《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc

農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五個(gè)教研月活動(dòng)資料三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 姓名：張 浪【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第78頁(yè)例1，第79頁(yè)上的議一議及課堂活動(dòng)，練習(xí)十五第12題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2 使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3 使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】（一）激趣導(dǎo)入，促進(jìn)遷移。孩子們，果園新村今年大豐收，臍橙節(jié)于2013年11月9日開幕，那兒的臍橙可好吃了。你們想去果園新村摘臍橙嗎？不過要進(jìn)果園新村，我們得領(lǐng)一張門票。如果門票上的問題能順利解決，就可進(jìn)入果園新村免費(fèi)摘臍橙。課件出示門票計(jì)算： 78 32 2386請(qǐng)孩子們?cè)诓莞灞旧嫌秘Q式計(jì)算（抽兩名學(xué)生板演）請(qǐng)說一說你是怎樣算的。師：剛才你們的表現(xiàn)非常棒，恭喜你們，獲得果園新村的門票。 二、創(chuàng)設(shè)情境，感受新知。走，一起去果園新村看看吧。（課件出示例1果園新村情境圖）根據(jù)情境圖，你獲得了哪些信息？（張阿姨每時(shí)采摘123kg臍橙，她在果園里工作了32時(shí)；李叔叔每天包裝324筐臍橙，他在果園里工作了27天。）根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生1：張阿姨32時(shí)采摘臍橙多少千克？ 學(xué)生2：李叔叔一共包裝臍橙多少筐？教師：解決第一個(gè)問題應(yīng)怎樣列式？ 學(xué)生：12332。（板書12332）教師：你能估一估張阿姨32時(shí)大約采摘臍橙多少千克嗎？ 學(xué)生1：把123看作100，32看作30，10030=3000，我估計(jì)大約3000kg。 學(xué)生2：把123看作120，32看作30，12030=3600，我估計(jì)大約3600kg。 教師：張阿姨實(shí)際采摘的臍橙比3000kg多還是少呢？ 學(xué)生：張阿姨實(shí)際采摘的臍橙比3000kg要多一些。 教師：通過估計(jì)，可以判定她采摘的臍橙至少也在3000kg以上，但是，張阿姨究竟采摘了多少千克臍橙，12332的積又是多少？你會(huì)算嗎？你準(zhǔn)備怎樣用什么方法計(jì)算？ 學(xué)生1：我用的是口算，先用12330=3690，再用1232=246，最后算3690+246=3936。 教師：的確,要讓每個(gè)同學(xué)口算出12332的積,實(shí)在有些困難,還有別的方法嗎? 學(xué)生2:最好的方法是用筆算。 教師：為了計(jì)算更加準(zhǔn)確，我們常用豎式計(jì)算（也稱筆算），這就是這節(jié)課我們要重點(diǎn)研究的問題。提示并板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。（齊讀課題） （2）嘗試筆算 教師：以前我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算該怎樣列豎式計(jì)算呢？請(qǐng)你們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用豎式計(jì)算的方法計(jì)算12332的積，遇上困難可以向老師和同學(xué)求助。 學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視了解學(xué)生情況，（3）探究明理。教師：能說說你是怎樣算的？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：把32分成30和2，用2乘123得246，再用30乘123得3690，把兩次乘積加起來，就知道12332的積是3936了。設(shè)疑：在乘的時(shí)候明明1233的積是369，為什么不與個(gè)位對(duì)齊，而與十位對(duì)齊？學(xué)生：因?yàn)?在十位上表示3個(gè)十，1233得369，表示的是369個(gè)十。（板書：12330的積） 教師強(qiáng)調(diào)：孩子們一定要注意：這是筆算乘法中容易出錯(cuò)的地方。這個(gè)準(zhǔn)確值和剛才估算的結(jié)果相比，差異大嗎？ 學(xué)生：有一定差異。 教師：所以有時(shí)我們需要精確數(shù)時(shí)，就要用到筆算乘法。（4）下面請(qǐng)孩子們嘗試解決第二個(gè)問題：李叔叔一共包裝臍橙多少筐？怎樣列式？（32427）請(qǐng)用筆算的方法在本子上計(jì)算出來。和前一道題進(jìn)行對(duì)比，計(jì)算時(shí)遇到了什么新問題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后再抽一個(gè)學(xué)生的作業(yè)到視頻展臺(tái)展出，讓該生說說自己的做法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位。 （引導(dǎo)學(xué)生說出可以把進(jìn)位的數(shù)記在心里，也可以用很小的數(shù)字把它標(biāo)出來，相加時(shí)不能加表示進(jìn)位的這個(gè)小數(shù)字）。 （5）說一說。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的？它與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法相同嗎？（用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)分別去乘三位數(shù)；用兩位數(shù)的哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和哪一位對(duì)齊；把兩次乘得的積加起來。） 教師：剛才解決的兩個(gè)小題里，每時(shí)采摘的千克數(shù)和每天包裝的筐數(shù)都是工作效率，32時(shí)和27天是什么呢？（工作時(shí)間），從上面的問題中你發(fā)現(xiàn)了怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出要求的都是工作總量，而每時(shí)采摘的千克數(shù)和每天包裝的筐數(shù)都是工作效率，32時(shí)和27天都是工作時(shí)間，張阿姨32時(shí)采摘臍橙多少千克和 李叔叔一共包裝臍橙多少筐是工作總量。工作效率，工作時(shí)間與工作總量之間有著怎樣的關(guān)系呢？所以在做工問題中，工作效率工作時(shí)間=工作總量。（齊讀） （三）趣味練習(xí)，促進(jìn)深化1、數(shù)學(xué)醫(yī)院。（82頁(yè)第7題第1、3小題）2、小小會(huì)計(jì)師（課件出示79頁(yè)的課堂活動(dòng)）強(qiáng)調(diào)計(jì)算要認(rèn)真仔細(xì)。 四、課堂小結(jié)1、說說自己學(xué)到了哪些新知識(shí)。2、誰(shuí)還想提醒大家計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？五、課堂作業(yè) 練習(xí)十五第12題?！景鍟O(shè)計(jì)】三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算工作效率 工作時(shí)間 工作總量123 32 3936（千克）1 2 3 3 2 2 4 6 1232的積 3 6 9 12330的積 3 9 3 6 答：張阿姨32時(shí)采摘臍橙3936千克?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課是一堂計(jì)算知識(shí)的新課教學(xué)。從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考與交流的空間。從學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決問題，到相互交流探索筆算方法，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，在活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)歷了筆算乘法的計(jì)算方法的得出過程，體會(huì)了計(jì)算的用處，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。 由于追求課堂的高效而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過程