三至五年發(fā)展規(guī)劃

三至五年發(fā)展規(guī)劃 作為一名新教師，首先應該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標，讓自己的教育教學工作，能更上一層樓！為此，我制訂以下個人發(fā)展規(guī)劃，希望對自己今后的教學發(fā)展路有更好的指引和鞭策。 一、指導思想我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的教學能力，在先進理念的引領下，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術。更好地服務于教育事業(yè)；探索教育規(guī)律和教育方法，切實減負增效。真正做到學有目的教有計劃。二、不斷提高個人素質(zhì) 1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。 2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，如：小學英語教法、給教師的100條建議等，將理論與教學實踐結(jié)合起來。 3.多參加聽、評課活動，建全自己的博客，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。 4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究, 在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自 動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 5.從學校的各種教研活動中，汲取“營養(yǎng)”，如組內(nèi)的“同課異構”，分層布置作業(yè)等活動中要向有經(jīng)驗的同事們，特別是學校委派給自己的教學經(jīng)驗豐富的師傅那里，虛心求教，取其之長，補己之短，使自己更快的成長。 6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。 此外，教師要有較高的習德，這主要體現(xiàn)在，也是我今后要努力的是，要改進和加深“三筆一畫”的教學功底，為提高以后的課堂教學，也給學生以正確的書寫做好示范。 三、重視師德培養(yǎng) 教育主要是通過言傳和身教來實現(xiàn)的。一般來說，學生都樂意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學生的心目中，教師是有教養(yǎng)的人，是有道德、守信譽和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實榜樣。所以要在國家教育思想的導航下，首先要努力地從多方面去強化自己、修身養(yǎng)性，凈化自己的心理，使自身具有正確而敏銳的認知，穩(wěn)定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強的意志，以及開放的心態(tài)去面對教學、面對學生。并對學生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情，積極進取，勇于探索，大膽求新，視教學為藝術，在教學中注重學生的語言交際能力的培養(yǎng)，尊重學生學習的情感與自由。 因此，作為一名小學英語教師要熱愛英語教學，對教學工作有高度的責任心，愛自己的學生，對學生一視同仁，這樣才能贏得學生的尊敬和愛戴。學生“親其師，信其道”，課才能上好。教育部關于積極推進小學開設英語課程的指導意見明確指出：小學英語教學要重視和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，引導學生樂于用英語進行簡單的交流；防止和糾正以教授語音和語法等語言知識為主的做法，把教學重點放在學生用英語進行交流的能力地和興趣上。我們應該接受新的英語教學觀，采用新的教學模式與方法，在教學中遵循新的教學原則。因此，就要求教師具有一定水平的聽、說、讀、寫、唱、畫、演的教學基本功。這應該是我未來五年內(nèi)，不斷摸索，不斷要求自己，堅持備好每一節(jié)課，上好每堂課，使自己不斷積累、不斷成長，最終能成為一個學生心目中合格的教師而不斷追求的目標。 其次，“小學英語教學要創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。”“課堂教學活動化，活動交際化?！边@兩個原則強調(diào)英語學習要注重聽說能力的培養(yǎng)，強調(diào)開展以學生為主題的有意義的實踐活動。采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動中學，在活動中用，側(cè)重提高學生對語言的干活搜和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。 再次，小學英語教師應當圍繞數(shù)字、顏色、天氣、食品、玩具、動植物、家庭、學校、同學等與小學生生活貼近的話題，“創(chuàng)造盡量豐富的外語環(huán)境，由老師利用這種環(huán)境，通過各種方式（包括課上、課外活動、多種媒體）來教會兒童掌握外語技能。在習得的基礎上學得外語?！?總之，在未來的三至五年里，