北師大三上練習五.doc

練習五教學目標：1.熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.發(fā)展運用數(shù)學知識解決問題的意識和能力。教學重點：進一步鞏固對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教學難點：利用所學知識靈活解決問題。學情分析：學生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，本節(jié)課是學生對所學知識的一個綜合練習的過程，進一步加強對知識的掌握情況。教具：課件。教學過程：一、 導入：我們已經(jīng)學習了本單元有關乘法的知識，這節(jié)課就看看同學們能不能運用我們學到的知識解決下面的問題。二、 練習：1. 計算。1203 5043 5800 20437006 1804 1067 25042. 豎式計算。568 364 1483 41652164 1087 4805 3603說一說你是怎樣計算的？學生獨立計算，交流計算過程，訂正結果。（設計意圖：增強學生對知識的掌握熟練程度，提高計算能力。）3. 算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？126162 254245145154 165156學生先計算，完成題目，然后觀察算式特點，說一說你的發(fā)現(xiàn)。兩個數(shù)的和不變，那么兩個大小比較接近的乘數(shù)的積最大。（設計意圖：培養(yǎng)學生的觀察能力，敘述能力。）4. 用估算的方法檢查下面的計算，并把錯題改正過來。1982=296 2016=1261526=612 6504=2600在不計算的情況下，你能判斷出哪道題是錯誤的么？學生思考，匯報。第題是錯誤的，198看成200,2002=400,1982的結果應該和400比較接近。或者198看成150，,1502=300，題目中1982的結果比300還小，所以是錯誤的。第題也是錯誤的，把201看成200,2006=1200，題目中2016的結果太小了。你知道是哪里出現(xiàn)了問題么？第題也是錯誤的，把152看成150,1506=900,1526的結果太小了。所以是錯誤的。第題，利用估算的方法不容易判斷，需要我們準確計算。（設計意圖：培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。）5. 改錯。1 2 0 5 6 01 3 5 4 4 5 021 0 4 66 0 2 4說一說，出現(xiàn)錯誤的原因是什么？（設計意圖：對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算容易出錯的地方加以強調。）6. 課件出示情境圖。從圖中你能獲取哪些信息？學生交流。他7小時能到濟南么？9小時能到青島么？說一說你準備怎樣解答？學生獨立解答，匯報自己的解題思路。用火車的速度乘時間，求出火車7小時，9小時行駛的路程，然后和城市間的鐵路路程相比較。7. 學校買來5個書架，每個暑假有4層，每層可以放35本書，這個書架一共可以放多少本書？學生獨立分析題目條件，解答。匯報你的解題思路?？梢苑植阶觯部梢杂眠B乘來解決。（設計意圖：培養(yǎng)學生運用知識靈活解決實際問題的能力。）8. 想一想再寫出得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？299 2999399 3999499 4999599 5999學生觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么特點？99和999都和100、1000接近，那么你在計算的時候可以怎樣做呢？學生分組交流，以第一組為例，試一試。全班匯報。299=200-2=198 2999=2000-2=1998把99看成100，把999看成1000，99個2的和與100個2的和，多算了一個2，減去就可以了。9. 計算。19+2 99+7129+3 989+6123+9+4 9879+5學生獨立計算，觀察算式和結果，你有