TIP全封閉英語口語培訓有感.doc

TIP全封閉英語口語培訓有感編者按： TIP（Total Immersion Program）是美中教育機構（ ESEC）與北京大學繼續(xù)教育部合辦的一個全面倡導以英語思維模式來學習英語的全封閉的、全外教授課的特色培訓項目，旨在提升中國英語學習者，尤其是中小學英語教師的口語水平。為提高我區(qū)英語教師的語言能力及教學能力，朝陽教委決定于2007-2010年分期分批組織我區(qū)英語教師進行TIP培訓。目前已經(jīng)組織了四期，培訓中小學英語教師共計180余名。參訓教師普遍認為感想頗多，收益很大。這里刊出部分學員的學習感受。朝陽分院 劉劍轉眼近一個月的TIP全英語封閉培訓結束了。這一個月的生活節(jié)奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平、教學思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺。在這里想和大家分享TIP培訓的學習階段設置對我教學的啟示。TIP封閉項目為學員精心設置了學習階段，在三個多星期的時間里，讓學員英語口語經(jīng)歷了“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段。在“強制表達”的階段（第一個星期），TIP成功地營造了全封閉的英語口語環(huán)境。在物理環(huán)境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文報、激勵性的英語口號等；在人文環(huán)境上，TIP學員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學員會得到citation(罰單)。如果citation達到幾張后，學員將面臨勸退或者拿不到培訓結業(yè)證的風險。通過以上辦法，大部分學員能夠迅速地進入全新的學習英語的狀態(tài)，漢語的話語習慣強制性地轉為了英語的話語習慣，思維方式也隨之有所改變。在“勇于表達”的階段（第二個星期），TIP通過巧妙設計各種活動、游戲、表演等多種形式，誘使學員使用英語。例如：第二周的時候，TIP 舉辦了一場talent show（才藝秀）， 每一個班都要準備節(jié)目。我們班決定上演一場英語短劇Cinderella（灰姑娘）。我們每個人為了這場演出都是全力以赴，修改臺詞，制作道具。我們完全忘記了學習英語這件事情，我們把全部的注意力放到了短劇本身，最后我們的演出成了整個才藝秀的亮點。我想實際上在活動的過程中，我們的英語在不知不覺中獲得了提高。在“熱愛表達”的階段（第三個星期以后），通過兩周的鍛煉和磨礪，TIP學員樂于用英語來交流，強化自己使用英語的溝通能力。例如：第三周的時候，TIP讓每一個班為TIP設計一個2分鐘左右的commercial(廣告)。這個活動看似簡單，做起來并不容易，因為在短暫的時間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策，idea漸漸多起來了。我們不再缺乏點子，而是熱烈地爭論，哪一個是更好的主意，怎樣才能夠把這些主意統(tǒng)一地編排起來。最后，我們在規(guī)定的時間內完成了廣告，并且我們的廣告成為了4個班中最具創(chuàng)意的廣告。當我們的廣告在大屏幕上展示的時候，我們都有點不敢置信，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來的。在這個過程中，我們熱愛表達，同時我們體會了團隊的力量，體驗了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成為了現(xiàn)實）。同時，值得一提的是在“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”這三個階段中，TIP 始終不渝地鼓勵學員，培養(yǎng)學員的自信和積極的人生態(tài)度。例如，我們可以從TIP的ABC寶典中管中窺豹。A代表“Attack our limitation”，意為挑戰(zhàn)極限；B代表“ Build our confidence”，意為建立自信； C代表“Commit ourselves”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個TIP 學員必須做的功課，這是TIP提供給學員不可或缺的精神食糧。TIP設置的“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段以及TIP對學員的不斷鼓勵，實際上體現(xiàn)了TIP重要的核心理念之一 “讓學員從被動學習轉到主動學習”。首先學員是在強制的條件下完全被動地進行學習；然后各種各樣的活動激發(fā)了學員的興趣，學員開始試探性地主動表達自己；最后，學員感受到學習的進步所帶來的成就感，同時也意識到TIP是個安全的環(huán)境，于是學員積極主動地表達自己，敢于take risks（冒險），不再怕在學習過程中犯錯誤，成為自己學習的主人。至此，TIP成功地讓學員實現(xiàn)了從被動學習到主動學習的轉變。在我們的英語教學工作中，我們也可以向TIP學習。我們首先應該鼓勵學生，幫助學生樹立自信心，讓學生知道英語只是一門交流的工具，而不是一門高深的學問；其次，為學生設置良好的學習環(huán)境，讓學生在耳濡目染中學好英語；最后，我們要在英語課堂中安排適宜的活動，鼓勵學生積極參與，讓學生在豐富多彩的活動中主動地運用和掌握英語。所有的這些，最后的目標是讓學生從被動學習轉到主動學習，讓學生成為自己學習的主人，對自己的學習負責，從而為他們的終身學習奠定基礎。勁松三中 謝衛(wèi)軍當我們順利完成TIP（全封閉英語口語培訓）培訓的時候，才真正領悟到教委馬書記在我們臨行前的會議上講的那句話：一次培訓，影響終身。因為對于一位教師來說，我們都已參加過多種培訓，沒有哪一次培訓會像這次這樣，在我們每一位學員的心中留下如此強烈的印象，就像烙印一樣將永存于心中。TIP以其全新的理念，創(chuàng)設了良好的國內留學環(huán)境，精心設計的每一天的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動，帶給每位學員莫大的驚喜，真心的感受，碩大的收獲。突破障，建立自信，自我承諾三大核心理念使每位學員從內心深處發(fā)生了驚人的可喜變化，重新點燃了我們熱愛生活、熱愛教書的激情火花。所謂影響終身，在于培訓結束時，它的后續(xù)影響將引領我們今后生活的每一天。于是，我實施了兩大計劃，一是個人訂閱了二十一世紀英文周刊，繼續(xù)使用詞匯小冊子和寫英語日記；二是在教研組內開展每天學習五個新單詞的活動。TIP思想必將在每個學員所到之處像種子一樣，生根、發(fā)芽、開花、結果。一、提升了我們的人生態(tài)度在TIP每一天的Morning Motivational Time( 清晨激勵)時間里，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的特殊文章，目的在于鼓勵我們如何面對困難、正視失誤與失敗，認識自己、面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力，建立健康的心理生活、幸福的家庭和成功的事業(yè)；目的在于暗示我們尋求理解是需要勇氣和技巧，因為我們需要表達真實的感情，愿意接受各種想法的勇氣，我們需要以別人做參照物，清晰而明確地表達自己觀點的技巧；目的在于提示我們第一要事是那些我們自己認為最有價值做的事情，時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動所左右，它將把我們推向正確的方向，幫助我們實現(xiàn)自己的計劃和目標。在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，聽起來好像是大道理，事實上通過討論文章后的各種思考性問題，你會自然地卷入其中，開始重新坐在教室里認真地補上這一課。這些文章生動有趣，睿智典，充滿了人世間的真情，表達了人生中的哲思，滲透著教育的真諦。這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學習英語的熱情，同時讓我們獲得內心的熏陶與升華。那優(yōu)美華麗的文字，溫馨動人的故事，滋潤心靈的哲理，聰明睿智的啟示，猶如品飲一碗心靈雞湯，滋潤著我們的心田。于是在自我承諾后，哪怕我們覺得簡單，也要堅持像孩子那樣充滿好奇；哪怕感到厭倦或沮喪，也要堅持像孩子那樣充滿興趣；哪怕我們做不喜歡做的事，也要像孩子那樣充滿熱情。于是我們在培訓結束后，購買了晨讀經(jīng)典365、激情晨讀、心靈雞湯全集等精神早餐。二、激勵著我們去改變自身的教學每次回到教室上課，外教老師都會微笑著站在門口，熱情地歡迎每一位學員的到來。目的明確的活動、形式多樣的伙伴交換、集思廣益的小組合作給我們留下了深刻的印象。課堂中熱烈爭論或辯論，使我們的大腦處于高度興奮狀態(tài)，一切能為自己觀點服務的知識都被全部調動起來，不斷使自己的知識得以重組、內化、升級。教學法的講座如右腦學習特征，任務型教學，學生中心，多元智能，聽說讀寫綜合技能等以及教學法俱樂部親身實踐體驗，使我們時刻反思自己的教學，迫不及待地計劃著去改變。使我們領悟到真正的教育方法：那就是愛。愛學生，鼓勵學生，培養(yǎng)學生做一個正直的人，讓學生發(fā)揮自身的潛能，改變自身的命運。培訓后，我決心完善晨檢時間教育活動，參與到每天值日班長讀給同學們的美文的問題設計中，讓問題引領學生聯(lián)系到自身的生活實際，豐富學生們的生活情感體驗。我們決心把TIP的理念傳播給我們的同事，我們的學生。把愛傳播給我們的學生，把鼓勵傳播給我們的學生，把尊重傳播給我們的學生，把創(chuàng)新的思維傳播開去。為學生們創(chuàng)設發(fā)揮潛能的各種機會，積極實踐100個課堂活動創(chuàng)意，使我們的課堂充滿活力。三、深厚的友誼將伴我們走得更遠臨行前教委領導、分院領導的殷切囑托與期望，各自學校領導的支持與關心，同事們的理解與分擔，使我們懷著一顆感恩的心，投入到緊張的學習中，充滿著無窮的動力。朝陽分院領導的探望更使我們意識到我們屬于同一個團隊。學習中，我們互幫互助，相互激勵，共同釋放改變的力量，積極樂觀的力量，付出的力量，保證全身的投入，充分發(fā)揮自身的天賦與優(yōu)勢。學會了付出，愿意做有利于別人的事情，使我們周圍的世界變得更加美好。在這個朝陽優(yōu)秀教師的團隊中，我們共同感受到了團隊合作的溫暖，共同品味了克服艱辛的喜悅。我們的知識、學習方式方法、理想與目標需要不斷更新，只有在過程中不斷反思和完善自身才能幫助我們真正走向成熟，接近成功。而不斷更新的關鍵在于在四個方面即身體的、心智的、情感的和社會的定期而持久地更新。有規(guī)律的鍛煉身心將使我們能接受更大的挑戰(zhàn)，靜思內省將使直覺變得越來越敏感，忠實維持的關系會不斷發(fā)展。通過這樣，我們就會成長、變化、提高。我們將堅守自己的承諾，挑戰(zhàn)自己的極限，為實現(xiàn)朝陽一流教育生命不息，奮斗不止。呼家樓中心小學 王松TIP 是一個組織嚴密的、教學開放的、純英語環(huán)境的培訓項目，在近一個月的學習生活中，我的收獲頗多。 一、通過TIP學習，提高了我的口語水平TIP為所有的學習者創(chuàng)設了一個“English only”的環(huán)境。在這里，從早晨起床到晚上就寢，我們按要求不能講一個漢字，不論是上課，還是校園中的walk and talk，乃至就餐時間都必須用英語去思維、去交談。TIP的每一個學習項目都是經(jīng)過精心研究、精心設計的，在這樣一種純英語的環(huán)境里，英語是我們唯一能夠使用的交流語言，我們聽到的是英語，說出的是英語，促使我們的口語水平突飛猛進。“你本身就是你自己的英語環(huán)境，如果你是你自己的老師，那么整個世界都是你的教室。”這句話我始終銘記在心。二、通過 TIP的學習，增強了我的自信心在參加TIP之前，我比較內向，不太愛參加活動，我習慣坐在教室的最后一排，避免引起別人的注意。用英語交流更是不主動，生怕說錯被別人笑話。通過TIP培訓，在全英文的環(huán)境和氛圍中，在外教的鼓勵和同學們的相互支持下，在不經(jīng)意參與的各種活動中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠主動大聲地說英語、大膽地去結交朋友。還主動申請表演英語短劇、并在結業(yè)式當天表演了模仿秀這些都是我以前不可能做到的，現(xiàn)在回想起來都感覺有些不可思議。培訓期間，對我最具挑戰(zhàn)的應該是15分鐘的演講，這對于平時僅能應付幾句口語的我來說無疑是個考驗。剛開始，硬著頭皮，應付差事，后來靜下心冥思苦想，打開思路后，就越寫越多，突然覺得寫點東西并不難，我想這一定與我們在TIP每天堅持用英語寫日記和每天記憶20個單詞的訓練有很大關系。通過不斷的訓練，自己的英語水平得到了很大提高，通過不斷的練習，最終成功地完成了最后的演講。在 TIP，I can do it（我認為我能行）這句話極大地鼓勵了我，使我建立了信心，增長了能力。三、通過TIP的學習，改變了我的教育理念從以前的被動學習，轉變?yōu)榱私裉斓闹鲃訉W習。在學習過程忠，我學會了去思考如何正確對待自己、對待家人、對待他人，以及如何對待學生。這不僅是思維方式的提高，知識的升華，更是理念上的轉變。在TIP我被每一位facilitator(幫助者)外教的敬業(yè)精神所感動，直到今天我還清晰地記得來TIP的第一天，所有的facilitator站在圖書館的樓門口，各樓層，及閱覽室門前，以最甜蜜的微笑，迎接每一位學員的到來。每一天，每一位facilitator都全身心地投入到教學活動中。每節(jié)課前，他們都提前站在教室門前，向每一名學員打招呼、問好；課上，積極鼓勵每一名學員，做到相信自我，突破瓶頸，自我承諾。我相信并沒有硬性規(guī)定要求他們這樣做，是他們的責任心、對學員的態(tài)度決定了一切。Facilitator對我們的尊重和理解鼓舞并影響著我?；氐綄W校，面對性格各異，成績參差不齊的孩子們，自己及時調整心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)，飽滿的熱情，投入到自己的教學工作中；用更大的耐心、熱心、愛心和細心對待學生，真正走進每個孩子的內心世界。相信一個眼神，一句肯定的話語，會讓學生體會到老師的關愛。最后一周的教法學習以及教學微縮課堂展示，使我在教學法上有了更新的認識，每天課堂上外教老師的言傳身教，更使我對教學有了新的想法。給我影響很深的是那篇文章：兩個學生為一件小事爭執(zhí)不休，老師并沒有責備他們，而是把他們叫進教室，讓他們站在講桌的兩旁，看同一個球，說出球的顏色，結果兩個學生一個說是白色，一個說是黑色，兩個人又爭執(zhí)起來，老師沒有說什么，叫兩個人交換位置，這時兩個人全愣住了，他們看到了另一個人看到的顏色。通過這篇文章，我學到的不僅是要為別人著想，站在別人的立場看問題，更為這位教師的教學藝術所感動。這位聰明的教師沒有說任何話卻教育了學生，學生將永