1大學生成才針對當代大學生的特點，讓學生建立正確的大學學習觀，生活觀?？善刚垙氖孪嚓P工作的專家講授。講座形式按時參加并全勤計20學時2大學生心理學講座針對當前學生心理不穩(wěn)定的特點，講述心理學相關知識。幫助學生解決心理問題。聘請從事相關工作的專家講授。講座輔導形式3普法講座對學生進行法律普及宣傳、提高學生的法律意識。講座形式4環(huán)保講座對學生進行環(huán)境保護意識講座，提高學生環(huán)保意識。講座形式5創(chuàng)業(yè)教育對學生進行創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技巧的講座，使學生懂得如何在畢業(yè)后進行自主