18.申報中小學(xué)教師資格條件(職稱具備條件).doc

1、圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的行動研究報告或教育敘事1篇。2、對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選23份最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)新課程改革的理念，有課例分析，有教學(xué)反思。 3、能完成學(xué)校教學(xué)計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師,經(jīng)學(xué)校同意，可酌情減少教學(xué)工作量(周課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一)。 申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。4、申報當(dāng)年參加由縣級以上（含縣級，下同）教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到合格等次以上。實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。5、從教以來，擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長、團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)3年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、教研組、年級組、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學(xué)校的證明）。6、是本學(xué)科骨干教師，積極參加學(xué)校組織校本培訓(xùn)或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于6節(jié)（次），并至少開設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）；任現(xiàn)職期間至少開設(shè)2次校際公開示范課。且獲好評（須附組織單位驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關(guān)證明）。 7、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著。（參見附頁） 8、任現(xiàn)職以來具備相應(yīng)教研科研條件。（參見附頁）中學(xué)高級教育教學(xué)條件中學(xué)高級 1、因教育教學(xué)成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師（表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，須附獲獎證書原件。下同）；或被評為市級以上（含市級，下同）“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計）。2、在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著成績，獲得市級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號；或作為班主任其所帶班級獲得市級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和學(xué)生管理方面的經(jīng)驗總結(jié)，經(jīng)學(xué)校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。 3、熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)（含國家課程方案規(guī)定的各類學(xué)科課程及綜合實踐活動課程，下同），積極參加教學(xué)改革。任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教學(xué)測評中獲優(yōu)秀等次2次以上，并在申報當(dāng)年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到優(yōu)秀等次。4、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會考）中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學(xué)校前四分之一（省示范高中、市示范中學(xué)、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。5、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，開展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在高中、初中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，所任學(xué)科在縣級以上教學(xué)質(zhì)量檢測中全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附檢測部門提供的所任班級一個教學(xué)循環(huán)期間檢測成績統(tǒng)計分析表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的實施方案）。6、在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動、專業(yè)技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學(xué)參加省級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加市級以上），取得優(yōu)異成績并獲得獎項（體育競賽限團(tuán)體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。7、職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，熟練擔(dān)任技術(shù)性較強(qiáng)的教學(xué)工作且教學(xué)效果顯著，在學(xué)校組織的評教評學(xué)測評中名列參評教師的前三分之一，培養(yǎng)的本專業(yè)學(xué)生合格率很高，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，受到用人單位的普遍歡迎（須附學(xué)校和用人單位的證明）?；?qū)I(yè)課教師教學(xué)成績顯著，積極參加相應(yīng)行業(yè)工種考試，取得高級資格或取得相應(yīng)系列中級以上專業(yè)技術(shù)資格（須附學(xué)校證明和等級證書或資格證書）。教育教學(xué)工作成績顯著（任現(xiàn)職以來具備下列條件之一)中學(xué)高級 1、在省級以上學(xué)術(shù)期刊（不含增刊，下同）上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或市級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15年的，在市級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇（以報刊社、出版社、學(xué)校及社團(tuán)等單位組織名義出版的論文集，不予認(rèn)可，下同）。2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，獲獎的行動研究成果、教學(xué)案例研究、教學(xué)反思、教育敘事等論文（包括教學(xué)課件或軟件）為，省級1篇；或市級2篇；或縣級3篇，其中二等獎以上（含二等獎，下同）1篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15年的，縣級2篇其中三等獎以上1篇（以上均須附原始會議通知、論文和獲獎證書等。凡以報刊社、出版社以及學(xué)校名義組織進(jìn)行的論文評選的獎項，不予認(rèn)可，下同）。3、積極開展新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動，帶頭進(jìn)行新課程改革實驗，承擔(dān)市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上教研部門正式立項的基礎(chǔ)教育課程改革項目研究課題，并取得一定研究成果（須提供課題立項通知和結(jié)題報告）。4、參加縣級以上教研部門組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次以上，并獲得較好的效果（須附教學(xué)設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎1次，或獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果）1次（須附獲獎證書）。5、受聘參加縣級以上教育部門組織的地方課程、校本課程教材（如鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教師教學(xué)指導(dǎo)用書）的編寫工作，經(jīng)省教材審定委員會審查通過，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版；或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被市級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料）。6、省部級科技進(jìn)步四等獎、市級二等獎以上獲獎項目的前3名主要完成者或獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國家專利1項以上。7、職業(yè)中學(xué)教師根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，對本校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教育教學(xué)評價等方面積極探索，總結(jié)出的教改經(jīng)驗和研究成果在本市應(yīng)用推廣且獲得好評（須附經(jīng)驗總結(jié)、研究報告和省級以上職教教研部門提供的證明）。8、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。教科研條件（任現(xiàn)職以來具備下列條件之一)1、樹立科學(xué)的教育教學(xué)思想理念，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育。能結(jié)合所授學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐，撰寫貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)1篇。2、具有扎實的所教學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。3、能完成學(xué)校教學(xué)計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，經(jīng)組織同意,可酌情減少教學(xué)工作量（周課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一）。申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。4、申報當(dāng)年參加由學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上（實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定）。5、任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)1年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學(xué)校的證明）。6、積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）（須附學(xué)校驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄）。 7、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著。（參見附頁） 8、任現(xiàn)職以來具備相應(yīng)教科研條件。（參見附頁）教育教學(xué)條件中學(xué)一級 小學(xué)高級教育教學(xué)工作成績顯著（任現(xiàn)職以來具備下列條件之一) （1）因教育教學(xué)成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師；或被評為縣級以上“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計）。（2）擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作做出突出成績，獲得縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級獲得縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和經(jīng)學(xué)校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。（3）熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教學(xué)測評中獲優(yōu)秀等次1次以上，并在申報當(dāng)年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格以上等次。實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。（4）初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會考）、職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)考試中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學(xué)校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較）或本校同年級前茅（平行班級少于3個的不適用本款，以上均須有縣級以上教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。（5）面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，較大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在初中、高中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附經(jīng)教導(dǎo)主任、校長簽字蓋章的所任班級一個教學(xué)循環(huán)期間學(xué)生成績的原始記分表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的總結(jié)）。（6）在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動以及匯演、匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績的（縣城以上普通中小學(xué)參加市級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加縣級以上。體育競賽限團(tuán)體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或縣級以上教育行政部門的證明）。（7）職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，教學(xué)效果受到學(xué)生普遍好評，在學(xué)校組織的評教評學(xué)測評中，名列參評教師的前三分之一（須附由所教學(xué)生參加的測評意見和學(xué)校的證明）。（8）承擔(dān)殘疾少兒教育教學(xué)工作（含隨班就讀），關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點制訂教育教學(xué)計劃，并有獨到的做法和成功的經(jīng)驗，使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、社交技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到上級主管部門的肯定和表彰（須附學(xué)校和縣級以上有關(guān)部門的證明）。（9）在農(nóng)村義務(wù)教育的普及和鞏固提高工作中，積極宣傳義務(wù)教育法規(guī)，主動做好學(xué)額鞏固工作，成績顯著（須附縣級以上教育行政部出具的證明）。中學(xué)一級 小學(xué)高級中學(xué)一級 小學(xué)高級 （1）在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價值的教育教學(xué)文章1篇。（2）積極參加各級教研部門組織的教研活動，且教研文章（包括教學(xué)課件或軟件）在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評（須附交流論文）。（3）積極參加新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動，其研究課題被縣級以上教研部門正式立項并確認(rèn)取得明顯的研究進(jìn)展（應(yīng)提供課程立項通知或相關(guān)文件，階段性或最后研究成果）。（4）參加縣級以上教研部門組織或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次以上，并獲得好評（須附教學(xué)設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲三等以上獎項1次，或獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎）1次（須附獲獎證書）。（5）受聘參加縣級以上教育部門組織的國家課程、地方課程課程資源開發(fā)工作，編寫的材料，在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版?；蛟谕茝V新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被縣級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料）。（6）能結(jié)合學(xué)科特點，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受到縣級以上教育部門的肯定和推廣（須附情況介紹材料、學(xué)校及教育部門的證明）。（7）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上獎次1次以上。教科研條件（任現(xiàn)職以來具備下列條件之一) 1、運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)思想理念，實施課程改革。面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行思想品德教育，建立和諧師生關(guān)系。結(jié)合教育實踐，實施素質(zhì)教育，提供教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)1篇。 2、具有扎實的所教學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選1篇最能反映本人水平特色的典型課例。 3、能完成學(xué)校教學(xué)計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿，出勤率正常。提供由學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門提供的上一學(xué)年的授課計劃、課表和出勤情況的證明。 4、申報當(dāng)年參加學(xué)校（縣直學(xué)校、中心學(xué)校）組織的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上。 5、積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）須附學(xué)校驗證的有關(guān)證明和上學(xué)年原始完整的聽課記錄 6、在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或團(tuán)隊輔導(dǎo)員或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動，須附學(xué)校證明及工作實錄。 7、教育教學(xué)及教科研成績突出，任教（現(xiàn)職）以來具備下列條件之一： 教育教學(xué)成績突出，教育教學(xué)工作受到學(xué)校（縣直、中心學(xué)校下同）表彰?；蛩伟啾粚W(xué)校授予先進(jìn)集體稱號。（須附獲獎證書及事跡材料）。 積極參加各級教研部門組織的教研活動，且教研文章在縣級教研部門（城區(qū)學(xué)校教師）、學(xué)校（農(nóng)村學(xué)校教師在農(nóng)村完中、中心學(xué)校）組織的教研活動中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評（須附交流論文及獲得證書）。在縣級以上刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價值的教育教學(xué)文章1篇。初級職務(wù)教育教學(xué)教科研條件特級教師教育教學(xué)條件 1、因教育教學(xué)成績突出，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的聲望。教師 教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績突出，是本地區(qū)本學(xué)科的帶頭人或獲得省“教壇新星”稱號者；在教育教學(xué)中積極推行并實施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生的全面發(fā)展；曾擔(dān)任班主任（含團(tuán)隊輔導(dǎo)員、年級組長）工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，重視學(xué)生思想教育，關(guān)心全體學(xué)生的成長，經(jīng)驗豐富，成績顯著。 擔(dān)任校長的，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼一門學(xué)科 的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達(dá)到專任教師的三分之一以上；在學(xué)校辦學(xué)、行政管理等方面經(jīng)驗豐富，業(yè)績突出，有建樹，在本地（市）校長中拔尖。本人按規(guī)定接受過校長崗位培訓(xùn)，并按計劃參加提高培訓(xùn)。教研員 熟悉本地區(qū)本學(xué)科教學(xué)及改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實際問題有獨到的見解；在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新或在教學(xué)法研究、教材建設(shè)中成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對教育改革起到了積極推動作用。 2、教育教學(xué)（教研）能力的考察。 （1）對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的理論知識或?qū)I(yè)技能，并掌握 教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，對本學(xué)科教學(xué)中的問題有獨到的見解。堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷更新知識。 （2）正確領(lǐng)會所教學(xué)科教學(xué)大綱精神，能居高臨下地駕馭教材，在教育教學(xué)中通于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)方案水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗證的原始備課筆記，同時提交3課時最能反映本人水平和特色的教案。 （3）課堂教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住關(guān)鍵，把握重點，突破難點，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)方法獨具一格，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計科學(xué)，份量適當(dāng)，兼顧兩頭，注重實效；作業(yè)處理認(rèn)真細(xì)致，反饋及時，課外輔導(dǎo)經(jīng)常，并認(rèn)真組織多種形式的課外活動，因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性與特長。 參選者必須進(jìn)行由地市教育行政部門專門組織（或由縣市教育行政部門組織、地市教育行政部門派員參加）的示范教學(xué)或教學(xué)法演講，并附有示范課教案、詳細(xì)規(guī)范的聽課記錄和評價意見。 （4）教研人員要具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究的理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實驗點、校和實驗課題。 參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述一篇以及任現(xiàn)職以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況（包括工作任務(wù)、起止時間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。教研科研方面 任現(xiàn)職以來，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時具備二條）：1、在省級以上具有CN刊號學(xué)術(shù)刊物（