2019春長春版語文一下《看地圖的樂趣》word教案.doc

2019春長春版語文一下看地圖的樂趣word教案中心發(fā)言人：于艷秋 備課成員：王雪梅 彭云 張麗 王劍平 孔凡宇 李楊 方靜平教學設(shè)計優(yōu)化創(chuàng)新【教材分析】看地圖的樂趣是長春版小學語文教材一年級下冊第四板塊樂趣中的一篇課文。這是一篇充滿童趣的抒情散文，它以生動的語言，形象地描述了一個孩子看到地圖后的無限樂趣，表現(xiàn)出一個孩子強烈的好奇心和求知欲。五彩的天地，形態(tài)各異的國家，幅員遼闊的祖國，可愛的家鄉(xiāng)這些都給作者留下了深刻的印象。全文運用了形象的比喻，把自己看地圖的樂趣淋漓盡致地表達了出來?！緦W情分析】我們班級共有學生66人，我們班級的孩子好動的比較多，他們好奇心強，求知欲高。教學時我通過圖片吸引孩子們的眼球，讓孩子們了解地圖的相關(guān)知識，體會看地圖的樂趣，從而培養(yǎng)學生探求知識的欲望，激發(fā)學生對地圖的喜愛，以及探索地理知識的興趣。孩子們已經(jīng)掌握了為很多的識字方法，學習生字時我要多引導(dǎo)適時指導(dǎo)，逐步提高自主識字能力?！驹O(shè)計思路】語文課程標準對第一學段的孩子提出要求：“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！薄罢莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣?！苯Y(jié)合課標要求、本首散文的特點和學生的學習特征，我選擇了如下教學策略：1.讀中感悟：這篇課文語言優(yōu)美，比喻形象，情感真摯，很適合朗讀，是訓練朗讀的好契機。我引導(dǎo)學生借助地圖，展開想象，畫簡筆畫等多種方式配合進行朗讀訓練。2.趣味識字：本文是一篇抒情散文，識字時我安排隨文識字。在具體的語言環(huán)境中了解字義。做到字不離詞，詞不離句。識記生字課采取多種方法，以培養(yǎng)學生的識字能力。如，在生活中識字、對比識字、按結(jié)構(gòu)識字、數(shù)筆畫識字、編順口溜、猜字謎識字等。【教學目標】本版塊的“板塊導(dǎo)學”中要求認識生字，會寫要求寫的字，認識新偏旁。在落實識字和寫字任務(wù)的同時，還要突出這個板塊的特點：一是加強朗讀和背誦的指導(dǎo)，二是在了解課文大意的同時體會童年獨特的情趣。所以我確定了本課的學習目標如下：知識與能力：1.認識本課13個要認的生字，讀準字音，了解字義；認識1個新部首。會寫8個生字，做到工整、干凈，結(jié)構(gòu)合理。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過多種識字方法掌握生字，通過朗讀，能夠有感情地朗讀，并能理解課文。情感、態(tài)度與價值觀：了解地圖的相關(guān)知識，體會看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學問?！窘虒W重難點】多種方法識字，有感情朗讀，體會看地圖的樂趣。【課時分配】本課教學需要2課時來完成，第1課時講讀課文，識字；第2課時集中寫字，處理課后習題?！窘虒W準備】制作PPT課件 【教學流程】 一、激情導(dǎo)入新課二、初讀課文，在文中感知生字的讀音。三、學習課文，隨文識字，體會看地圖的樂趣。四、回歸整體，感受全文?！窘虒W過程】一、激情導(dǎo)入新課1.同學們看看今天老師給你們帶來了什么？老師知道大家都喜歡看美麗的圖畫，你們想看嗎？知道是什么圖嗎？（課件出示第2、3張）（一張是世界地圖，一張是中華人民共和國地圖）。師：中國地圖像什么？誰能說給大家聽聽？（報曉的大公雞）板書：“地圖”兩個字，學生認一認并找出好的辦法記住它們?！皥D”：加一加，一口吃個大冬西瓜。2.同學你在地圖上看到了什么？生：找發(fā)現(xiàn)(有黃色、綠色、藍色還有許許多多的曲線）那你想知道它們都代表什么嗎？師：通過看地圖我們就能知道哪是大海，哪是陸地、平原、高山，還能看到世界上所有的國家，你們覺得看地圖有趣嗎？下面，就讓我們一起走進看地圖的樂趣一課，教師補充課題學生齊讀。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)孩子們學習課文的興趣。）二.初讀課文，在文中感知生字的讀音。1.請同學們快速地把書翻到33頁看地圖的樂趣一課，端好書請坐直。聽老師讀課文，注意預(yù)習中圈畫的生字詞正確的讀音。2.請學生們輕聲自由地讀課文，遇到不認識的讀不準的字可以借助拼音，或者請教同桌、老師把生字詞多讀兩遍。生：練習讀課文3.請同學用自己喜歡的方式再讀一遍課文，爭取讀通順。生：練習讀教師適時評價。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學生在初讀課文中初步掌握課文大致內(nèi)容，以及初步解決識字的難題。）三、學習課文，隨文識字，體會看地圖的樂趣。（一）學習第一自然段。同學們看到地圖上有這多么的知識，（出示課件第4張） 是不是也產(chǎn)生了了解地圖的興趣呢？（二）學習第二自然段，重點理解“五彩”，并指導(dǎo)朗讀。（出示課件第5張）1.在地圖上究竟有哪些樂趣呢？誰來讀讀課文的第二小節(jié)。（評價讀）2.在生活中你喜歡什么顏色？把同學們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”，在這個詞中有個生字“彩”，誰來讀讀？強調(diào)平舌。3.“采”“菜”“彩”這三個字讀音和字形都差不多，能用組詞的方法區(qū)分一下嗎？（課件出示第6張）（1）在地圖上我們可以看到一個五（彩）的天地。（2）今天媽媽買了我最愛吃的蔬（菜）。（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。4.這樣一個“五彩”的天地，你們想看嗎？仔細看?。ㄕn件出示第7張）果然是一個“五彩”的天地。（1）通過讀文，來說說藍色的什么？（藍藍的大海）（2）綠色的呢？（綠油油的一片平原），再讀讀個詞“原”，生字“平”，組詞。（3）高山是什么顏色？5.這么多的顏色匯在一起，讓我們美美地再來讀一遍這段話，用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。（把表示顏色的詞重點強調(diào)，并要注意斷句） 6.總結(jié)：剛才我們通過了解一個詞語的意思，把這句話讀得很好，看來，在一句話中強調(diào)重點詞語，能讓我們把句子讀得很有感情。 7.學到這，你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法，那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點。（三）學習第三自然段，認識7個生字。（課件出示第9張）1.在地圖上，我們還能找到什么呢？誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話？在朗讀時強調(diào)了一個詞“所有”，世界上有260多個國家，每一個國家都能在地圖上找到，多神奇呀。讀詞“所有”，生字“所”平舌音。2.每個國家的形狀，大小一樣嗎？誰來讀讀這句話？（課件出示第10張）。這句話中有個生字“利”擴詞，在課文中是哪個詞？意大利。3.誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎？只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。（課件出示第11、12、13、14、15張）地圖上意大利像一只高跟皮靴，索馬里像數(shù)字。4.我們的祖國呢？再讀這句話。（課件出示第16、17張）報曉的大公雞把頭抬的高高，我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方，驕傲嗎？帶著自豪和驕傲再讀這句話。（認識“公” 字）5.總結(jié)：學到這，我們又學會了一種看地圖的方法，就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個國家和地區(qū)的名稱。6.在祖國的地圖上，找到了什么？誰來讀讀這句話。（課件出示第18張）這段話中有很多生字。“京”擴詞，“京”老師這也有個“京”，你得仔細看，誰認識？（課件出示第19張）這是北京奧運會的會徽，認識嗎？中國印，舞動的北京。設(shè)計者很巧妙地將“京”字和運動相結(jié)合，讓全世界看到這個會徽就會想起我們的首都北京，驕傲嗎？只有我們的漢字才有這樣的魅力。7.（課件出示第20張）找到北京，臺灣，家鄉(xiāng)，氣勢磅礴的黃河，長江，雄偉壯觀的萬里長城。（認識“寶”、“江”字）8.（舉世聞名）誰能讀這個詞？名是由哪兩個字組成的？（夕和口組成）聞名的近義詞是什么？（著名）誰能用聞名這個詞說句話？指名說話（出示課件第21張）：學生齊讀。（認識“鄉(xiāng)字）能告訴老師你們的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？我們的家鄉(xiāng)在吉林省四平市梨樹縣。家鄉(xiāng)是指生我們養(yǎng)我們的地方，教師指中國地圖，請學生看看地圖上雞脖子的位置，告訴他們這就是我們的家鄉(xiāng)吉林。誰能用家鄉(xiāng)一詞說話？指中等生說一說教師引導(dǎo)說：我愛我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)很美麗。（課件出示第22張）讓我們飽含感情地朗讀這段文字吧！（四）學習第四自然段。（出示課件第23張）看地圖還有哪些樂趣呢？我們一起讀一讀課文的第四自然段，看一看我們從地圖上還能知道什么？（學生齊讀）學生：從地圖上我知道了山有多高，海有多深，還知道了許許多多有趣的事情。師：如果我們把“許許多多”這個詞換成“許多”好嗎？學生：不好，因為“許許多多”比“許多”還要多，表示多的程度不一樣。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計培養(yǎng)了學生識字，記字，學文的能力。四、回歸整體，感受全文（出示課件第24張）今天我們學習了看地圖的樂趣那誰能說一說看地圖到底有哪些樂趣呢？學生匯報。你們說看地圖有趣嗎？那我們再來齊讀一下課題看地圖的樂趣板書設(shè)計：看地圖的樂趣五彩北京喜歡高山舉世聞名家鄉(xiāng)平原寶島附送：2019春長春版語文一下誠實的華盛頓word教案教學目標：1.學會8個生字，認識14個生字，了解“斗”字字理。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)誠實守信、敢于承認錯誤的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點用多種方法識記生字，讀準“兆、?！?。注意“兆”字的筆順。教學過程第一課時一、初步感知，導(dǎo)入新課1.請一名學生讀課題。從題目中找到我們要學習的一個生字。學習“華”字。給它組詞。用“中華”練習說話。教師板書課題，學生齊讀課題。2.教師簡介華盛頓。學生通過聽教師介紹，回答華盛頓是什么人？教師指導(dǎo)學生把話說完整，說具體。學習“任、總”兩個生字。知道課文中本字的意思。第一任：就是第一位?？偨y(tǒng)：某些國家元首的名稱。3.學生自由練讀課文第一自然段。然后齊讀。二、聽讀課文，體會感悟1.初步感知課文，邊聽師范讀邊想，華盛頓小時候發(fā)生了一件什么事？2.在課文中標出自然段，在課文中畫出本課的生字。3.借助拼音自由讀課文，注意讀準剛才劃出的生字的讀音。4.分角色朗讀，注意讀出人物的不同語氣。小華盛頓的心里在激烈地斗爭著，他的心里會怎么想。三、多種方法，學習生字師：爸爸從外面回來后，氣壞了，大發(fā)脾氣是為什么？學習“壞”可以和“懷”比較學習。學生回答老師的問題。教師引導(dǎo)學生用課文中的話具體地說一說。讀課文第二自然段，學習“砍、會、專、桃、兆”。齊讀課文的一、二、三自然段。四、反復(fù)練習，游戲鞏固1.老師領(lǐng)讀生字。2.指名讀生字。讓學生做小老師領(lǐng)著大家讀。3.開火車讀。4.猜字游戲。猜字的同學要把字音讀準。5.全班齊讀生字。6.區(qū)別字組詞7.給下面的字標上正確的讀音。8.連線。五、布置作業(yè)熟讀課文。 第二課時一、復(fù)習鞏固1.認讀上節(jié)課學過的生字。2.齊讀課文第一、二、三自然段。二、隨文識字1.小華盛頓聽了爸爸的話，有什么反應(yīng)呢？他又是怎樣做的呢？請同桌之間讀四、五自然段?；卮饐栴}。2.學習“斗、以、何、寧、您”六個字時，理解該字在句子中的意思。然后回文讀句子。3.爸爸現(xiàn)在心里的感覺發(fā)生了變化，請同學們找一找描寫爸爸心理變化的詞語。這些詞語表示什么？4.讓我們帶著激動、喜悅的語氣來讀讀爸爸的話。三、回顧課