2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 七彩橋教案 冀教版.doc

2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 七彩橋教案 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。進(jìn)行科普教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整合。在認(rèn)讀生詞和生字時(shí)，教師有意識(shí)的從簡到難，幫助學(xué)生在課文的語境中循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)生字、新詞，有利于很好的記憶。在品讀課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說出自己獨(dú)特的感受，激發(fā)想象力。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。2正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。3借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。4了解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙。（二）能力目標(biāo)借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo)了解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙。教學(xué)重難點(diǎn)通過課文的閱讀，了解課文中介紹的彩虹美麗奇特的景象，激發(fā)想象力和熱愛大自然的情感。教學(xué)媒體圖片、多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 1（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察并結(jié)合生活說一說：這是什么？它像什么？結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 2師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)與彩虹有關(guān)的一篇課文（出示課題）。3說一說：“七彩”指哪些顏色？（介紹科普知識(shí)）進(jìn)行科普教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整合。二、初讀課文，識(shí)記生字1學(xué)生打開書指讀一遍課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字詞、讀不通順的語句畫下來，多讀幾遍。教師先不要范讀，要給學(xué)生足夠的時(shí)間自讀，使學(xué)生在自讀中熟悉生字詞。2師范讀課文。教師的范讀，可以達(dá)到正音、指導(dǎo)的作用。3小組合作，認(rèn)讀識(shí)字。4師出示帶生字的詞或短句，學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀記憶生字。去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。在認(rèn)讀生詞和生字時(shí)，教師有意識(shí)的從簡到難，幫助學(xué)生在課文的語境中循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)生字、新詞，有利于很好的記憶。三、再讀課文，深入品味1學(xué)生在小組內(nèi)自由讀課文。同組同學(xué)互相評(píng)價(jià)指正。在小組內(nèi)說一說：你讀懂了什么，還有哪些地方不懂。學(xué)生在讀中欣賞、讀中體會(huì)、讀中評(píng)價(jià)，既欣賞了別人的朗讀，又欣賞了自己的朗讀，還發(fā)展了評(píng)價(jià)能力。2師指兩個(gè)小組試讀課文，其他小組評(píng)價(jià)指正。3逐段指導(dǎo)朗讀，各小組交流自己的體會(huì)和問題。指導(dǎo)學(xué)生借助“那是用七彩的絲綢結(jié)成的橋?！备形蚱卟蕵蚪o人的輕盈飄逸之感。理解“傾泄”的意思。引導(dǎo)想象站在橋上摘星星的情景，學(xué)生做一做動(dòng)作。說一說：星星摘下來你想用它做什么？一系列的引導(dǎo)想象交流，發(fā)展了想象力和口語表達(dá)能力。4指名配樂朗讀課文第三段，其他同學(xué)想象課文描寫的奇妙景觀。5小組互相讀課文，每個(gè)人都說一說在讀時(shí)自己頭腦中所想象的畫面。6說一說：你見過彩虹嗎？看到美麗的彩虹你想到些什么？鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說出自己獨(dú)特的感受，激發(fā)想象力。四、指導(dǎo)書寫生字1師引導(dǎo)學(xué)生觀察所寫生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。觀察教師的范字書寫，是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。要求孩子書寫認(rèn)真并寫規(guī)范。2學(xué)生獨(dú)立書寫。提醒學(xué)生在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。五、課外延伸1收集描寫彩虹的詞語、句子或詩，摘抄下來。積累語言，豐富學(xué)生的知識(shí)。2把你看到彩虹后的奇思妙想寫下來，讀給爸爸媽媽聽。附送：2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 三個(gè)太陽教案 湘教版教學(xué)要求:1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。2.根據(jù)提供的圖畫和文字，想象故事情節(jié)，充實(shí)課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖，字詞卡片，賣火柴的小女孩故事的錄音帶。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽說故事，激情引入1.談話交流：同學(xué)們，大年夜里你們是怎樣過的？2.放賣火柴的小女孩故事的錄音：今天老師給大家?guī)硪黄笆澜缤ㄔ捴酢卑餐缴耐捁适?，這個(gè)故事流傳兩百多年了，它曾打動(dòng)了每一位中外讀者的心。大家安靜地聽，看你聽后會(huì)有什么感受？3.聽完故事，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?.小結(jié)過渡：賣火柴的小女孩真的太可憐了。聽了這個(gè)故事，一個(gè)叫小紅的小朋友給賣火柴的小女孩畫了一幅畫，掛在她們教室的墻報(bào)上，后來，在她們班上又發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起學(xué)習(xí)三個(gè)太陽。二、初讀課文，自主識(shí)字1.學(xué)生借助拼音自由地初讀課文。（1）注意邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的字標(biāo)出來。（2）劃出了生字，你們能不能自己認(rèn)認(rèn)這些生字？（3）借助拼音同桌互幫互助識(shí)字。2.檢測(cè)自主學(xué)習(xí)情況。（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，及時(shí)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“陽、放、晶”的后鼻音和“加、教、畫”的三拼音節(jié)。（2）小組開火車認(rèn)讀。3.逐一示范書寫“陽、女、衣、加、老、師”6個(gè)生字。學(xué)生書空。4.按課后筆順提示進(jìn)行描紅，仿寫。三、再讀課文，初步感悟1.如果把這些生字新詞放回課文中，大家一定會(huì)讀得更好?。?）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，要求不漏字，不加字。（2）在讀不懂的地方打一個(gè)問號(hào)。2.同桌互讀互評(píng)互幫。看誰讀得正確、流利。3.檢查指名讀。4.獨(dú)立思考，在同桌探討：晶晶小