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文檔簡介
如何做好副校長 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,副校長既是一個重要崗位,又是一個特殊角色,說它重要,因為副校長是一校之長的左膀右臂,校長對某些重大事情的拍板定案大多數(shù)來自副校長給出的主意;說它特殊,因為副校長在領(lǐng)導(dǎo)群體中起著承上啟下的關(guān)鍵作用,做糖可能不甜,但做醋一定酸。為此,我認(rèn)為做好副校長工作,關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的整體水平,關(guān)系到集體領(lǐng)導(dǎo)決策的正確方向,關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展趨勢。作為副校長應(yīng)該怎樣工作,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四點: 一是服從而不盲從。在領(lǐng)導(dǎo)班子中,校長只有一個,而副校長則多個,副校與正校雖有一字之差,但職務(wù)級別不同,權(quán)力范圍不同,承擔(dān)責(zé)任不同。校長是學(xué)校的法人代表,副校長是校長的助手,其關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,是上級與下級的關(guān)系,是命令與服從的關(guān)系,是“大王”與“小王”的關(guān)系,校長是一面旗幟,打向哪里,副校就走向哪里。換句話說,副校長必須服從校長,沒有服從就沒有領(lǐng)導(dǎo),沒有服從就沒有向心力,沒有服從就沒有成功。因為校長是組織的領(lǐng)導(dǎo)核心,是學(xué)校這個集體的總指揮官,是集體中領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)。 副校服從正校天經(jīng)地義,但并不意味著對正校的盲從。校長考慮問題往往重宏觀,輕微觀;重整體,輕具體;重指導(dǎo),輕操作;加上經(jīng)驗、閱歷、知識、能力等方面的局限性,難免認(rèn)識有偏頗,判斷有失誤,考慮不周,安排不當(dāng)。在這種情況下,作為副校長是服從,還是盲從?我認(rèn)為:不能盲目服從,我們要動腦分析,用心思考,多角度考慮,深層次分析,分清利弊,然后創(chuàng)造性地執(zhí)行任務(wù)。等事情辦完后,要及時向校長匯報,概括說明沒有執(zhí)行校長的充分理由,明智的校長也就不會有啥想法,還會給予充分的肯定、高度的贊揚。 副校絕對不能唯上媚正,更不能做校長的“傳聲筒”。校長的話可不能像古代帝王那樣是金口玉言,開口就是圣旨,說啥就是啥,說咋辦就咋辦,錯了也是對的。如果惟命是從,必將會給工作帶來損失,給學(xué)校帶來損失,給廣大群眾利益帶來損失。從這個意義上說,我們要本著對校長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的精神,堅持“實事求是”的態(tài)度,放正心態(tài),真正從學(xué)校和全校師生的利益出發(fā),敢于發(fā)表自己的觀點,敢于“太歲”頭上動土,敢于質(zhì)疑校長的“命令”,必須對校長及時加以提醒或暗示,必要時甚至可以進行善意的和顏悅色的批評指正,把損失制止在萌芽中或把損失減少到最低點。特別是在貫徹落實黨的路線方針政策面前,在涉及學(xué)校發(fā)展、職工利益的重大決策面前,我們要充分運用自己的參與權(quán)和建議權(quán),積極發(fā)表自己的觀點和看法,此時不說,何時說?此時不用,何時用?特別是我們自己管轄的份內(nèi)工作任務(wù),更要大膽地提出自己的見解和工作設(shè)想,切不可默默無語,做哼哈大將,猶豫不決或缺乏主見。如果這樣的話,一來讓校長感覺你頭腦簡單,心里沒有點子,胸?zé)o點墨,不會做事,交給任務(wù)不放心。二來讓老師瞧不起你,認(rèn)為你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不夠格,孤陋寡聞,能力很差,工作無方,百姓遭殃。 我們與校長一起研究工作,無論在什么場合,都要晉真言,講實話,說心里話,坦誠相待;也無論校長工作能力強、水平高,還是能力弱、水平低,都要尊重他,維護他,做到尊重而不奉迎,尊重而不自傲,決不可隨聲附和,陽奉陰違,當(dāng)面不說,背后亂說;也不管他的意見是對的,還是錯的,不分青紅皂白,不經(jīng)過大腦思考,一概都是對的,甚至阿諛奉承,溜須拍馬,投其所好,討好領(lǐng)導(dǎo),這樣既有損失于自己的形象,也有損失于自己的人格。作為副校長,更不能與校長心存芥蒂,明爭暗斗,當(dāng)面一套,背后一套,兩面三刀,巴不得他“馬失前蹄”,甚至有冷言旁觀落馬、心術(shù)不正、竄權(quán)奪位的想法。這是堅決要不得的,也是與黨性格格不入的,對己、對人、對校都是有百害而無一利的。你好、他好、我也好,大家一起好,而你整、他整、我也整,最后大家都挨整。 二是到位而不越位。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中,不管校長也好,還是副校長也罷,不過是崗位不同,分工不同,但育人育才的奮斗目標(biāo)是相同的。因此,都要盡職盡責(zé),努力做好自己的本職工作,大而言之,為了學(xué)校、學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值;小而言之,為了自己更好的生活,活得瀟灑,活得快樂。在工作中,副校一定要大膽,敢于負(fù)責(zé),迎難而上,敢于創(chuàng)新,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,對自己分管的工作要做到橫到邊,縱到底,有鼻有眼,有棱有角,有根有蔓,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓教師滿意,讓學(xué)生認(rèn)可。對自己的工作要分管到底,守土有責(zé)。副校在自己管轄范圍內(nèi)的,能自己解決的一定要自己解決,一定要認(rèn)清“孩子哭抱給娘”的做法是最愚蠢的,絕對是下策。除非是重大問題,涉及到面廣、事雜、人多、錢大,超出了自己的管轄范圍,自己不能解決,也根本解決不了,才能上交給領(lǐng)導(dǎo),否則,決不能把矛盾上交。領(lǐng)導(dǎo)愿意聽的,絕對是幫助下屬定的多種方案而選擇最佳的辦事方案,而不是自己一點沒有思路而讓領(lǐng)導(dǎo)出主意。 我們對自己分管的工作,必須掌握自己工作的性質(zhì),熟悉工作任務(wù)、要求和范圍,摸清下情,心中有數(shù),這是工作到位的基礎(chǔ);也是理清思路、確定方案、運用方法、抓好落實的基礎(chǔ)。俗話說:領(lǐng)導(dǎo)有方,群眾沾光,領(lǐng)導(dǎo)無方,群眾遭殃。但是我們工作是有一定權(quán)限的,必須給自己定好位,決不能超越自己管轄的范圍,不能出圈,特別是在對外交往和內(nèi)部活動時,該領(lǐng)導(dǎo)講的話,自己不要講,該領(lǐng)導(dǎo)表的態(tài),自己不要表,不講過頭話,不辦過頭事,更不能與領(lǐng)導(dǎo)爭座次、搶鏡頭,要給領(lǐng)導(dǎo)自我表現(xiàn)留有余地。否則,會有越權(quán)之意,越位之嫌,喧賓奪主。如果領(lǐng)導(dǎo)心胸開闊,寬宏大度,不會有什么問題;如果領(lǐng)導(dǎo)心胸狹窄,斤斤計較,那可就麻煩了,以后肯定會給你找小腳、穿小鞋,這樣不利于自己工作,不利于自己發(fā)展。 對于自己分管的工作而言,副校是最高領(lǐng)導(dǎo)者,因而必須有責(zé)任感,善于做出正確的判斷,努力完成分管工作。特別是對自己管轄的中層干部,要放手讓他們?nèi)ジ?,只要方向正確,堅持原則,怎么干都行。古語說:“君閑臣忙國家興,君忙臣閑事業(yè)衰?!蔽覀儼才胖袑痈刹抗ぷ鳎暧^指導(dǎo),不要面面俱到;要允許中層犯錯誤,允許中層提出不同的見解,給中層具體工作留有思考的余地,絕對不能統(tǒng)得過死,大包大攬,事無巨細(xì);否則,我們干了中層的活,那么中層干什么?另外,若中層出現(xiàn)問題,要敢于攬過擔(dān)責(zé)任,敢于替中層撐腰,絕對不能推卸責(zé)任,優(yōu)柔寡斷,前怕狼后怕虎,唯唯諾諾,更要防止中層請示報告時,不做聲,不表態(tài),而一味地推給校長,讓中層去向校長請示,這種做法絕非是平常所說的對校長負(fù)責(zé)任,恰恰相反,是對校長極端不負(fù)責(zé)任,是我們無能的表現(xiàn)。久而久之,校長對你失去信心,也因此不會交給你重要的工作,從這個意義上說,我們工作必須到位,但絕對不能越位。 我們作為副校長,如果工作到位而不越位,就要牢記一個“副”字。“副”的意思是參謀,而不是主官,擔(dān)負(fù)的是學(xué)校的某一部門的具體領(lǐng)導(dǎo)工作,而不可包攬全部或者全面的領(lǐng)導(dǎo)工作,我們在出色完成分管工作的基礎(chǔ)上,要積極對全局工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策,供校長決策參考,既不能越位也不能旁觀,更不能“喝倒彩”,“幫倒忙”,“拉倒車”,從這種意義上說,處理好與校長和其他副校長的關(guān)系時,是搞好班子團結(jié)的首要前提,也是我們在履行自己職責(zé)時應(yīng)該具備最起碼的職業(yè)道德和為官準(zhǔn)則。 三是分工而不分家。校長和副校分工不同,校長管全面,副校管一片。分工是為了提高效率,分工是絕對的,沒有分工構(gòu)不成有序的工作循環(huán),也分不出工作的優(yōu)劣,只有明確分工,分清責(zé)任,才能做到事事有人管,人人有專責(zé),才能充分調(diào)動每一個人的積極性和創(chuàng)造性。就我校而言,有教學(xué)校長、德育校長、后勤校長,三個副校長都有明確的分工,在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各負(fù)其責(zé),各司其職,但是他們之間的工作不是孤立存在的,而是彼此互相聯(lián)系的。如果把副校長的分工看作是校長的“分力”的話,那么如何使各個“分力”達(dá)到力量最大,效果最佳,產(chǎn)生一種新的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過各“分力”簡單相加的新的力量,這就要做到分工不分家,在實際工作中,應(yīng)該做到:職責(zé)上分,思想上合;工作上分,目標(biāo)上合;制度上分,關(guān)系上合;業(yè)務(wù)上分,效果上合。 四是補臺而不拆臺。在一般情況下,校長都是由政治比較成熟,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗比較豐富,業(yè)務(wù)水平比較高,工作能力比較強,領(lǐng)導(dǎo)才干比較全面的同志擔(dān)任,但這并不是說副校長就難以有所作為了。古人說得好:“智者千慮,必有一失?!笨陀^世界本身是豐富多彩的,千變?nèi)f化的,而我們對客觀事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和把握,由于種種原因,總是或多或少地帶有一定的局限性,誰也不能了事入神,誰也不能天衣無縫。在現(xiàn)實生活中,副校長正是走向校長的必要階梯,副校長崗位也是施展才華的廣闊舞臺。如果沒有副校長的工作經(jīng)歷,即使干上校長也不會長久,那是因為它不符合選人、用人的客觀規(guī)律。實踐證明:能做好副校長,也能做好校長;副校長做不好,做校長也不行。因此,我認(rèn)為做好副校長首要的一點,就是為校長補臺,為其他副校長搭臺,相互支持,密切配合,從而達(dá)到一個共同的理想目標(biāo)。 現(xiàn)代社會的發(fā)展告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)者的密切配合顯得越來越重要。野雁在飛行時總是排成一個大大的人字型,人字的頂端有一只野雁領(lǐng)飛,所有的野雁都在不斷的鳴叫鼓勵,當(dāng)領(lǐng)飛的野雁疲勞時,另一只野雁會替代它領(lǐng)飛,如此周而復(fù)始,相互鼓勵,彼此協(xié)作,野雁竟能如此,何況人乎?退一步說,即使再高明的領(lǐng)導(dǎo)者,一旦脫離領(lǐng)導(dǎo)群體的合作與幫助,也必將一事無成。在學(xué)校工作中,校長唱主角,副校長演配角。我們是為校長服務(wù)的,校長一旦出現(xiàn)失誤,我們就要挺身而出,及時補臺,為校長打圓場,積極采取有效措施,盡量挽回校長工作的失誤。若其他副校長遇到難處或棘手的事情,也要積極主動予以配合和支持,幫助其排憂解難,度過難關(guān),或及時予以提醒,為其拾遺補缺,不管是校長有困難,還是其他副校長有困難,切不可事不關(guān)己高高掛起,也不可看笑話,說風(fēng)涼話,更不可落井下石,趁機拆臺。即使你與校長因為工作而產(chǎn)生分歧、矛盾或誤解,即使你與其他副校長有過結(jié),在關(guān)鍵時刻,也要幫助他們一把,拉他們一把,及時補臺而不拆臺,使之轉(zhuǎn)危為安,方顯我們胸懷寬廣的人格品質(zhì)。如何做好行政副校長工作一、 行政副校長的角色定位 一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,由校長和若干名副校長組成。副校長受校長聘任,工作上對校長負(fù)責(zé)。根據(jù)分工,每位副校長協(xié)助校長分管某一個或幾個方面的工作。有的學(xué)校規(guī)模較小,或校長習(xí)慣自己處理行政事務(wù),因而不設(shè)管行政的副校長。而在多數(shù)中學(xué),尤其是有一定規(guī)模的學(xué)校,往往有一名副校長協(xié)助校長負(fù)責(zé)行政事務(wù),以及后勤、基建、財務(wù)、勤工儉學(xué)等工作,有的還要兼管體育衛(wèi)生、計劃生育、社會治安綜合治理等更多的工作。有一名得力的副校長管行政,校長可以從事務(wù)堆中解脫出來,集中精力抓大事、謀大計。這說明,設(shè)立行政副校長(有的地方也稱為“總務(wù)副校長”、“后勤副校長”),是很有必要的。管行政的副校長在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中居于很重要的地位。對校長,行政副校長是主要助手之一。作為助手,他必須維護校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),按照校長的辦學(xué)目標(biāo)和工作意圖開展工作,不能自行其是,另搞一套;作為主要助手,他還必須有能力為校長出謀劃策、獨當(dāng)一面,創(chuàng)造性地做好自己分管的工作。對教職工群眾,行政副校長是校級領(lǐng)導(dǎo)之一。作為群眾眼中的校級領(lǐng)導(dǎo),他必須謙虛謹(jǐn)慎,嚴(yán)于律己,自覺維護領(lǐng)導(dǎo)班子的形象;他必須在職權(quán)范圍內(nèi)盡職盡責(zé)地為群眾多辦實事、辦好事;他必須恰當(dāng)?shù)皿w地向群眾宣傳校長的辦學(xué)目標(biāo)和工作意圖,并能準(zhǔn)確及時地搜集群眾意見反饋給校長,發(fā)揮“橋梁作用”。對班子內(nèi)其他成員,行政副校長和大家是事業(yè)伙伴關(guān)系,就分工來講,行政副校長主要是安排和提供服務(wù),以服務(wù)的形式實現(xiàn)合作,達(dá)到協(xié)調(diào)共進。二、 行政副校長的“六要六忌”角色定位以后,行政副校長應(yīng)該怎樣工作就比較清楚了。為了強化印象,我講“六要六忌”,作為建議,供大家參考。1、 要服從大局,忌搞獨立王國,自行其是。行政后勤工作重要,但相對于教學(xué)中心工作,它是服務(wù)性的;相對于學(xué)校全局工作,它又是局部性的。行政后勤工作必須服從服務(wù)于學(xué)校大局和教學(xué)中心工作,這是一條重要的原則。有的同志認(rèn)為:讓我管這一攤兒,在這一攤兒里就得我說了算,別人不能插手、過問,有的甚至于對校長也是陽奉陰違、另搞一套。這樣一來不僅行政后勤工作不可能真正做好,還會給學(xué)校大局造成嚴(yán)重危害,是第一大忌。這種現(xiàn)象,過去多些,現(xiàn)在少些;在上級任命的干部中多些,在校長聘任的干部中少些。對這種狀態(tài)的行政副校長,如果他不能有根本轉(zhuǎn)變,只有考慮新的人選。2、 要甘作陪襯,忌搶校長鏡頭,爭功諉過。行政副校長工作本身很重要,也可能你的工作已經(jīng)很有成績,但在任何情況下不能亂了角色,越權(quán)越位。一般情況下,行政副校長對外打交道比較多,在社會上都有一定的影響。但要注意,不是已有明確規(guī)定或慣例的事情,不經(jīng)校長同意或授權(quán)不得擅自代表學(xué)校隨意表態(tài),以免造成工作被動。有時侯,對外聯(lián)系工作,打上校長的旗號,有利于把事情辦得更好、更順利。在校內(nèi)工作中,分工一般比較明確,對職權(quán)范圍以外的事也不要輕易表態(tài)。有的確有必要可以向校長或其他同志轉(zhuǎn)達(dá)。有的同志不注意這一點,對外對內(nèi),對上對下,總喜歡爭先表態(tài),借以顯示自己,結(jié)果把校長置于尷尬的境地。時間長了,關(guān)系就容易出現(xiàn)裂痕。別人對這種表現(xiàn)也不會給以好評。工作有了成績,要首先想到是校長給了你用武之地;工作出現(xiàn)紕漏,則應(yīng)先從自己身上找原因。無功不能冒功,有功不能夸功,功大不能居功,與人合作不能爭功。要相信領(lǐng)導(dǎo)和群眾自有公論。工作有了差錯和失誤不要文過飾非,免得越描越黑。3 、要積極工作,忌當(dāng)掛名領(lǐng)導(dǎo),尸位素餐。 積極工作,一層意思是要勤政。行政副校長要心勤、口勤、手勤、腿勤,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。能提前辦好的事決不拉后。后勤工作往往需要先行一步,炊事員與就餐的人同時進食堂,肯定不能按時開飯。新學(xué)期開學(xué)之前,要盡可能準(zhǔn)備到“萬事俱備,只等新生”的程度。第二層意思可以理解為要創(chuàng)造性地開展工作。行政后勤工作具體瑣碎,一定程度上靠經(jīng)驗,但也必須解放思想,更新觀念,發(fā)揮創(chuàng)造性,追求科學(xué)性,使工作越干越出色,越干越得心應(yīng)手。決不能頂名不干事,只當(dāng)傳聲筒,遇到問題繞道走,是非面前不開口,不撥不轉(zhuǎn),甚至撥也不轉(zhuǎn),該自己負(fù)責(zé)的事不是上推就是下卸,還愛當(dāng)事后諸葛亮。這樣的話,難免要貽誤工作,自己也會被淘汰。4 、要勤儉持家,忌耍少爺脾氣,大手大腳。 行政副校長是學(xué)校的“內(nèi)當(dāng)家”,主要管理對象是錢和物。必須善于開源節(jié)流,千方百計增收節(jié)支,避免浪費,保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)和進一步發(fā)展的需要。在目前教育經(jīng)費普遍緊張的情況下,這一點尤為重要。在資金問題上,要做到對外應(yīng)收盡收,對上能爭則爭,以盡量保證收入。可花可不花的錢堅決不花,非花不可的錢盡量少花;采購物品要貨比三家,善于侃價,有時還要盡量爭取延期付款。有的行政副校長或總務(wù)主任被人稱做“看財奴、鐵公雞、老摳”,恰恰說明他們在這方面是稱職的。最忌諱的是耍少爺脾氣,大手大腳,有了錢不會精打細(xì)算,沒了錢又一籌莫展。這樣的同志顯然是不適合為學(xué)校管家的。 5 、要光明磊落,忌犯自由主義,搞不團結(jié)。行政副校長職權(quán)涉及學(xué)校工作的很多方面,一些重大問題也往往參與決策。學(xué)校工作中,有的事情要向全校乃至社會公開,有的事情只要一定層次、范圍的人了解,有的事情則要等到一定時機才能公開。作為行政副校長,就要有較強的組織紀(jì)律觀念,該說的要說得清楚,不該說的要切實保密,該在什么范圍、什么時機說也要把握好,不能當(dāng)小廣播,以“信息靈通人士”自居。同志之間、班子內(nèi)部有話要說在當(dāng)面,開誠布公,不能當(dāng)面不說,背后亂說,對校長決策或集體決議,確有不同意見要通過正常渠道反映。更不能拉幫結(jié)派,劃分勢力范圍,搞小團體,鬧不團結(jié)。6、要廉潔奉公,忌搞不正之風(fēng),以權(quán)謀私。行政副校長在學(xué)校屬于實權(quán)人物之一。其職權(quán)范圍內(nèi)工作大多直接關(guān)系教職工的切身利益。管錢管物的人又往往容易成為一些為個人利益鉆營的人進攻的對象。因此,在廉潔自律方面應(yīng)該對自己有更高的要求,做到:“常在河邊走,就是不濕鞋”。要多學(xué)習(xí)我們黨關(guān)于反腐倡廉的文件和紀(jì)律規(guī)定,增強免疫力,善于辨別邪正、分清是非,抵御各種誘惑。要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,想到權(quán)力就是責(zé)任,權(quán)力就是服務(wù)。切忌把權(quán)力當(dāng)成謀私的工具,不給好處不辦事,給點好處亂辦事,甚至作出違法亂紀(jì)的事情,葬送了個人前途,玷污了教育工作者的形象。主管教學(xué)的副校長 在學(xué)校體制中,副校長既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者,既是決策者又是執(zhí)行者,既唱主角又唱配角。那么,做為一個學(xué)校主管教學(xué)的副校長,這一職位的具體職責(zé)是什么?我做為一個剛剛走上教學(xué)副校長這一崗位的新兵具有哪些優(yōu)勢與不足?今后將怎樣發(fā)展成為一名優(yōu)秀的主管教學(xué)的副校長?這些問題都是擺在我面前必須深思的問題。通過參加豐臺區(qū)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),通過閱讀相關(guān)文件,我對這些問題有了初步的認(rèn)識,下面談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識。一、副校長的職責(zé)是什么? 通過瀏覽不同地區(qū)、學(xué)校對教學(xué)副校長職責(zé)的表述,從中找出比較一致的內(nèi)容有以下幾點:(一)行政工作:1、協(xié)助校長參與學(xué)校行政工作,正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī),堅持正確的政治方向,向校長提出教育教學(xué)改革建議,協(xié)助校長做好考核工作,并提出獎懲建議。2、協(xié)助校長建立健全各項規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。3、參與具體制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃、校本教研計劃,并負(fù)責(zé)將學(xué)期工作計劃細(xì)化到周工作計劃中,認(rèn)真予以實施檢查和總結(jié)。(二)教學(xué)工作 1、協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅持學(xué)校工作以教學(xué)為中心,建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)。 (1)搞好教學(xué)常規(guī)管理,建立學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控體系。認(rèn)真抓好教師教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)設(shè)計和批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測及反饋等環(huán)節(jié),對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求。 (2)抓好教研組建設(shè)。深入教研組進行教學(xué)研究,每學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié),做到有目的、有計劃、有準(zhǔn)備,課后要進行分析和講評。注意積累與總結(jié)。通過教學(xué)研究課、教學(xué)展示課不斷研究和改進教法和學(xué)法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 (3)抓好教學(xué)質(zhì)量分析工作。每學(xué)期要分學(xué)科對學(xué)校教學(xué)情況進行質(zhì)量反饋,定期向?qū)W校行政和全體教師做教學(xué)質(zhì)量分析報告,及時總結(jié)教師工作中的經(jīng)驗和典型。正確指導(dǎo)教師進行教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 (4)做好命題和考務(wù)工作,注意測試題目要有全面性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性等特點,充分發(fā)揮評價的激勵與導(dǎo)向作用。2、做好教科研工作。 落實“科研興?!钡姆结槪钥蒲袔Ы萄?,加快學(xué)校教學(xué)改革步伐,積極建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。有目的、有計劃地提出教學(xué)改革的專題,組織專題學(xué)習(xí)、研究、實踐,指導(dǎo)教學(xué)部門定期舉辦講座、參觀;定期下發(fā)學(xué)習(xí)材料,關(guān)注教學(xué)改革的前沿動態(tài)。 3、協(xié)助校長做好教師隊伍建設(shè)工作。 一方面自身要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,熟悉和掌握小學(xué)階段總體教學(xué)目標(biāo),掌握先進的教育、教學(xué)理念,指導(dǎo)教師在教學(xué)中創(chuàng)新,力爭成為教師的指導(dǎo)者和督促者、服務(wù)者,任教的學(xué)科在教學(xué)上能起示范作用. 另一方面,積極組織教學(xué)部門成員熟悉全套教材、課程標(biāo)準(zhǔn)對各個年級段的具體要求。每學(xué)期有計劃地組織各層次教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教學(xué)比武,努力為教師的成長搭建平臺,創(chuàng)設(shè)機會。二、我做為主管教學(xué)的副校長這一崗位上一名的新兵,自身具備的優(yōu)勢與不足是什么?(一)自身履職優(yōu)勢:1、知識背景能適應(yīng)工作需求。做為一個副校長一是需要有管理方面的理論素養(yǎng),二是需要有文化素養(yǎng)。目前我通過了自考中文專業(yè)大專的學(xué)習(xí),也完成了行政管理本科的學(xué)習(xí)。這對我做好副校長工作提供了前提。2、有一定的組織管理能力。在二十三年的工作中有19年班主任經(jīng)歷,其中有12年組長工作經(jīng)歷,3年教學(xué)主任經(jīng)歷,一年的副校長經(jīng)歷。從這些經(jīng)歷中積累了一些管理經(jīng)驗。3、善于學(xué)習(xí)并肯于實踐反思。 學(xué)習(xí)是我生活中最大的樂趣,平時利用點滴時間自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及相關(guān)文章,把學(xué)到的理論積極運用于實踐,不斷反思實踐結(jié)果,不斷改進方式方法,以獲得更好的結(jié)果。(二)自身履職劣勢: 1、做為學(xué)校教學(xué)副校長,自身的理論水平與新課程改革的要求有一定差距,自身的教育教學(xué)水平與工作要求有一定差距。 2、在參與學(xué)校宏觀管理方面缺乏成功經(jīng)驗,思維有時不夠全面。對一些學(xué)校普遍存在的問題解決上少方法。如怎樣激發(fā)教師的主人翁意識?如何提高班主任管理意識與能力?如何提高教師的教育教學(xué)能力?三、如何成為一個優(yōu)秀的主管教學(xué)的副校長? 根據(jù)教學(xué)副校長的職責(zé)要求,在學(xué)校的位置特點及自身的優(yōu)點與不足,我覺得,要成為一個優(yōu)秀的教學(xué)副校長,必須做到以下幾點:(一)人格高尚。 做為一個教學(xué)副校長,一人之下,眾人之上,但要有一顆平常心。在工作中以校長為核心,服從領(lǐng)導(dǎo),真心實意地做事,心甘情愿地奉獻(xiàn)。公正無私,廉潔自律。嚴(yán)以律已,寬以待人。(二)當(dāng)好配角。1、決策前當(dāng)好校長的參謀。 校長做為學(xué)校全面工作的第一責(zé)任人,對于學(xué)校各方面工作的決策正確與否至關(guān)重要。然而校長要做出一個正確的決策,需要大量的基礎(chǔ)調(diào)研,需要總結(jié)以前相關(guān)工作的成敗經(jīng)驗,為正確決策提供盡可能多的參考依據(jù)。而這些工作就應(yīng)該由我來做。在此工作基礎(chǔ)上,在尊重校長的人格,尊重校長的工作經(jīng)驗,尊重校長的管理理念和思想的基礎(chǔ)上,做為主管教學(xué)副校長應(yīng)該主動、認(rèn)真地起草初步的決策方案供校長參考。2、落實時當(dāng)好校長的干將。 做為教學(xué)副校長,要貫徹執(zhí)行校長的決策中要率先垂范,在工作中把校長的決策帶頭貫徹下去,關(guān)注校內(nèi)各部門的工作狀態(tài)和相互協(xié)作關(guān)系,及時對各部門開展工作排除干擾,疏通相關(guān)人員的思想,理順各個方面的關(guān)系,督促、檢查、指導(dǎo)各部門完成工作。幫助校長排憂解難,擺脫具體事務(wù)的糾纏,以便騰出精力和時間,總攬全局,思考和處理重大問題。(三)做好主管。 做為教學(xué)副校長,要抓好學(xué)校的教學(xué)工作,除了“以德服人”外,還需要“以能服人”。首先是要做一名教學(xué)能手,這樣才能讓別人信服,才可能成為有思想的教學(xué)管理者,才可能根據(jù)校情實施有效的教學(xué)管理辦法和行為。其次,應(yīng)該成為管理的能手。要積極學(xué)習(xí)管理理論和管理經(jīng)驗,經(jīng)常思考自己的管理實踐與科學(xué)管理、人文管理之間的協(xié)調(diào),學(xué)會如何科學(xué)決策、如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系,如何調(diào)動師生的積極性等。要有一定的管理思想,不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法。第三,要有科研意識與能力。以科研為龍頭,深入教學(xué)一線,集教師的智慧開展教科研工作,做到日常工作科研化,科研工作日常化,使教學(xué)工作干出成效,搞出特色。(四)帶好隊伍。教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線,教師是教學(xué)的主力軍,因此,做為主管教學(xué)的副校長要在校長的正確指引下抓好教師隊伍的建設(shè)。一是抓好教研組工作。 通過制度規(guī)范教研組及組長的工作職責(zé),每周參加教研組研究活動,在活動中指導(dǎo)教研組長工作,每周五查閱組長業(yè)研記錄本,撰寫指導(dǎo)意見,幫助教研組長完善工作;每月對教研組工作進行星級量化評比和描述式記錄,通過組長會總結(jié)本月教研組及組長工作,使各教研組互相學(xué)習(xí),共同提高,同時,提出下一個月的工作內(nèi)容及要求,使教研組工作有目標(biāo)、有重點、有方法;學(xué)期末開展優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研組長評比,激勵先進,以點帶面,促進全校教學(xué)工作的提升。二是抓好教學(xué)骨干的培養(yǎng)工作。 依據(jù)學(xué)校教師構(gòu)成情況,個人能力與發(fā)展需求,初步規(guī)劃教師培養(yǎng)的目標(biāo)和方法供校長參考,在校長決策后,按計劃有步驟地開展培訓(xùn)工作,注重過程,及時總結(jié),使骨干教師隊伍建設(shè)有實際效果,給學(xué)校健康發(fā)展提供人力資源保障。三是抓好日常教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控。 做為主管教學(xué)的副校長,宏觀把握學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量是做好教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控的依據(jù)。因此,每學(xué)期要做好教學(xué)質(zhì)量分析工作,通過分析幫助教師看清自身在教學(xué)工作中的優(yōu)勢與不足,明確改進方向。做為主管教學(xué)的副校長,深入課堂研究教學(xué)問題是第一要務(wù)。因此,要努力做到每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到80-100節(jié),盡量做到每課與授課教師反饋交流,肯定優(yōu)點,指出問題,提出改進建議,幫助每位老師逐步提高教學(xué)能力。 其次,查閱各學(xué)科單元檢測試卷及分析是教學(xué)副校長的重要工作內(nèi)容。通過看試卷了解教師批閱情況,對于有問題的批閱及時指出監(jiān)督其改正,提高教師的認(rèn)識水平;通過看試卷分析了解學(xué)科整體教學(xué)情況,指導(dǎo)教師上好反饋課。在了解學(xué)科教學(xué)情況的基礎(chǔ)上,每學(xué)期開展學(xué)科競賽,通過競賽題開闊教師的眼界,拓寬教學(xué)思路。此外,查閱教學(xué)設(shè)計、查作業(yè)等常規(guī)工作也要有要求、有檢查、有反饋。 以上是我對教學(xué)副校長工作的一些淺顯的認(rèn)識,我深知要成為一名優(yōu)秀的教學(xué)副校長需要付出艱辛的努力,我將朝著這一目標(biāo)且思且行。如何做好后勤副校長工作一、后勤副校長的工作重點 后勤副校長的工作范圍很廣,任務(wù)很多,歸納起來重點主要是兩件事:一是服務(wù),二是安全。服務(wù)是指為教育教學(xué)服務(wù)、為教育科研服務(wù)、為師生生活服務(wù)。安全是指防火、防盜、防食物中毒、防交通事故、防意外傷害。這兩件事是檢查后勤工作的標(biāo)準(zhǔn),它們之間是相輔相成的關(guān)系。服務(wù)工作做細(xì)致了、周到了,安全隱患自然減少了,安全工作不出問題了,師生們工作、學(xué)習(xí)安定了,對后勤工作自然滿意了。二、后勤工作無小事 后勤工作無小事,要從兩個方面來認(rèn)識:1.小事會釀成大錯。兩年前內(nèi)蒙古某中學(xué)發(fā)生這樣一件事,僅僅因為樓道里有一個燈泡壞了,沒有及時更換,在下晚自習(xí)時,學(xué)生擁擠造成20多人死亡、40多人受傷的重大事故。這正應(yīng)了“小河翻大船”“千里之堤,潰于蟻穴”這個道理。2.后勤工作是服務(wù)性工作,相對于教育教學(xué)都是些小事,但后勤工作又是與個人利益關(guān)系最密切的,甚至關(guān)系到生命、財產(chǎn)的安全,所以說對后勤人員來說后勤工作沒有小事。而后勤工作人員就是通過這些小事的累積來體現(xiàn)自己的價值的。后勤人員要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。三、后勤副校長的工作方法 后勤副校長的工作方法很多,我只講三點:1.抓計劃、檢查、總結(jié)。做到學(xué)年、學(xué)期有大計劃,每月、每周有小計劃,除了常規(guī)工作外,經(jīng)常會有臨時性的專項工作,就要做到專項工作有專項工作的計劃,計劃制訂后要分工負(fù)責(zé)。在執(zhí)行計劃過程中要有安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題
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