七年級(jí)下學(xué)期思想品德期中考試試卷.doc

七年級(jí)下學(xué)期思想品德期中考試試卷一、選擇題（第18小題為單項(xiàng)選擇題，每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填涂在答題卷相應(yīng)位置上，每小題2分；第914小題為多項(xiàng)選擇題，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填涂在答題卷相應(yīng)位置上，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每小題3分。共34分） 1、2013年4月3日，廣西柳州市一15歲女生被老師批評(píng)罰寫(xiě)檢討書(shū)，歪曲并懷恨老師的批評(píng)，跳下4樓身亡。這事例警示我們消除消極情緒的關(guān)鍵是（）A、給自己很大的壓力 B、合理解釋事件C、全身心地投入學(xué)習(xí)和工作 D、拋之腦后不去管2、當(dāng)你遇到令人氣憤難擋的事，預(yù)備與對(duì)方“大戰(zhàn)一場(chǎng)”時(shí)，你可以在心里默默地念叨：“冷靜點(diǎn)，冷靜點(diǎn)，我不能和他一般見(jiàn)識(shí)，我會(huì)控制住自己的怒氣，我一定會(huì)表現(xiàn)得很紳士的！”這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）A、轉(zhuǎn)移注意法 B、積極心理暗示法 C、合理發(fā)泄法 D、升華轉(zhuǎn)化法3.北京奧運(yùn)會(huì)男子50米氣步槍決賽中，射擊名將埃蒙斯在領(lǐng)先3.3環(huán)的巨大優(yōu)勢(shì)下，由于過(guò)度緊張，最后一槍僅打出4.4環(huán)，最終無(wú)緣金牌。這件事給我們的啟示是（ ）A.有的情緒具有雙重作用 B.保持沉著冷靜是取勝的唯一法寶C.善于調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要 D.理智控制是調(diào)控情緒的唯一方法4.某校在“家庭教育現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生“對(duì)父母不滿(mǎn)意”的有：“媽媽太嘮叨了”“爸爸管得太嚴(yán)了”“自己不愿與父母交流”這說(shuō)明 ( )A.父母與子女的溝通非常重要 B.有些父母教育子女的方式、方法有待改進(jìn)C.這些學(xué)生不懂得體諒父母的良苦用心 D.化解沖突，需要讓父母理解自己5.“友情是一盞燈，離開(kāi)它，生活就沒(méi)有了光彩；離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！边@句話(huà)說(shuō)明 ( )A.友情可有可無(wú)，沒(méi)有友情照樣生活 B.有了友情，使人學(xué)習(xí)、工作事事順利，沒(méi)有挫折C.建立真摯的友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要意義 D.友情可以幫助自己解決生活中的所有問(wèn)題6、十安路口，對(duì)紅燈視而不見(jiàn)的小強(qiáng)飛車(chē)向前，隨著一聲刺耳的剎車(chē)聲，小強(qiáng)也倒在了血泊中，20多天的醫(yī)院生活讓小強(qiáng)吃盡了苦頭，也給司機(jī)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)這告訴我們 （ ）紅燈盡管闖，反正司機(jī)要承擔(dān)一定的責(zé)任小強(qiáng)珍愛(ài)自己的生命小強(qiáng)對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)，結(jié)果害人害已一個(gè)人做到為自己的行為負(fù)責(zé)，就能給自己、給他人帶來(lái)更多的美好A、 B、 C、 D、7、“日月星，花鳥(niǎo)蟲(chóng)，因時(shí)序，相平衡；循軌道，行車(chē)船，有規(guī)矩，成方圓。”這句古訓(xùn)揭示了一個(gè)重要的道理是 （ ）A、做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩B、畫(huà)圓要有規(guī)，無(wú)規(guī)就畫(huà)不成圓C、制方要有矩，無(wú)矩就制不出方 D、人的活動(dòng)要受思想動(dòng)機(jī)、目的、愿望的支配8、在學(xué)校，我們既要遵守中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范，也要時(shí)常檢查自己的行為，反思我們的言行是否妨礙了他人。這說(shuō)明 （ ）A、公共生活規(guī)則有有形和無(wú)形兩類(lèi) B、在公共生活中人們沒(méi)有自由C、服從公共生活的規(guī)則是一種被迫行為 D、公共生活的規(guī)則使人的生活變得不方便溫馨提示：以下每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)。9、小明說(shuō)，當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，會(huì)找朋友打球或看電影；當(dāng)被朋友誤解，會(huì)找人訴說(shuō)；遇到困難時(shí)，會(huì)告誡自己“世上沒(méi)有什么不可克服的困難”。材料表明小明平時(shí)采取調(diào)節(jié)自己不良情緒的方法是 （ ） A、轉(zhuǎn)移注意力 B 、合理發(fā)泄法 C、學(xué)會(huì)升華法 D、自我激勵(lì)法10、一種動(dòng)物如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉；一個(gè)人如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)甘于平庸；一個(gè)群體如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾?lài)或潛移默化而失去動(dòng)力。生活中需要對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手（）A、賦予我們壓力和動(dòng)力 B、激發(fā)我們潛在的能力C、逼迫我們必須要成功 D、促使集體更富有生氣11、圓圓上七年級(jí)了，最近發(fā)現(xiàn)與父母之間越來(lái)越無(wú)話(huà)可說(shuō)，經(jīng)常抱怨父母太嘮叨了，說(shuō)父母不理解自己。如果圓圓想改變這樣的狀況，你認(rèn)為她可以采取的方法有（ ）A、進(jìn)行換位思考，從父母的角度想一想B、理解父母，采取合理，可行的方式，跨越代溝C、改變個(gè)人偏見(jiàn)，真誠(chéng)地，心平氣和的與父母交談 D、脫離父母的管教，到外面闖一闖12、師生之間難免有矛盾，化解與老師的誤解、矛盾、增進(jìn)與老師的感情，需要溝通。溝通需要掌握的有效方法是（ ） A、注意場(chǎng)合、方式、禮貌待師 B、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) C、原諒老師的錯(cuò)誤作為普通人，老師難免犯錯(cuò)誤 D、角色互換從老師的角度看問(wèn)題13、“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這條古訓(xùn)是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的至理名言，其含義是（ ）A、人人都有自己的生活準(zhǔn)則，按自己的準(zhǔn)則辦事 B、做事要有規(guī)矩，懂規(guī)矩C、社會(huì)公共生活要有共同準(zhǔn)則 D、人的社會(huì)生活少不了規(guī)矩14、當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須學(xué)會(huì)分辨并抵制不良誘惑，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，遵守規(guī)則，做到健康、文明上網(wǎng)。下列情形中，屬于健康、文明上網(wǎng)的有（）A、小王應(yīng)網(wǎng)友邀請(qǐng)，瞞著家長(zhǎng)和老師，在某網(wǎng)吧獨(dú)自與網(wǎng)友見(jiàn)面 B、小譚上網(wǎng)查閱資料時(shí)，忽然自動(dòng)彈出一個(gè)黃色網(wǎng)頁(yè)，小譚馬上關(guān)閉了這個(gè)網(wǎng)頁(yè)C、小周玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線(xiàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)建議休息”，他馬上退出了游戲D、小云在網(wǎng)上用同學(xué)小花的名字發(fā)帖，說(shuō)其他同學(xué)的壞話(huà)二、綜合題（緊扣題意，條理清楚，第15小題5分,第16小題6分，第17-18小題7分，第19小題11分，共36分）15、武漢晚報(bào)報(bào)道：2013年1月22日下午，武漢一小區(qū)內(nèi)，幾個(gè)小朋友正在燃放鞭炮取樂(lè)，突然，“嘭”的一聲巨響，被爆炸氣浪掀起的下水道井蓋，將8歲男孩程某掀翻到數(shù)米外，右手被炸傷，頭部嚴(yán)重受傷，當(dāng)場(chǎng)昏迷，并送往醫(yī)院搶救。（1）你認(rèn)為這種取樂(lè)的方式可取嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）（2）對(duì)你有什么啟示？（2分）16、小華是實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（2）班的學(xué)生，最近他經(jīng)歷了一些事情，讓他感觸頗多，也思考很多。讓我們和他共同回味其中一些情節(jié)，感受生活道理吧?。?分）（1）為了備戰(zhàn)期末考試，小華緊張學(xué)習(xí)，但小華發(fā)現(xiàn)效率非常低，甚至看到書(shū)本都已非常煩惱了。假如你是小華會(huì)：-你這樣做的理由是-（2）小華平時(shí)作文寫(xiě)得還好，但參加全縣的“美麗中國(guó) 秀美江西”作文比賽卻未能獲獎(jiǎng)。假如你是小華會(huì)：-你這樣做的理由是：-（3在一次數(shù)學(xué)單元考試中，過(guò)去總考不及格的小華竟然考了90分，同學(xué)們都懷疑小華作弊，小華感到非常委屈，覺(jué)得大家都在侮辱他。假如你是小華會(huì)：-你這樣做的理由是：-17、隨著我們漸漸長(zhǎng)大，生活空間不斷擴(kuò)大，責(zé)任這兩個(gè)字越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的生活中。當(dāng)我們?cè)谙硎苌鐣?huì)對(duì)我們的呵護(hù)，享受自己的權(quán)利時(shí)，也需要我們承擔(dān)作為社會(huì)一員的責(zé)任。為此，龍泉中這開(kāi)展了以“怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”為主題的系列活動(dòng)。活動(dòng)一：現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)（1）在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。為此，記者們?cè)O(shè)計(jì)了下面幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng)。假如你是被采訪(fǎng)者，請(qǐng)你回答：（3分）A、作為兒女的我有 的責(zé)任。B、作為學(xué)生的我有 的責(zé)任。C、作為公民的我有 的責(zé)任?；顒?dòng)二：調(diào)查發(fā)現(xiàn)（2）在校園內(nèi)調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)存在下面的現(xiàn)象：（2分）A、小楊參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說(shuō)“臨時(shí)有事”B、小李在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù)C 、每次做眼保健操時(shí)，小華都會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)D、碰到學(xué)習(xí)上的困難，小東主動(dòng)向老師或同學(xué)求教你認(rèn)為這些同學(xué)的行為中，能體現(xiàn)“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是（ ）（3）除了記者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題外，你認(rèn)為在校園內(nèi)還存在的不負(fù)責(zé)的行為有（不少于2種）（2分）18、我叫小紅，是一名七年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)階段，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。進(jìn)入初中七年級(jí)以來(lái)，爸媽提醒我說(shuō)初中是人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)段，一定不能放松。我也一直在努力?？墒巧掀谄谀┪覕?shù)學(xué)考試只考了75分?，F(xiàn)在我一聽(tīng)到考試、一看到試卷頭腦就一片空白，注意無(wú)法集中。爸媽還不停的給我加奪，我痛恨考試！怎么辦？怎么辦？據(jù)悉，你校將開(kāi)辦 “減少壓力，快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理咨詢(xún)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：（1）假若你是心理咨詢(xún)小老師，從小紅的傾訴中，你發(fā)現(xiàn)她出了什么問(wèn)題？（2分）（2）請(qǐng)你幫助小紅正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和生活中遇到的壓力。（2分）（3）你準(zhǔn)備從哪些方面幫助類(lèi)似小紅的同學(xué)減壓，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)？（至少兩方面，3分）19、2013年11月8日，“眾里尋你”尋找最美孝心少年大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)播出，全國(guó)約1.7億觀(guān)眾收看。生動(dòng)講述了吳林香、王芹秀、高雨欣等10位“最美孝心少年”孝敬長(zhǎng)輩、陽(yáng)光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡，通過(guò)塑造孝心少年的最美形象，將傳承美德、發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、踐行“中國(guó)夢(mèng)”的主題貫穿始終，充分挖掘了新時(shí)期孝心少年的榜樣力量。 “尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮播出之后，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，獲得廣泛贊譽(yù)。社會(huì)各界紛紛表示活動(dòng)傳遞了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)，為時(shí)代提供道德坐標(biāo)，彰顯了國(guó)家電視臺(tái)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與引導(dǎo)力。全國(guó)各地迅速掀起“孝心”話(huà)題熱，相繼開(kāi)展了本地“孝心少年”評(píng)選，“孝心少年”作文大賽，“孝心”主題演講比賽、主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，“孝心少年”事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，使“孝敬之花”遍開(kāi)神州大地。 據(jù)悉，你校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)將聯(lián)合舉辦“學(xué)習(xí)孝心少年，爭(zhēng)做孝敬兒女”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：（1）“最美孝心少年”身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有哪些？(至少3方面)（3分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)開(kāi)展“最美孝心少年”活動(dòng)有何意義（兩方面即可，4分）（3）孝心少年，感動(dòng)你我；傳遞孝心，有你有我。請(qǐng)談?wù)勛约航窈髮⒁栽鯓拥膶?shí)際行動(dòng)向最美孝心少年學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做孝敬好兒女？（至少兩方面，4分）參考答案15、不可取，人們?cè)谂d奮、激動(dòng)的時(shí)候，要合理表達(dá)情緒，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響（3分）。要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，理性表達(dá)自己的情緒，既不壓抑，也不激化，表達(dá)情緒既要符合道德，又要符合法律的要求。（2分）16、（1）我會(huì)：圍繞放松、減輕壓力等方面作答即可（1分）理由：壓力過(guò)大影響學(xué)習(xí)的效率和效果。所以我們要學(xué)會(huì)紓解壓力。（1分）（2）我會(huì)：不氣餒，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。（1分）理由：挫折是普遍存在的，失敗是成功之母，我們要以積極的心態(tài)對(duì)待事物。（1分）（3）我會(huì)：不去理會(huì)同學(xué)們的議論或暗下決心，更加起勁地努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取保持已取得的成績(jī)。（1分）理由：恰當(dāng)處理消極情緒；合理表達(dá)消極情緒；有效調(diào)節(jié)（消極）情緒。（1分）17、（1）A、孝敬父母，主動(dòng)為父母分憂(yōu) B、認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度等 C、遵守法律，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公平正義 （2）D （3）略18、（1）小紅考試壓力大，得了考試焦慮癥。（2分）（2）壓力是現(xiàn)代人常有的心理體驗(yàn)，壓力是一把雙刃劍。適度的壓力有利于激發(fā)潛能，是克服困難戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。過(guò)度的壓力則會(huì)危害人們的健康。（2分）（3）學(xué)校：積極推行素質(zhì)教育；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；改變傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)方式等。家庭：關(guān)心愛(ài)護(hù)子女，多與子女溝通；幫助孩子解壓；調(diào)整對(duì)孩子的過(guò)高期望等。自身：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)紓解壓力；培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好，選擇良好的生活方式；調(diào)整自我期望；找出不必要的壓力來(lái)源，消除或采用相應(yīng)策略適應(yīng)它們；提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力；尋求心理老師幫助或采取其他方法進(jìn)行排解等。（每點(diǎn)1分，）19、（1）孝親敬長(zhǎng)、勇?lián)?zé)任、舍己為人，等等（答出其中一點(diǎn)即可）（2）有利于弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德；增強(qiáng)人們關(guān)心父母的感情；弘揚(yáng)尊老愛(ài)老敬老的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)家庭和諧；弘揚(yáng)社會(huì)主義道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度；等等。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分。言之有理可酌情得分）（3）尊重父母，