2011-2012年八年級物理第一學期期中試卷.doc

2011-2012學年度八年級第一學期期中測試姓名： 班級： 座號： 成績： 一、選擇題（每小題3分，共21分）1. 我們課桌的高度大約是（ ）A.78 cm B.1.2 m C.120 dmD.0.012 km2. 如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開這個實驗是用來探究（ ）A聲音能否在真空中傳播 B聲音產(chǎn)生的原因 C音調(diào)是否與頻率有關(guān) D聲音傳播是否需要時間3. 在雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（ ）A雷一個接一個打個不停 B 雷聲經(jīng)地面、山岳和云層多次反射形成C 雙耳效應(yīng) D閃電的傳播速度比雷聲的傳播速度大4. 如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（ ） A竹的倒影 B水面“折”枝 C手影 D鏡中花 5. 如圖所示，是某同學檢查視力時的情景，下列說法正確的是（ ）A鏡中視力表的像是實像B鏡中視力表的像比視力表小C鏡中視力表的像到該同學的距離為5 mD鏡中視力表的像是光的直線傳播形成的6. 生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了。就劃線部分，以下解釋合理的是（ ）A水母接收到了次聲波 B水母接收到了電磁波C水母感受到了溫度的突然變化 D水母感受到了地磁場的變化7. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水？（ ）A聲音的音調(diào) B聲音的響度 C聲音的音色 D聲音是否悅耳動聽二、填空題（每小題3分，共21分）8. 一張紙的厚度是：70 um= mm= cm= m.9. 漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群去趕到一定的方向去，以利于捕撈，這是利用了水能夠_的原理;蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲可以傳遞_；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲可以傳遞_。10. “湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡”.從物理學角度看“垂柳成蔭”是由于光的 形成的，“倒影如鏡”是由于光的 形成的; “鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的_較大。11. 使用刻度尺測物體長度前，首先要觀察刻度尺的 、 、和 .12. 音樂廳正確音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的_比女高音的大，而女高音的 比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有 效應(yīng)。13. 人的外耳廓相當于一個聲波收集器 , 聲波進入耳道后引起 振動 ,振動又通過三塊 組成的系統(tǒng)傳到耳蝸中，耳蝸中的 將振動信息傳至大腦皮層聽覺區(qū)于是產(chǎn)生了聽覺。14. 如圖a所示，小明同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：_。圖d、e是他研究獲得的兩種聲音的波形，從圖形可知，圖_是噪聲的波形;在公路和住宅區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹，這是在 減弱噪聲.a b c d e三、作圖題（共7分）15. 一束光斜射到平面鏡上,如圖所示,請畫出法線與反射光線16. 利用平面鏡成像特點作出圖中點光源S的像S.第15題S第16題錢包沙發(fā)燈第17題17. 錢包掉到沙發(fā)下沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線四、實驗題(18題每空2分，其他題每空1分，共22分)18. 如圖所示，物體的長度是 ; 汽車此時行駛的速度為 .19. 如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點” 的活動中所選用的器材和活動過程。（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：；（2）選擇蠟燭A和B的要求是： ；（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將 （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明像與物的大小是 的。20. 在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 ,_,_的琴弦進行實驗為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_,_,_的琴弦進行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是:_； 21.如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置，其中O點為入射點，ON當法線，面板上每一格對應(yīng)的角度均為10，實驗時，當入射光為AO時，反射光為OB；當入射光為CO時，反射光為OD；當入射光為EO時，反射光為OF。（1）請完成下列表格的填寫。實驗序號入射光線入射角反射角1AO502CO403EO20（2）分析上述數(shù)據(jù)，我們可以得出初步結(jié)論： 。（3）在該實驗中，當光逆著原來的反射光線入射時，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，這說明在反射現(xiàn)象中 。四計算題（22題6分，23題7分，共13分）22夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴。在一次閃電過后約3s才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處離你約有多遠？23用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶。如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？五綜合能力題（每空2分，共16分）24. 衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了幾下，注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別？（1）衡衡敲桶的上部時，聽到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下端時，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào) （填“高”或“低”）。（2）他繼續(xù)進行探究，當他敲打桶發(fā)聲時，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在 ，他再根據(jù)物理課學到的：音調(diào)的高低與物體振動的 有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油，振動時受油的阻礙作用，下部振動得較 ，上部沒有浸到油，振動就較 （填“快”或“慢”）導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。25. 為了研究影子長度與哪些因素有關(guān)，某科學興趣小組的同學做了如圖實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A)。(1)保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：點光源的高度Hcm2030405060影子長