2019年六年級（下）期末生物試卷（五四學制）.doc

2019年六年級（下）期末生物試卷（五四學制）一、選擇題（每題2分，共40分）1小明同學對海帶、葫蘆蘚和鐵線蕨綠色植物進行了如下描述，其中正確的是（）A海帶為褐色，體內(nèi)不含葉綠素B葫蘆蘚和鐵線蕨都是由根、莖、葉器官組成C海帶只有莖和葉的分化D海帶和葫蘆蘚體內(nèi)都沒有輸導組織2銀杏和法桐是常見的綠化樹種，區(qū)別這兩種植物的最大特點是（）A有無輸導組織B種子有無果皮包被C能否產(chǎn)生種子D生殖是否脫離了水3“魯花花生油，滴滴香濃”，滴滴香濃的花生油主要來自種子的（）A胚根B胚乳C胚芽D子葉4用大豆發(fā)豆芽，1千克大豆長出5千克豆芽，在長成豆芽過程中，有機物質(zhì)量變化正確的是（）A變少B變多C不變D先變少后變多5“櫻桃好吃樹難栽”，對于植物結(jié)出種子和果實來說，櫻桃花最主要的結(jié)構(gòu)是（）A雄蕊、雌蕊B花托、花柄C花萼、花瓣D柱頭、花瓣6如圖示玉米種子的縱切面，下列與之相關的敘述，錯誤的是（）A玉米粒是種子B在種子萌發(fā)時最先突破種皮C可發(fā)育成新植物體的莖和葉D儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)7被子植物要經(jīng)歷生長，發(fā)育，繁殖，衰老和死亡的過程，下列敘述不正確的是（）A種子萌發(fā)需要滿足自身條件和適宜的外界條件B根生長最快的部位是伸長區(qū)C種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳構(gòu)成D木本植物莖能逐漸加粗，是因為莖中有形成層8俗話說，樹“不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是（）A樹皮中有篩管，能運輸水分B樹皮中有導管，能運輸水分C樹皮中有篩管，能運輸有機物D樹皮中有導管，能運輸有機物9土壤中的水到達綠色植物葉肉細胞的順序是（）根的導管根毛莖、葉內(nèi)的導管葉肉細胞ABCD10西瓜結(jié)果期間，根吸收的水分主要用于（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D運輸作用11小剛隨園林師傅移栽綠化樹種，為提高成活率，他提了以下建議，不具可行性的是（）A多施肥B用遮陽網(wǎng)遮陰C帶土移栽D摘除部分枝葉12花澆水過勤，會使花卉的根腐爛，導致花卉死亡，其原因是（）A水分過多，根毛無法進行吸收作用B水分過多，根無法進行呼吸作用C水分過多，使細菌大量繁殖D根吸收的水分過多13種子萌發(fā)需要能量的供給，所需要的能量來自（）A呼吸作用B光合作用C有機物的合成D蒸騰作用14生物實踐組人員在農(nóng)業(yè)基地利用大棚栽培蔬菜，要提高蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（）適當增加光照時間提高氧氣濃度適當向棚內(nèi)施加有機肥適當降低棚內(nèi)溫度人工形成晝夜溫差較大的條件ABCD15綠色植物進行光合作用的實質(zhì)是（）A制造有機物，釋放能量B分解有機物，貯存能量C制造有機物，貯存能量D分解有機物，釋放能量16“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式（）A通過增加種植密度，抑制雜草生長B能夠利用植物固氮，提高土壤肥效C通過調(diào)整害蟲的食物鏈，減少病蟲害D通過增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率17蘿卜的根地上部分綠色，地下部分白色由此可推測，與葉綠素的形成有關的是（）A光B溫度C水分D空氣18下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A水果、蔬菜用保鮮膜包裹后貯藏B小麥種子在入倉前要曬干C向貯藏糧食的密閉糧倉內(nèi)沖加二氧化碳D王大爺經(jīng)常給花松土19沂源歷山公園綠樹成蔭，部分公民常在天剛微亮時來此晨練，此時空氣不清新，不宜晨練的原因是由于植物的（）A光合作用B呼吸作用C光合作用和蒸騰作用D蒸騰作用20在下列植被類型中植物種類最豐富的應該是（）A草原B熱帶雨林C常綠闊葉林D落葉闊葉林二、填空題（5小題，每空1分，共23分）21種子萌發(fā)所需要的自身條件是：具有完整的、有活力的和供發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，還要度過休眠期，種子萌發(fā)同時還要具備的外界條件是、和22在綠色植物中，植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，是因為它的大都只有層細胞，等有毒氣體可從背、腹兩面侵入23木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是（內(nèi)側(cè)部分是）、形成層、構(gòu)成，我們的木制家具就是木本植物莖的部分做成的24利用相關知識回答；（1）農(nóng)民伯伯在給農(nóng)作物施肥后，往往要澆水，說明必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸（2）移栽幼苗時根部要帶土坨，其目的是（3）炎炎夏日，人們喜歡在樹蔭下乘涼，是因為樹木的能降低環(huán)境的溫度（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的起重要作用25細胞利用，將有機物分解成和，并且將儲存在有機物中的釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用主要在活細胞的中進行三、識圖與分析（2小題，共23分）26如圖分別是桃花和桃的果實的示意圖，請分析回答（1）花的雌蕊由、花柱和構(gòu)成（2）圖中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（填圖中標號代碼）花粉落到柱頭上的過程叫做，要結(jié)出果實，還要經(jīng)過的另一個重要生理過程是，是由中的和中的結(jié)合成受精卵完成的（3）在桃花盛開時期雨水過多，導致不足而減產(chǎn)，可采取避免減產(chǎn)（4）如圖桃的果實中，我們食用的部分是，它由桃花中的發(fā)育來的，是由桃花中的發(fā)育來的，桃的果實中只有一粒種子，原因是27如圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖中、分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題（1）光合作用是在葉肉細胞的中進行的，若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，則代表，請你寫出光合作用的表達式（2）若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖，則代表，可以使澄清石灰水，則代表（3）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的作用，此外，此過程還可以促進植物體內(nèi)的通過根、莖、葉中的管道運輸?shù)街仓旮魈帲渲袨閰⑴c了生物圈的水循環(huán)四、實驗與探究（2小題，共14分）28某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗夏天某一晴朗的上午進行，請據(jù)圖分析回答（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的（本小題空均要求填生理過程）（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖（3）植物體蒸騰作用失水的“門戶”是，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮（填“上”或“下”）29在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，請分析回答（1）實驗操作的正確順序是隔水加熱，脫去葉綠素 把天竺葵放在光下照射 遮光處理 清水漂洗將天竺葵在黑暗中放置一晝夜摘下葉片，去掉黑紙 滴加碘液 觀察現(xiàn)象（2）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是（3）圖2是對葉片顏色的裝置，正確的是，脫色后的葉片呈現(xiàn)色（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖1中部分變藍，說明該部分含有（5）通過該實驗可以得出的結(jié)論是是綠色植物進行光合作用的條件xx山東省淄博市沂源縣六年級（下）期末生物試卷（五四學制）參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共40分）1小明同學對海帶、葫蘆蘚和鐵線蕨綠色植物進行了如下描述，其中正確的是（）A海帶為褐色，體內(nèi)不含葉綠素B葫蘆蘚和鐵線蕨都是由根、莖、葉器官組成C海帶只有莖和葉的分化D海帶和葫蘆蘚體內(nèi)都沒有輸導組織【考點】苔蘚的主要特征及其與人類生活的關系；蕨類的主要特征及其與人類生活的關系【分析】（1）植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物種子植物又包括裸子植物和被子植物（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官【解答】解：A、海帶體內(nèi)有藻黃素和葉綠體，因此為褐色，A敘述錯誤；B、葫蘆蘚只有莖、葉分化，沒有真正的根B敘述錯誤；C、海帶屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化C敘述錯誤；D、海帶沒有根莖葉的分化，葫蘆蘚沒有真正的根，但體內(nèi)都沒有輸導組織D敘述正確故選：D2銀杏和法桐是常見的綠化樹種，區(qū)別這兩種植物的最大特點是（）A有無輸導組織B種子有無果皮包被C能否產(chǎn)生種子D生殖是否脫離了水【考點】種子植物的主要特征及其與人類生活的關系【分析】根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是種子外面有無果皮包被著【解答】解：銀杏屬于裸子植物，種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實法桐屬于被子植物，種子外面有果皮包被著，能形成果實因此區(qū)別這兩種植物的最大特點是種子外有無果皮包被故選：B3“魯花花生油，滴滴香濃”，滴滴香濃的花生油主要來自種子的（）A胚根B胚乳C胚芽D子葉【考點】種子的結(jié)構(gòu)和成分【分析】大多數(shù)雙子葉植物的種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，單子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里【解答】解：花生屬于雙子葉植物，種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉其中種皮具有保護作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉中儲存著大量的營養(yǎng)物質(zhì)，如脂肪因此，這滴滴香濃的花生油主要來自種子的子葉故選：D4用大豆發(fā)豆芽，1千克大豆長出5千克豆芽，在長成豆芽過程中，有機物質(zhì)量變化正確的是（）A變少B變多C不變D先變少后變多【考點】種子萌發(fā)的條件和過程【分析】呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程【解答】解：呼吸作用消耗有機物，種子萌發(fā)過程中呼吸作用旺盛消耗了大量的有機物，因此“用大豆發(fā)豆芽，1千克大豆長出5千克豆芽，在長成豆芽過程中”，有機物質(zhì)量變化正確的是變少，而豆芽增加的主要是水故選：A5“櫻桃好吃樹難栽”，對于植物結(jié)出種子和果實來說，櫻桃花最主要的結(jié)構(gòu)是（）A雄蕊、雌蕊B花托、花柄C花萼、花瓣D柱頭、花瓣【考點】花的結(jié)構(gòu)【分析】花的結(jié)構(gòu)包括花柄，花萼，花冠，花蕊，雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊由花藥、花絲組成【解答】解：綠色植物的一朵花完成傳粉和受精及發(fā)育情況：可見，花的雄蕊和雌蕊與果實與種子的形成有直接關系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分故選：A6如圖示玉米種子的縱切面，下列與之相關的敘述，錯誤的是（）A玉米粒是種子B在種子萌發(fā)時最先突破種皮C可發(fā)育成新植物體的莖和葉D儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)【考點】種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子萌發(fā)的條件和過程【分析】（1）玉米種子的結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮、胚和胚乳，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，營養(yǎng)物質(zhì)儲存胚乳中（2）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分（3）圖中，胚乳，子葉，胚芽，胚軸，胚根【解答】解：A、果實包括果皮和種子，玉米種子外面有果皮，因此玉米粒是果實而不是種子，錯誤B、胚根在種子萌發(fā)時最先突破種皮，正確C、胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉，正確D、胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，正確故選：A7被子植物要經(jīng)歷生長，發(fā)育，繁殖，衰老和死亡的過程，下列敘述不正確的是（）A種子萌發(fā)需要滿足自身條件和適宜的外界條件B根生長最快的部位是伸長區(qū)C種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳構(gòu)成D木本植物莖能逐漸加粗，是因為莖中有形成層【考點】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應的特點；種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子萌發(fā)的條件和過程；雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能【分析】生物能夠生長和繁殖生物的一生包括生長、發(fā)育、生殖、衰老、死亡過程【解答】解；A、種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；A正確；B、根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，其中生長最快的部位是伸長區(qū)，B正確C、種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉構(gòu)成，C錯誤D、木本植物的莖能逐漸加粗，主要是因為莖中有形成層，D正確故選：C8俗話說，樹“不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是（）A樹皮中有篩管，能運輸水分B樹皮中有導管，能運輸水分C樹皮中有篩管，能運輸有機物D樹皮中有導管，能運輸有機物【考點】篩管的位置和對有機物的運輸【分析】本題考查導管、篩管的位置及功能的知識本知識結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進行記憶【解答】解：植物是通過導管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物導管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進而樹木會也就死亡所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說法故選：C9土壤中的水到達綠色植物葉肉細胞的順序是（）根的導管根毛莖、葉內(nèi)的導管葉肉細胞ABCD【考點】植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸過程【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道導管和篩管導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分土壤中的水分根毛細胞根皮以內(nèi)的層層細胞根內(nèi)的導管莖內(nèi)的導管葉柄的導管葉脈（葉肉內(nèi)）的導管葉肉細胞故選：D10西瓜結(jié)果期間，根吸收的水分主要用于（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D運輸作用【考點】綠色植物的蒸騰作用【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程【解答】解：植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，而約1%的水分參與光合作用等生理活動，因此在結(jié)果期間，西瓜吸收的水分主要用于蒸騰作用故選：C11小剛隨園林師傅移栽綠化樹種，為提高成活率，他提了以下建議，不具可行性的是（）A多施肥B用遮陽網(wǎng)遮陰C帶土移栽D摘除部分枝葉【考點】蒸騰作用的意義【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛據(jù)此解答【解答】解：A、在土壤中多施肥，會使植物因“燒苗”而死亡符合題意；B、用遮陽網(wǎng)遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率不符合題意；C、根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率不符合題意；D、植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活不符合題意故選：A12花澆水過勤，會使花卉的根腐爛，導致花卉死亡，其原因是（）A水分過多，根毛無法進行吸收作用B水分過多，根無法進行呼吸作用C水分過多，使細菌大量繁殖D根吸收的水分過多【考點】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關系【分析】此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應用解答時可以從根的呼吸特點方面來切入【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長澆水過勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根無法呼吸，會使花卉的根腐爛，導致花卉死亡根毛是根的一部分故選B13種子萌發(fā)需要能量的供給，所需要的能量來自（）A呼吸作用B光合作用C有機物的合成D蒸騰作用【考點】呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所【解答】解：種子在萌發(fā)過程中所進行的一系列復雜的生命活動，是需要能量的只有種子不斷地進行呼吸，從外界獲得氧氣，進行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動的正常進行和種子的正常萌發(fā)，所以種子萌發(fā)時需要呼吸作用提供能量故選：A14生物實踐組人員在農(nóng)業(yè)基地利用大棚栽培蔬菜，要提高蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（）適當增加光照時間提高氧氣濃度適當向棚內(nèi)施加有機肥適當降低棚內(nèi)溫度人工形成晝夜溫差較大的條件ABCD【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【分析】（1）光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水（2）影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題【解答】解：白天有光植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，所以二氧化碳的濃度越高、光照時間越長，植物的光合作用越強，制造的有機物就越多，而在夜晚無光植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用，由于在一定范圍內(nèi)，溫度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有機物就越少，所以蔬菜的產(chǎn)量越高當延長光照時間，一般情況下植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產(chǎn)氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進了呼吸作用，促進了有機物的分解，作物就減產(chǎn)微生物如細菌真菌等分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，增施有機肥后可以被微生物分解產(chǎn)生二氧化碳，也可以直接適量施放貯存在鋼瓶中的二氧化碳（即氣肥）都可以增加二氧化碳濃度，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量植物的光合作用和呼吸作用與溫度有關，在一定范圍內(nèi)，白天溫度越高，植物的光合作用越強，制造的有機物多，所以適當降低棚內(nèi)溫度不一定提高蔬菜的產(chǎn)量在一定范圍內(nèi)，溫度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有機物就越少，所以人工形成晝夜溫差較大的條件，有利于蔬菜的產(chǎn)量越高故選：C15綠色植物進行光合作用的實質(zhì)是（）A制造有機物，釋放能量B分解有機物，貯存能量C制造有機物，貯存能量D分解有機物，釋放能量【考點】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化【分析】綠色植物通過光合作用這一過程完成了物質(zhì)和能量的兩個轉(zhuǎn)化，思考答題物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將無機物轉(zhuǎn)化成有機物能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在有機物中【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有機物（儲存化學能）+氧氣由光合作用的公式可知光合作用的實質(zhì)是：完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能故選C16“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式（）A通過增加種植密度，抑制雜草生長B能夠利用植物固氮，提高土壤肥效C通過調(diào)整害蟲的食物鏈，減少病蟲害D通過增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率【考點】生物和生物之間有密切的聯(lián)系【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入【解答】解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生、共生關系等共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物因此，“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是豆類的根部有根瘤菌，能夠利用植物固氮，提高土壤肥效故選：B17蘿卜的根地上部分綠色，地下部分白色由此可推測，與葉綠素的形成有關的是（）A光B溫度C水分D空氣【考點】探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素【分析】本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮【解答】解：蘿卜的根地上部分綠色，地下部分白色，是因為在培育的過程中，地下部分沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成地上部分見光能形成葉綠素，因此是綠色，這一實驗驗證出葉綠素只有在光下才能合成故選A18下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A水果、蔬菜用保鮮膜包裹后貯藏B小麥種子在入倉前要曬干C向貯藏糧食的密閉糧倉內(nèi)沖加二氧化碳D王大爺經(jīng)常給花松土【考點】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關系【分析】呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響【解答】解：A、水果、蔬菜用保鮮膜包裹后可以隔離空氣可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，減少有機物的消耗，可延長儲存時間，A不符合題意B、種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間，B不符合題意；C、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應據(jù)此原理，在貯藏糧食時，增加二氧化碳的濃度，可以抑制糧食的呼吸作用，減少有機物的消耗，延長儲存時間，C不符合題意；D、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促進根的生長D符合題意故選：D19沂源歷山公園綠樹成蔭，部分公民常在天剛微亮時來此晨練，此時空氣不清新，不宜晨練的原因是由于植物的（）A光合作用B呼吸作用C光合作用和蒸騰作用D蒸騰作用【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【分析】呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量在夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以清晨時氧氣的濃度較低【解答】解：在夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以早上時氧氣的濃度較低，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉，原因是由于植物的呼吸作用故選：B20在下列植被類型中植物種類最豐富的應該是（）A草原B熱帶雨林C常綠闊葉林D落葉闊葉林【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的類型【分析】本題考查的是植被類型的特點和分布熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大【解答】解：不同植被類型的特點和分布可歸納總結(jié)如下： 植被類型分布區(qū)域植被特點 草原半干旱氣候條件的地區(qū) 大多是適應半干旱氣候的草本植物荒漠荒漠的生態(tài)條件嚴酷的地區(qū)，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠植物種類十分貧乏，植被稀疏，非常耐旱熱帶雨林全年高溫多雨的地區(qū)植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大常綠闊葉林氣候比較炎熱、濕潤的地區(qū)以常綠闊葉樹為主落葉闊葉林四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷的地區(qū) 主要是冬季完全落葉的闊葉樹 針葉林夏季溫涼，冬季嚴寒的地區(qū) 以松、杉等針葉樹為主從以上總結(jié)看以看出，熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大故選：B二、填空題（5小題，每空1分，共23分）21種子萌發(fā)所需要的自身條件是：具有完整的、有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，還要度過休眠期，種子萌發(fā)同時還要具備的外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣【考點】種子萌發(fā)的條件和過程【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)【解答】解：種子萌發(fā)的自身條件是具有完整的、有生命力的胚外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣種子必須同時具備了所有的條件才能萌發(fā)，缺一不可故答案為：胚；胚；一定的水分；適宜的溫度；充足的空氣22在綠色植物中，苔蘚植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，是因為它的葉大都只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可從背、腹兩面侵入【考點】苔蘚的主要特征及其與人類生活的關系【分析】苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物【解答】解：苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅因此人們通常把苔蘚植物當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物故答案為：苔蘚；葉；一；二氧化硫23木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是樹皮（內(nèi)側(cè)部分是韌皮部）、形成層、木質(zhì)部、髓構(gòu)成，我們的木制家具就是木本植物莖的木質(zhì)部部分做成的【考點】雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能【分析】木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓【解答】解：木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)如圖：表皮起保護作用韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）木質(zhì)部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部我們的木制家具就是木本植物莖的木質(zhì)部部分做成的故答案為：樹皮；韌皮部；木質(zhì)部；髓；木質(zhì)部24利用相關知識回答；（1）農(nóng)民伯伯在給農(nóng)作物施肥后，往往要澆水，說明無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸（2）移栽幼苗時根部要帶土坨，其目的是減少幼根與根毛的損傷（3）炎炎夏日，人們喜歡在樹蔭下乘涼，是因為樹木的蒸騰作用能降低環(huán)境的溫度（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳氧平衡起重要作用【考點】綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡【分析】1、植物的生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無機鹽和有機物等，其中水起到運輸?shù)淖饔?、移栽移苗時根部帶土的目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活3、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，蒸騰作用有其重要的意義4、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定【解答】解：（1）植物的生長需要多種無機鹽，水起到運輸?shù)淖饔?，無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官（2）植物吸收水和無機鹽的主要器官是根根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人，人們都喜歡到樹蔭下乘涼或到森林中游憩，（4）綠色植物通過光合作用，能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳氣體，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件因此，我們把綠色植物稱為“空氣凈化器”故答案為：（1）無機鹽；（2）減少幼根與根毛的損傷；（3）蒸騰作用；（4）碳氧平衡25細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳；和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用主要在活細胞的線粒體中進行【考點】呼吸作用的概念【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所【解答】解：細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用呼吸作用主要是在線粒體中進行的表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量故答案為：氧氣；二氧化碳；水；能量；線粒體三、識圖與分析（2小題，共23分）26如圖分別是桃花和桃的果實的示意圖，請分析回答（1）花的雌蕊由柱頭、花柱和子房構(gòu)成（2）圖中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（填圖中標號代碼）花粉落到柱頭上的過程叫做傳粉，要結(jié)出果實，還要經(jīng)過的另一個重要生理過程是受精，是由中的精子和中的卵細胞結(jié)合成受精卵完成的（3）在桃花盛開時期雨水過多，導致傳粉不足而減產(chǎn)，可采取人工輔助授粉避免減產(chǎn)（4）如圖桃的果實中，我們食用的部分是果皮，它由桃花中的子房壁發(fā)育來的，是由桃花中的胚珠發(fā)育來的，桃的果實中只有一粒種子，原因是子房中只有一個胚珠【考點】果實和種子的形成；花的結(jié)構(gòu)【分析】觀圖可知：是柱頭、是花柱、是子房、是花藥、是胚珠，是花托，是果皮，是種子，據(jù)此解答【解答】解：（1）花的雌蕊由柱頭、花柱和子房構(gòu)成，雄蕊由花藥和花絲組成（2）圖中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是花藥花粉落到柱頭上的過程叫做傳粉，要結(jié)出果實，還要經(jīng)過的另一個重要生理過程是受精，是由花藥中的精子和胚珠中的卵細胞結(jié)合成受精卵完成的（3）在桃花盛開時期雨水過多，導致傳粉不足而減產(chǎn)，可采取人工輔助授粉避免減產(chǎn)（4）經(jīng)過傳粉和受精后，子房的發(fā)育如下：如圖桃的果實中，我們食用的部分是果皮，它由桃花中的子房壁發(fā)育來的，是由桃花中的胚珠發(fā)育來的，桃的果實中只有一粒種子，原因是子房中只有一個胚珠故答案為：（1）柱頭；子房；（2）；傳粉；受精；精子；卵細胞；（3）傳粉；人工輔助授粉；（4）果皮；子房壁；胚珠；子房中只有一個胚珠27如圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖中、分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題（1）光合作用是在葉肉細胞的葉綠體中進行的，若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，則代表氧氣，請你寫出光合作用的表達式二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣（2）若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖，則代表二氧化碳，可以使澄清石灰水變渾濁，則代表有機物（3）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的蒸騰作用，此外，此過程還可以促進植物體內(nèi)的無機鹽通過根、莖、葉中的管道導管運輸?shù)街仓旮魈?，其中為水參與了生物圈的水循環(huán)【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用；（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用；（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程據(jù)此解答【解答】解：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可見進行光合作用需要二氧化碳和水，并釋放出氧氣，光合作用是在葉肉細胞的葉綠體中進行的若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，故圖示中的和分別代表二氧化碳和水，代表氧氣，代表有機物（2）若此圖表示呼吸作用，因為呼吸作用原料是有機物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，可以推知：代表氧氣，代表二氧化碳，可以使澄清石灰水變渾濁，代表有機物（3）植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力，使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~，使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中，故在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的蒸騰作用植物的蒸騰作用對植物本身來說，可以拉動水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸，也有利于降低葉面溫度，其中為水蒸氣散失到大氣中參與生物圈的水循環(huán)故答案為：（1）葉綠體；氧氣；二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；（2）二氧化碳；變渾濁；有機物；（3）蒸騰；無機鹽；導管；水四、實驗與探究（2小題，共14分）28某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗夏天某一晴朗的上午進行，請據(jù)圖分析回答（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的呼吸作用（本小題空均要求填生理過程）（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖C葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖A和B（3）植物體蒸騰作用失水的“門戶”是氣孔，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下表皮（填“上”或“下”）【考點】探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用【分析】此題考查的知識點是植物的蒸騰作用，蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外大氣中的過程蒸騰作用的主要器官是葉片據(jù)此答題【解答】解：（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外大氣中的過程興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這是因為夜晚植物進行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳（2）將一棵綠色植物按C圖要求操作，土壤中蒸發(fā)的水分不能進入塑料袋內(nèi)，因此塑料袋內(nèi)壁上的水珠主要來自于植物體的蒸騰作用故圖C最合理；蒸騰作用的主要器官是葉片若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖A和B，它們只有一個變量，即葉片的數(shù)量（3）當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”氣孔一般在陸生植物葉下表皮較多 故答案為：（1）蒸騰作用；呼吸作用（2）C；葉；A和B（3）氣孔；下29在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，請分析回答（1）實驗操作的正確順序是隔水加熱，脫去葉綠素 把天竺葵放在光下照射 遮光處理 清水漂洗將天竺葵在黑暗中放置一晝夜摘下葉片，去掉黑紙 滴加碘液 觀察現(xiàn)象（2）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是將葉片中原有的有機物消耗掉（3）圖2是對葉片顏色的裝置，正確的是B，脫色后的葉片呈現(xiàn)黃白色（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖1中未遮光部分變藍，說明該部分含有淀粉（5）通過該實驗可以得出的結(jié)論是光是綠色植物進行光合作用的條件【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理部分遮光，光照后摘下葉片酒精脫色清水漂洗加碘觀察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗【解答】解：（1）綠葉在光下制造淀粉主要步驟：暗處理遮蓋后，光照射幾小時后摘下葉片酒精脫色漂洗，加碘液沖洗觀察葉色現(xiàn)象該實驗方法步驟是：暗處理遮光處理把天竺葵放在光下照射摘下葉片，去掉黑紙隔水加熱，脫去葉綠素清水漂洗滴加碘液清水漂洗觀察現(xiàn)象（2）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存（3）酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有2酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，圖2是對葉片脫色的裝置，正確的是B，因為酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化，被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，未遮光部分變成藍色，淀粉遇碘變藍色，這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉在脫色后的葉片上滴加碘液，圖1中遮光部分變藍，說明該部分含有淀粉（5）由于光是綠色植物進行光合作用的必要條件，有光的情況下才能進行光合作用，無光植物就不能進行光合作用根據(jù)淀粉有遇碘變藍的特性，葉子由于進行光合作用制造了淀粉，所以變藍色通過該實驗可以得出的結(jié)論：光是綠色植物進行光合作用的條件故答案為：（1）（2）將葉片中原有的有機物消耗掉（3）B；黃白（4）未遮光；淀粉（5）光xx年11月18日附送：2019年六年級（五四制）上學期期末學情檢測生物試題一、選擇題（每小題只有一個答案最符合題意，請將所選答案的字母代號填入下面答題欄相應的空格中。每小題2分，共50分。） 1. “螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是A. 生物能生長和繁殖 B. 生物的生活需要營養(yǎng)C. 生物能對外界刺激作出反應 D. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 2. 春夏，爬山虎密集的綠葉鋪在建筑物外墻上，沒有重疊，也不留一點空隙。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了哪種非生物因素對生物的影響A. 光照 B. 水分 C. 溫度 D. 空氣 3. 在設計“探究溫度對金魚的呼吸頻率的影響”實驗時，除了下列哪項條件外，其他條件都應該相同A. 光照 B. 餌料 C. 水質(zhì) D. 水溫 4. 下列生物現(xiàn)象與溫度變化相適應的是A. 蝶類白天出來活動 B. 荒漠的駱駝刺有很長的根C. 山里的桃樹開花晚于平原的桃樹D. 山頂?shù)臉淠拘纬善煨螛涔?5. 下列有關實驗“蚯蚓對環(huán)境的影響”的敘述，錯誤的是A. 設置有蚯蚓和無蚯蚓兩套實驗裝置是為了形成對照B. 將實驗裝置放置在明亮處幾天后，觀察現(xiàn)象C. 有蚯蚓的實驗裝置現(xiàn)象是沙與土分界不明顯D. 實驗結(jié)論是蚯蚓在土壤中活動能夠疏松土壤 6. 以下能正確表示食物鏈的是A. 陽光草兔狼 B. 鷹吃蟲的鳥食草昆蟲草C. 蜘蛛青蛙蛇鷹 D. 草食草昆蟲青蛙蛇鷹 7. 農(nóng)藥可以殺滅害蟲，但某些農(nóng)藥不易降解，容易在生物體內(nèi)積累，農(nóng)藥逐級積累主要是通過A. 食物鏈 B. 空氣 C. 土壤 D. 水 8. 農(nóng)戶將腐熟劑撒到地里，農(nóng)作物秸稈會很快轉(zhuǎn)變成容易被農(nóng)作物吸收和利用的肥料，據(jù)此可知腐熟劑的主要成分