湖南省邵陽五中八年級語文《懶惰的智慧》課件.ppt

語文版八年級語文多媒體課件 懶惰的智慧 學(xué)習(xí)建議 一 這篇議論文是對傳統(tǒng)思維觀念的抨擊 在人們越來越認(rèn)識到創(chuàng)新已成為人類進步不竭動力的 世紀(jì) 我們更有必要認(rèn)識到 世界上最大的未開發(fā)的疆域 是我們兩耳之間的空間 本文是培養(yǎng)創(chuàng)新觀念 激勵創(chuàng)新思維的好教材 一定要聯(lián)系實際 社會實踐 二 作為一篇議論文 本文的語言風(fēng)格有別于我們在課本 報刊上常見的一些議論文 建議選擇論述內(nèi)容 語言風(fēng)格不同的議論文 設(shè)計多角度 有創(chuàng)意的比較閱讀 以豐富語言積累 發(fā)展思維 三 在生活和學(xué)習(xí)中做個善于思考的有心人 想一些 聰明的懶辦法 搞一些小發(fā)明 小設(shè)計 小創(chuàng)造 包括激勵一些尚未成熟的想法 給加點字注音 濫用摞疲憊不堪循規(guī)蹈矩惡劣水泵閥門螺栓 l n lu b i j li b ng f shu n 解詞 循規(guī)蹈矩 疲憊不堪 親躬 捷徑 遵守規(guī)矩 形容非常累 疲憊 很累 不堪 不能忍受 表示程度深 親自做 近路 比喻能較快地達到目的的巧妙手段 關(guān)于 懶惰 的含義可以從多個角度理解 懶惰 是指討厭吃苦受累 想在腦力勞動上尋找捷徑 懶惰 即不滿足于悉心操作技能 而潛心于心智技能提高 懶惰 是指勤于動腦想主意 懶于動手出力氣 懶惰 指不滿足現(xiàn)狀 不因循守舊 不懈進取 不斷創(chuàng)新 懶惰 指不斷迸發(fā)省時省力的愿望 尋求聰明的 懶 辦法 追求科技進步與創(chuàng)新 懶惰 是 智博 而非 拼搏 懶惰 從某種意義上講 就是有問題意識 對 懶漢 作者與一般人有什么不同的看法 一般人認(rèn)為 懶漢 很不體面 而作者認(rèn)為 懶漢 正好相反 沒有我們的這些懶漢 恐怕就沒有社會的進步 沒有我們的這些懶漢 勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作 本文的中心論點是 正是懶惰激勵了發(fā)明 促進了人類的進步 作者是用了什么作論據(jù)來證明這一觀點的 作者是用了事實作論據(jù)來證明論點的 這個事例寫得比較詳細(xì) 請用簡潔的語言概括這個事例 這個事例是 露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的事例 作者寫事例用了哪些表達方式 作者用了敘述 描寫 議論三種表達方式 如描寫 她小心翼翼地把碗碟摞得高高的 這時媽媽冷言冷語地責(zé)備說 真是懶漢干活兒 議論句 沒有我們的這些懶漢 恐怕就沒有社會的進步 敘述句 每次少拿一些碗碟 多跑幾趟路 把力氣花在不必要的往返上 本段用了什么論證方法 本段用了例證法 舉露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的例子和她向來少拿多跑幾趟路 兩個例子一反一正 形成了對比論證 作者列舉了怎樣的事例 這些人的特點是什么 作者列舉了沒有懶漢思想的人們的表現(xiàn) 他們寧愿循規(guī)蹈矩落個疲憊不堪 也不肯運用心智去偷懶取巧 本段運用了什么論證方法 例證法 對比論證法 作者舉了飯店中勤快和懶惰服務(wù)員的不同表現(xiàn) 本段舉了兩個什么樣的事例 哪個詳寫 哪個略寫 本段舉了我們的祖先取水和渡水的兩個例子 前者詳寫 后者略寫 這兩個例子是用來證明什么的 這兩個例子是用來證明第3自然段中第一句話的 人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心 這兩個事例在寫法上有什么不同 除一詳一略以外 第一個事例還進而設(shè)想 如果懶得連水桶也不愿意提 就會想出鋪設(shè)管道 發(fā)明水泵 水車 這些都是懶漢們后來的成就 一句肯定了懶漢們是用心智促使社會進步的 作者在本段里舉了一個什么事例 用簡潔的語言概括 作者列舉了少年漢弗萊 波特為了偷懶 在蒸汽發(fā)動機上裝了幾根鐵絲和幾個螺栓的事例 作者為什么說起初在農(nóng)業(yè)機械上安裝座位的絕不是勤快的農(nóng)夫 因為勤快的農(nóng)夫不在乎整天在地里走路 只有懶惰的農(nóng)民怕走路 才會想出不走路 安裝座位的辦法 找出本段中的議論句 說說其作用 議論句是 正是懶惰激勵了發(fā)明 這個議論句是作者由以上的事例得出的結(jié)論 也就是作者的觀點 本段用了什么論證方法 有了例證法和對比論證法 證明了優(yōu)秀的 稱職的工作效率的人都是懶漢 本段第二句 許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的 這一句與下文是什么關(guān)系 與下文也是總分關(guān)系 第三句 這些人想在腦力勞動上尋找捷徑 一句與下文又是什么關(guān)系 這一句與下文也是總分的關(guān)系 下文所舉事例就是在腦力勞動上尋找捷徑的人的事例 作者舉了兩個什么樣的事例 這兩個事例證明了什么 作者舉了發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和數(shù)學(xué)規(guī)則的事例 證明了本段的第一句話 精神的懶惰也同樣促進了人類的進步 一 不同凡響的立意本文不同凡響的論點是 正是懶惰激勵了發(fā)明 促進了人類的進步 在文中作者為懶漢正名 沒有我們的這些懶漢 恐怕就沒有社會的進步 沒有我們的這些懶漢 勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作 最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢 稱職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰 作者還一語中的地道出 勤勞的人 的致命弱點 他們寧愿循規(guī)蹈矩 落個疲憊不堪 也不肯運用心智去偷懶取巧 綜上所述 文中所贊揚的 懶漢 是指那些討厭要吃苦受累的事 懶于付出無效勞動 重復(fù)勞動 不愿因循守舊 墨守成規(guī) 卻積極開動腦筋 善用心智技能 想在腦力勞動上尋找捷徑 不斷創(chuàng)新 不斷進取的人 從這個意義上講 懶惰 的成果是多快好省干工作 促進社會進步 勤勞 的后果是少慢差費做事情 影響個人前程 我們正處在一個瞬息萬變的時代 面對知識經(jīng)濟時代 是當(dāng) 勤勞的人 呆干死干 僵化地以不變應(yīng)萬變 還是做 懶漢 巧干實干 積極地以快變適應(yīng)變 這是值得每一個人 每一個單位 每一個地區(qū) 乃至整個國家思考的問題 對于我們每一個人來講是否 能否 善否進行創(chuàng)新思維 用心智技能去偷懶取巧 進而有創(chuàng)新 有創(chuàng)造 已成為每個人在知識經(jīng)濟社會的立身之本 鑒此 我們學(xué)習(xí)本文的意義就更重大了 寫作特點 二 別致新穎的論證1 論證結(jié)構(gòu)別致 懶惰的智慧 是美國作家凱利的一篇文章 因為中外文化習(xí)慣的差異 論文與我們常見的國內(nèi)人士寫的較為工整的 總 分 總 的論述結(jié)構(gòu)不同 全文分成兩大部分 第一部分 1 5段 提出論點 正是懶惰激勵了發(fā)明 促進了人類進步 并側(cè)重論證沒有我們的這些懶漢 勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作 這一部分又可以分為兩個層次 第一層 l 3段 用社會普遍現(xiàn)象作論據(jù)論證 第1段 開頭在正反對比 人們對 懶惰 的不同理解 中提出作者的見解 沒有我們的這些懶漢 恐怕就沒有社會的進步 沒有我們的這些懶漢 勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作 即論點 正是懶惰激勵了發(fā)明 促進了人類進步 緊接著舉家務(wù)勞動中的例子 論證沒有懶漢的思想 人們將因面對單調(diào)的勞作而忙忙碌碌 第2段 舉職業(yè)勞動中的例子 論證沒有懶漢的思想 人們將因面對單調(diào)的勞作而疲憊不堪 第3段 舉社會進步發(fā)展中 取水 詳寫 和渡水 略寫 方式變化的例子 說明沒有懶漢的思想 人們將面對單調(diào)乏味的勞作 挑著水翻山越嶺 沿著湖邊繞過去 這三個自然段所舉例子從范圍上看由小到大 家務(wù)勞動 職業(yè)勞動 社會進步發(fā)展 說服力也遞增 從論證角度上看也不斷變化 先側(cè)重于反面論證 再側(cè)重于正反對比論證 最后側(cè)重于正面論證 第二層 4 5段 用個別典型事例作論據(jù)論證 第4段 以少年波特發(fā)明閥門的初衷是為了能 偷懶 論證 正是懶惰激勵了發(fā)明 第5段 人類動機研究者弗蘭克 b 吉爾布萊思的研究證實 最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢 詳寫 并推斷稱職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰 略寫 第二部分 6一7段 論證懶惰促進了人類進步 即第一自然段中論點中分號前的部分 第6段 以發(fā)現(xiàn)萬有引力定律及數(shù)學(xué)規(guī)則說明 精神的懶惰也同樣促進了人類的進步 附注 這里的 精神的懶惰 是指 基礎(chǔ)科學(xué)的理論研究 第7段 進一步指出 懶漢過去承擔(dān)了促進人類文明發(fā)展的重任 未來寄托著人類的希望 應(yīng)重視懶惰的智慧 2 論據(jù)敘述新穎我們常見的國內(nèi)人士寫的議論文 敘述事實論據(jù)一般較簡略 對所引事例的評述也往往是用評論性語言 本文敘述事實論據(jù)較詳盡 且巧妙地在記敘 描寫中表達作者的觀點 體現(xiàn)評述 如 第1自然段所舉家務(wù)勞動方面的例子 在敘述時甚至插入了媽媽責(zé)備的話 真是懶漢干活兒 對這樣做造成后果的評述 則巧妙地蘊含在 等她長大了 就會總是忙忙碌碌 一副倦容 的敘述和描寫中 再如 第2自然段所舉職業(yè)勞動方面的例子 敘述也很詳盡 有 懶惰的飯店服務(wù)員 與 勤快的伙計 的對比 有 懶惰的飯店服務(wù)員 善用心智技能的細(xì)節(jié)描寫 也有 勤快的伙計 端上咖啡不帶方糖和勺子 的細(xì)節(jié)交代 作者的觀點和評述也是巧妙地體現(xiàn)在這段末句的記述中 讓 結(jié)果咖啡都已經(jīng)涼了 的事實說話 而沒有作者對這段的小結(jié) 不給評述而評述盡在其中 三 幽默傳神的語言本文主要是選用令人信服的事例作論據(jù) 用歸納法推理 展開論述 這一掃某些議論文連篇累犢引用名人名言 板著臉說教 卻少有個性和見解的寫法 全篇以一系列事實的敘述 推出作者與眾不同的觀點 由于作者對事例細(xì)致 獨到的觀察 敘例語言不僅生動形象 且幽默傳神 不乏機敏的俏皮 如第四自然段舉了漢弗萊 波特發(fā)明閥門的事例 以 人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽機旁邊 寫波特發(fā)明前工作的無奈 以 他是個懶漢 覺得這活太累人 寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷 以 不但他可以脫身走人 玩?zhèn)€痛快 而且發(fā)動機的功率也提高了一倍 寫他發(fā)明后的瀟灑 以 他就這樣懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動機活塞的原理 總結(jié)他的成果 在敘例中 懶漢 波特其人 簡直呼之欲出 這種語言風(fēng)格 貫穿全文 娓娓道來 如話家常 如說俏皮話 親切動人 又充滿睿智 濃郁的生活氣息和生活智慧含在對生活的敏銳觀察和思考中 如第1自然段中的 她小心翼翼地把碗摞得高高的 這時媽媽冷言冷語地責(zé)備說 真是懶漢干活兒 第2自然段中 他 懶惰的飯店服務(wù)員 總是一次就把餐具都送到餐桌上 他討厭哪怕多走半步路 第3自然段中 人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心 第5自然段中 最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢 他們懶得連一個多余的動作都不肯做 第6自然段中 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢 想想看 如果某些懶漢不曾建立 2 2 4 的規(guī)則 我們的生活將會遇到多復(fù)雜的局面 將會碰到多少令人筋疲力盡的麻煩 第7自然段中 現(xiàn)在是認(rèn)真看待我們的這些懶漢的時