沖刺備考要點.doc

好老師專升本培訓 大學語文文學知識 沖刺備考要點匯總一、精讀文章1.論語十則1.體例（文體）：語錄體2.作者：孔子及其弟子3.作者相關：孔子的核心思想：仁（“己所不欲，勿施于人”可以體現(xiàn)）；儒家道德節(jié)操最高境界是孔子語錄無求生以害仁，有殺身以成仁。“四書”：論語孟子中庸大學4.主要內容：學習方法、學習態(tài)度、個人修養(yǎng)5.名句分析：（1）孔子曰：“益者三友，損者三友，友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”翻譯：孔子說:“對人有益處的朋友有三種，對人有害處的朋友有三種。交正值的朋友、交寬容的朋友、交見多識廣的朋友，有益處。交花言巧語的朋友、交諂媚奉承的朋友、交夸夸其談的朋友，有害處?！保?）曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友往來是不是誠實呢？（老師）傳授（的學業(yè)）是不是復習過呢？”（3）敏于事而慎于言，就有道而正焉。翻譯：做事要敏捷說話要謹慎，到有道德的人那里去匡正自己。6.文章細節(jié)（1）“論語”中同“路遙知馬力”“烈火見真金”意思相近的是“歲寒、然后知松柏之后凋也”（2）“不亦說乎”“說”通“悅”、高興；“慍”怨恨、惱怒；“三人行必有我?guī)煛泵~作意動詞；“不知為不知，是知也”“知”通“智慧”、智慧；“見賢思齊”希望、想著（3）曾子鼓勵門人為“仁”而奮斗的句子：“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”2.諫逐客書1.文體：奏章提政論文（政論）2.作者：秦朝唯一的文學家李斯3.中心論點：驅逐客卿是錯誤的；（李斯能說服秦王的根本原因：切中秦王急于統(tǒng)一天下之心）4.論證手法：（1）歸納法：借用四位君王廣招賢才得出客卿之利（2）類比法：“泰山不讓土壤河海不擇細流王者不卻眾庶”（2）對比法：文章最主要的論證方法客卿之利，客卿之害；秦王重物輕人。5.名句分析：（1）今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯。翻譯：現(xiàn)在卻要放棄百姓來資助敵國，拒絕賓客使得諸侯成就霸業(yè)。（2）臣聞吏議逐客，竊以為過矣。翻譯：我聽說其他官吏商議驅逐客卿的事情，私下認為錯了。（3）遂散六國之從，使之西面事秦，功施至今。翻譯：于是拆散六國的合縱，使他們朝西事奉秦國，公演延續(xù)到今天。（4）向使四君卻客而不內，疏士而不用。翻譯：假使四位君王拒絕賓客不接納，疏遠門士不利用。（5）此所謂“藉寇兵而赍盜糧”翻譯：“藉”通“借”，借用；這就叫做“借武器給敵寇，送糧食給盜賊。”3.寓言二則1.文體：寓言體、寓言2.作者：柳宗元（代表作：永州八記寓言二則種樹郭橐駝傳）3.中心（寓意）：哀溺文序諷刺了愛財如命的人。蝜蝂傳諷刺腐敗官僚的貪得無厭、必將自取滅亡的下場。4.描寫手法：哀溺文序描寫人物的手法：正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合。4.五代史伶官傳序1.文體：史論2.作者：歐陽修（北宋詩文革新運動領袖）；文學主張“明道、致用、事信、言文”3.中心論點：“盛衰之理，在于人事”4.論證手法：對比論證。（兩方面論證、欲抑先揚）5.文章細節(jié)：（1）格言警句：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺” （被動句式）（2）字句：“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者”：代指天下；“舉天下之豪杰莫能與之爭”：舉：全部；莫：不能?！昂壕贾祝胗谔珡R”：名詞作動詞6.名句分析：（1）方其系燕父子以組，函梁君臣之首翻譯：當他用繩子綁住燕王父子，用木盒子裝著梁國君臣的頭。（2）憂勞可以興國，逸豫可以亡身翻譯：憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡。（3）禍患常積于忽微，智勇多困于所溺翻譯：禍患常常由點滴錯誤積累而成，聰明勇敢的人多半沉溺于某種喜好（結果深陷其中），（4）身死國滅，為天下笑翻譯：自己將死國家滅亡，被天下人恥笑。5.答司馬諫議書1.文體：書信體駁論文（反駁論點）2.作者：王安石3.作者相關：被列寧稱為“11世紀改革家”的政治文學家：王安石、文學主張文章當“有補于世”“以實用為本”4.文章論點：作者反駁了司馬光強加新法的五條罪狀：侵官、生事、征利、拒諫、致怨。5.文章細節(jié)：“昨日蒙教（2次），竊以為”：承蒙指教、私下認為；“度義而后動”：揣度；“今具道所以，冀君實或見恕也?！保杭剑合Ｍ灰娝。簩捤?，寬恕我6.名句分析：（1）重念蒙君實視遇厚，于反復不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。翻譯：又想到君實很看重（我），在書信往來不應該草率，所以現(xiàn)在詳細說出我這樣做的理由，希望您或許能夠寬恕我吧。（2）至于怨誹之多，則固前知其如此也。翻譯：至于（社會對我）怨恨和誹謗很多，那是我本來早就料到他們會這樣的。（3）人習于茍且非一日。翻譯：人么那習慣于茍且偷安、得過且過不是一天（的事情）了。（4）士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。翻譯：士大夫們多數把不顧國家大事、附和世俗（簡介），向眾人獻媚討好當做好事。（5）盤庚不為怨者故改其度。翻譯：盤庚（遷都）不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃。6.氓1.文體：四言詩2.關于詩經：我國現(xiàn)實主義詩風源頭：詩經；詩經保存民歌最多的是：國風；用于宗廟祭祀的詩是：頌；宮廷宴享/朝會的樂曲。3.主旨：棄婦怨詩4.表達方式：以賦為主、兼有比興5.比興手法：桑之未落、其葉沃若；吁嗟鳩兮、無食桑葚；桑之落矣、其黃而隕；淇則有岸、隰則有泮。6.文章細節(jié)：“女也不爽”：差錯、過錯；“匪來貿絲”：非、不是；“將子無怒”：請7.歸園田居1.體裁：五言古詩2.作者：陶淵明（“田園詩之祖”、田園派代表詩人）3.思想感情：厭棄官場、崇尚自然（“久在樊籠里、復得返自然”表達全詩主旨、作者情懷）4.文章細節(jié)：“久在樊籠里”：籬笆、牢籠8.春江花月夜1.體裁：樂府詩、七言古詩、歌行體2.作者：張若虛（“孤篇壓全唐”）3.主體思想：貫穿全詩的主體景物：月光；感情基調：哀而不傷（1.月永恒、人短暫-人類的存在代代相傳；2.思婦游子的分離-想念證明情深、相聚更充滿期待）4.暗示手法：“白云一片去悠悠”、“可憐樓上月徘徊（擬人）、應照離人妝鏡臺”5.文章細節(jié)：“愿逐月華流照君”：追逐、隨著；“青楓浦上不勝愁”：不能承受；“魚龍潛躍水成文”：波紋9.行路難1.文體：樂府舊題、七言歌行2.作者：李白（詩歌結構：大開大合），盛唐浪漫主義詩人3.思想感情：懷才不遇的悲涼處境、雖前路艱難，但仍豪邁、自強不息。4.文章細節(jié)：（1）“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”：描寫宴席歡樂氣氛，樂景襯哀情。（2）“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”：行為細節(jié)抒情詩句（3）“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”：暗喻仕途（世路）艱難（4）“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”、“長風破浪會有時”：用典、典故、運用典故抒情10.登高1.體裁：七言律詩（講究文采、對仗、韻律、每首限定為8句）2.作者：杜甫（詩歌風格特點：沉郁頓挫）3.關鍵詞：悲秋（季節(jié)、人生、時代）4.文章細節(jié)：全詩前一半借景抒情，后一半敘述人生艱難；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的修辭手法：對仗；落木：落葉11.無題1.體裁：七言律詩2.作者：李商隱（詩歌以“無題”命名，所創(chuàng)者）3.名句分析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”手法：比喻、象征、對偶；表現(xiàn)手法：比興12.虞美人1.文體：宋詞2.作者：李煜（千古詞帝）3.思想感情：故國之思、亡國之痛4.文章細節(jié)：寓意良辰美景的事物：春花秋月5.名句分析：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”為何成為千古名句：抽象變具體、時空描繪愁緒無邊13.水調歌頭1.文體：宋詞2.作者：蘇軾（中國文學史上開創(chuàng)豪放詞派）3.思想感情：對其弟蘇轍的思念、政治失意的矛盾心理、對天下分別人表示祝愿。4.文章細節(jié)：“千里共嬋娟”：月光，代指月亮14.水龍吟.登建康賞心亭1.文體：宋詞2.作者：辛棄疾（南宋豪放詞派代表人）3.思想感情：報國無路、斗志難酬的悲憤；年華虛度的痛苦；渴望恢復中原的愛國精神4.三個典故：（1）“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未” 張翰國難之時不應棄官（2）“求田問舍，應怕羞見，劉郎才氣”劉備、許汜關心國事，不自私自利（3）“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”桓公（桓溫）年華易逝5.文章細節(jié)：“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”的修辭手法：擬人、比喻；“遙岑遠目”：遠望遙山，舉目遠望 15.書憤1.文體：七言律詩2.作者：陸游（年輕時立下“上馬擊狂胡”生平詩作近萬首的南宋文學家）3.思想感情：雖有恢復中原之志，但壯志難酬，雖然年邁但至死不會放棄。16.山坡羊.潼關懷古1.文體：元曲2.作者：張養(yǎng)浩3.主旨句：興，百姓苦；亡，百姓苦。4.思想意義：批判歷代王朝，更指向元朝統(tǒng)治，振聾發(fā)聵；對歷史的無盡感慨，對歷史實質的認識。二、泛讀文章1.國殤1.體裁：楚辭體2.作者：屈原（在學習民歌基礎上，創(chuàng)造發(fā)展了“楚辭”的詩人）2.廉頗藺相如傳1.文體：傳記2.關于史記：文體本紀、表、書、世家、列傳3.文章細節(jié)：“以先國家之急后私仇也”：意動詞（以為先）3.山居秋暝1.文體：五言律詩2.作者：王維（盛唐田園山水派代表詩人）（蘇軾稱贊“詩中有畫，畫中有詩”）4.出塞1.文體：七言絕句（唐人“七絕壓卷之作”）2.作者：王昌齡（盛唐“七絕圣手”）3.文章細節(jié)：最后一句寓意：借對李廣的贊揚，譴責當今邊關將帥無能，不得其人5.游子吟1.文體：五言古詩、新樂府2.作者：孟郊3.名句分析：“誰言寸草心，報得三春暉”運用手法：比喻、象征；直抒胸臆，淳樸自然。6.前赤壁賦1.文體：賦文2.文章細節(jié)：（1）借以抒情說理的事物：江水、明月、清風（2）體現(xiàn)蘇軾的三種思想：釋家、儒家、道家（3）本文中體現(xiàn)出的哲理韻味是：變與不變，有和無（4）采用“主客問答”賦的傳統(tǒng)手法的作用：借“客”之口敘述人生失落，借“主”之口反駁，闡明“變”與“不變”的道理。順承自然，說理透徹。（5）“蘇子愀然”：神色憂愁，不樂；“侶魚蝦而友麋鹿”：以為伴侶；“舉酒屬客”：請，讓；“吾與子之所共適”：享用7.聲聲慢1.文體：宋詞2.作者：李清照（前期詞風：清麗婉轉；后期：悲傷低沉。被稱為“詞別是一家”）（作品集漱玉集）3.文章細節(jié)：（1）開頭疊詞使用：富有創(chuàng)造性，從行為、環(huán)境、心理三方面鋪墊了殘秋景色，烘托作者暮年漂泊無依。（2）“乍暖還寒時候，最難將息”：忽暖忽寒，修養(yǎng)調理好老師專升本培訓 大學語文現(xiàn)代文部分 沖刺備考要點匯總一、精讀文章1.爐中煤1.體裁：現(xiàn)代詩2.作者：郭沫若（所做女神在我國現(xiàn)代詩歌史上有重要意義）3.思想感情：以爐中煤自喻，以煤的燃燒表達熱烈的愛國情、奉獻精神4.象征手法：“年青的女郎”象征：五四以后的新生中國5.修辭手法：每節(jié)均以“啊，我年青的女郎！”開頭，屬于：反復2.雨巷1.體裁：新體詩、抒情詩、格律詩2.作者：戴望舒（“雨巷詩人”）3.思想感情：大革命失敗之后，作者美好理想不可得的迷茫心理。4.象征手法：“雨巷”營造出一種迷離的意境；“丁香姑娘”象征自己的追求、理想3.風波1.體裁：小說2.作者：魯迅（中國現(xiàn)代文學的奠基人，“民族魂”）3.主題：描寫農村百姓的麻木、愚昧，揭示了“革命的首要任務是喚醒民眾”的主題。4.寫作的時代背景：張勛復辟5.文章細節(jié)：（1）風波出自吶喊（2）九斤老太反復嘮叨“一代不如一代”說明：當時中國民眾麻木、無動于衷（3）趙七爺的細節(jié)描寫：辮子盤上放下、馬褂、張大帥和張翼德的關系、一字一句讀三國志4.背影1.體裁：紀實散文2.作者：朱自清3.主旨：書寫真摯感人的父子深情4.文章細節(jié)：刻畫父親形象采用的描寫方法：肖像、行為、細節(jié)5.秋夜（巴金）1.體裁：散文2.作者：巴金（長篇小說代表作：激流三部曲）（愛情三部曲霧雨電）3.思想感情：歌頌了魯迅先生熱情關懷青