關(guān)于建筑平面設(shè)計(jì)應(yīng)該掌握的理論知識(shí).doc

關(guān)于建筑平面設(shè)計(jì)應(yīng)該掌握的理論知識(shí)：建筑平面的組合色痕跡，是在熟悉平面各部分的特點(diǎn)和使用要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析建筑整體的使用功能、技術(shù)經(jīng)濟(jì)和建筑藝術(shù)等方面的要求。結(jié)合總體規(guī)劃、基地環(huán)境等具體條件，將平面各組成部分及所有的房間，組成一個(gè)有機(jī)的整體。建筑平面設(shè)計(jì)的基本任務(wù)，有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)建筑的功能要求，合理分區(qū)，妥善解決平面各部分之間的相互關(guān)系，安排各個(gè)房間的相對(duì)關(guān)系與位置；2、選擇合適的交通聯(lián)系方式，組織好建筑內(nèi)部及內(nèi)外之間的交通聯(lián)系，要簡(jiǎn)潔明確，應(yīng)避免相互干擾交叉；3、按照建筑的性質(zhì)、規(guī)模和基地環(huán)境，確定平面形式。同時(shí)要布局緊湊，節(jié)約用地，并為立面設(shè)計(jì)提供好的創(chuàng)作條件； 4、考慮結(jié)構(gòu)、施工、材料和建筑構(gòu)造的合理性，掌握建筑規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。以上這些是我們做設(shè)計(jì)前基本要知道的理論方向。接下來(lái)，我們以今年二級(jí)注冊(cè)的題目為例，進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析一下。首先，把題目所給的房間歸整一下，基本可分為：活動(dòng)區(qū)、客房區(qū)、餐飲區(qū)、其它輔助空間等四大部分。其次，將這幾大部分進(jìn)行細(xì)分。如棋牌、臺(tái)球、乒乓球、書(shū)法、攝影等部分均歸屬于活動(dòng)區(qū)；接下來(lái)，再進(jìn)一步細(xì)分。如把棋牌、臺(tái)球、乒乓球這些相對(duì)動(dòng)區(qū)劃分在一起，把書(shū)法、攝影等相對(duì)靜區(qū)劃分在一起；再譬如，客房區(qū)包括客房、服務(wù)間等這部分要成組來(lái)劃分，餐飲區(qū)包括廚房、餐廳、茶社等也應(yīng)成組劃分，且盡量避免其他的功能穿插； 最后，就是其它部分的部署。如報(bào)告廳，主要考慮它與門(mén)廳有直接聯(lián)系，還有音響控制室要在一起；接待室和主交通也要考慮在門(mén)廳附近；然后再找合適的地方來(lái)布置衛(wèi)生間、樓梯，組織好交通。2008820注冊(cè)考試群課程筆記在建筑平面設(shè)計(jì)過(guò)程如何進(jìn)行功能分析：功能分析是指在熟悉各個(gè)房間使用特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按房間的性質(zhì)，要求使用順序相互聯(lián)系的密切程度，對(duì)房間的主與次、內(nèi)與外、鬧與靜，聯(lián)系與分割等方面加以分析。第一，劃出線框圖來(lái)表示出各組成部分的相互關(guān)系，也就是我們常說(shuō)的功能關(guān)系分析圖；功能分析的方法基本有以下的方法：1、按照單元分析，主要適用于一些建筑的各個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立，或各獨(dú)立的部分的相互之間聯(lián)系比較少，能夠形成一定的特定單元。這樣，進(jìn)行組合的時(shí)候，只需要去分析一個(gè)單元的功能關(guān)系，其他的可以直接拼接。首先，考慮好這個(gè)單元內(nèi)部的各部分空間，包括臥室、活動(dòng)室、盥洗、衣帽間、室外活動(dòng)等等。然后，把辦公、輔助的劃分為一個(gè)單元，再把這幾個(gè)部分進(jìn)行拼接。這就是一種按單元進(jìn)行分析的一種功能劃分方法。2、按組、類(lèi)分析，主要適用于使用功能復(fù)雜、規(guī)模較大的建筑。是按使用性質(zhì)，把所有的房間分成幾組，按照各組的特點(diǎn)要求，再進(jìn)一步分析相互關(guān)系。譬如，我們常接觸到的教學(xué)樓，中學(xué)一般包括教學(xué)、辦公和生活服務(wù)三個(gè)大基本的部分。教學(xué)部分主要包括普通教室、專用教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)、閱覽等。這個(gè)部分主要為學(xué)生使用，要求要有較高的安靜，應(yīng)避免干擾，這是一個(gè)區(qū)域。辦公部分主要包括行政辦公和教師辦公，行政辦公要考慮對(duì)內(nèi)又要考慮對(duì)外的聯(lián)系，教師辦公則主要是考慮與教室學(xué)生之間的聯(lián)系關(guān)系。生活部分主要是包括宿舍、食堂、開(kāi)水間、淋浴等，這些房間除宿舍外，一般有噪音污染，所以要保持與教學(xué)部分的隔離，還要考慮物品運(yùn)輸垃圾清運(yùn)和對(duì)外直接出入口的關(guān)系。3、按流線分析，這個(gè)方法主要是針對(duì)人流車(chē)流和并存的建筑，也是交通建筑主要的考慮手法。按照流線進(jìn)行分析，把流線組織作為平面設(shè)計(jì)的的主要矛盾，使人流、車(chē)流、貨流分開(kāi)，相互不交叉，避免干擾。譬如鐵路旅客站，可基本分為旅客流線，行包流線，車(chē)輛流線。從流動(dòng)方向分為進(jìn)站流線和出站流線，然后再進(jìn)行平面功能的完善。4、重點(diǎn)分析法，這是一種特殊的劃分方法。首先，找出要做的建筑的重點(diǎn)是哪部分功能。然后，圍繞該部分進(jìn)行平面組合。譬如，觀演建筑主要是圍繞觀眾廳，來(lái)組織其他的輔助空間和交通。 這是在做建筑平面設(shè)計(jì)的時(shí)候所必須的，各房間之間的關(guān)系大概有以下幾種情況：第一種是主次關(guān)系：這種劃分充分說(shuō)明各房間的主次關(guān)系，注意的地方是，重要房間的類(lèi)型與說(shuō)量較多，根據(jù)他們?cè)诮ㄖ镏械牡匚唬鄬?duì)仍有主次之分，比如中小學(xué)建筑中，教室圖書(shū)實(shí)驗(yàn)行政均為主要房間，但教學(xué)用房由于使用人數(shù)多，具有更大的重要性，考慮平面的時(shí)候，首先把教室放在最主要的位置，分清主次后，分步合理安排，通常把居住生活學(xué)習(xí)等功能主要的房間布置在朝向好，比較安靜的位置，取得好的日照通風(fēng)條件，對(duì)于人流比較大的房間，應(yīng)考慮放置在疏散方便接近出入口的位置，對(duì)于輔助房間和次要的房間，可以布置在條件較差的部位。第二種分區(qū)的方法是按“鬧”“靜”進(jìn)行劃分區(qū)域根據(jù)各房間的使用要求按鬧與靜進(jìn)行分區(qū)，做到既有隔離，相互不干擾，又不影響使用。比如旅館建筑，客房為靜區(qū)一些活動(dòng)房間為鬧區(qū)，做設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該分區(qū)來(lái)布置他們。避免之間的干擾，既可以進(jìn)行平面上的劃分也可以從垂直方面考慮這個(gè)問(wèn)題第三種劃分空間的方法是內(nèi)與外的聯(lián)系為依據(jù)建筑物中根據(jù)使用的要求，有對(duì)外聯(lián)系密切的，該位置應(yīng)布置在靠近人來(lái)人往的地方，有些房間是主要供內(nèi)部人使用的，這些相對(duì)比較隱蔽點(diǎn)，比如展覽建筑，一般有陳列辦公庫(kù)房組成，其中陳列主要對(duì)外部分，庫(kù)房是內(nèi)部使用，辦公對(duì)內(nèi)對(duì)外均有聯(lián)系，但一般不與觀眾接觸。這樣在平面布置的時(shí)候，心理就很清晰的，基本上根據(jù)地形一個(gè)大概的平面圖就有了第四種是聯(lián)系與分割的關(guān)系這些主要是針對(duì)一些有一定流程使用要求的建筑來(lái)劃分空間用的，最明顯的例子就是醫(yī)院，設(shè)計(jì)的時(shí)候主要是考慮各房間功能之間的聯(lián)系從人進(jìn)門(mén)開(kāi)始到掛號(hào)門(mén)診劃價(jià)交費(fèi)取藥，化驗(yàn)等一系列的關(guān)系，盡量避免人流的不必要的重復(fù)路線和人流的交叉使用，好了，把各房間有機(jī)的組織起來(lái)的方法基本上從這幾個(gè)方面下手這樣把昨天劃成堆的房間根據(jù)今天的分區(qū)布置就可以去大概的組織了，基本是功能氣泡圖出來(lái)了2007年二級(jí)注冊(cè)考試做圖部分 試卷分析近年來(lái)，全國(guó)二級(jí)注冊(cè)建筑師執(zhí)業(yè)資格考試考題發(fā)生了一些變化，主要體現(xiàn)在兩方面：一是針對(duì)考生，難易程度上進(jìn)行了控制。，從隨機(jī)抽查結(jié)果看，考生發(fā)生了一些變化，如考生水平有所下降、考生年齡和工作年限有所下降等，針對(duì)這種情況，考題的難易程度上加強(qiáng)了控制。二是隨著技術(shù)發(fā)展，考題力爭(zhēng)做到有針對(duì)性、導(dǎo)向性、先進(jìn)性，并以此為原則。針對(duì)性主要指針對(duì)考生所做的調(diào)整，導(dǎo)向性指要引導(dǎo)考生關(guān)注建設(shè)，關(guān)注實(shí)踐，不能為了考試而考試。先進(jìn)性指要將工程實(shí)踐中成熟技術(shù)引進(jìn)試卷，如防水技術(shù)、保溫隔熱技術(shù)、幕墻技術(shù)等。2007年度福建省全國(guó)二級(jí)注冊(cè)建筑師資格考試作圖題評(píng)分工作7月2-4日在福州舉行，現(xiàn)就評(píng)分情況分析如下： 一、建筑構(gòu)造與詳圖科目閱卷評(píng)分情況 (一)試題簡(jiǎn)介建筑構(gòu)造與詳圖部分共三題，前兩題分值分別占40，第三題占20，本次試題第一題為汽車(chē)庫(kù)入口坡道設(shè)計(jì)，考核重點(diǎn)在于當(dāng)坡道坡度大于10時(shí)，兩端需做緩坡處理，以及相應(yīng)的截流、防護(hù)要求，要求考生作出入口坡道縱剖面、防護(hù)欄桿(含相連屋頂做法)節(jié)點(diǎn)和坡道出地面處擋水檻、截流水溝、車(chē)道做法。第二題是關(guān)于結(jié)構(gòu)和設(shè)備的試題，有兩小題，第一小題是板式樓梯縱剖面配筋，要求從提供的鋼筋中選擇正確型號(hào)并畫(huà)在剖面圖上；第二題為一游泳池淋浴室局部排水設(shè)計(jì)，要求利用提供的圖例將淋浴室、廁所、洗腳池、搶救室等有水房間的排水(含室內(nèi)排水組織、室外排水系統(tǒng)）設(shè)計(jì)好。第三題為無(wú)障礙輪椅通行坡道設(shè)計(jì)，考核重點(diǎn)在于坡道坡度、輪椅通行寬度、防護(hù)欄桿等。(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)同歷年相比，本次評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了一些變化，其中最突出的特點(diǎn)是：(1)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)概念。評(píng)分時(shí)先判段對(duì)錯(cuò)，根據(jù)命題組提供的標(biāo)準(zhǔn)答案，概念占大分，細(xì)節(jié)占小分，如有一個(gè)考生車(chē)庫(kù)坡道縱剖繪制是正確的，包括水平段尺寸、坡度等同標(biāo)答幾乎一樣，但坡度標(biāo)注為015、0075，這樣，在評(píng)分時(shí)只扣除標(biāo)注錯(cuò)誤的分?jǐn)?shù)(3分)，沒(méi)有扣除坡度錯(cuò)誤的分?jǐn)?shù)(15分)。(2)強(qiáng)調(diào)核心內(nèi)容。特別是節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，與之相連的會(huì)有其它構(gòu)體，評(píng)分時(shí)主要關(guān)注核心做法，忽略其它構(gòu)件的做法。如輪椅坡道橫剖面節(jié)點(diǎn)大樣，只要欄桿高度正確，擋水超過(guò)50，寬度不小于1200就可以拿滿分，至于欄桿具體的做法，鋼筋混凝土坡道板做法設(shè)計(jì)不詳或錯(cuò)誤均不扣分。(三)考生作答情況第一題得分情況在三題中是最好的。大部分考生對(duì)車(chē)庫(kù)入口坡道均作了緩坡處理，主要錯(cuò)誤在于緩坡段坡度未設(shè)計(jì)成主坡段坡度的一半，還有緩坡段水平長(zhǎng)過(guò)短(3600)等，而對(duì)于坡道出地面處擋水、截流水溝構(gòu)造作答情況不理想。標(biāo)答根據(jù)規(guī)范要求，擋水檻、截流水溝、水溝蓋板三缺一不可，只要缺一項(xiàng)均扣10分，應(yīng)該說(shuō)本題內(nèi)容大部分考生在工作中碰到過(guò)，沒(méi)有做好可能因?yàn)樵谑┕D設(shè)計(jì)時(shí)都是索引標(biāo)準(zhǔn)圖集的做法，沒(méi)有動(dòng)手去畫(huà)，所以印象不深。第二題的第l小題為板式樓梯剖專配鋼筋，其中有一處為折板式，大部分考生此處出錯(cuò)；第2小題要求的內(nèi)容較多，主要含四個(gè)方面內(nèi)容：(1)所有衛(wèi)生潔具排水；(2)地面排水；(3)室內(nèi)水平管線；(4)室外管線系統(tǒng)。大部分考生末畫(huà)完整，缺地漏，衛(wèi)生潔具沒(méi)有全部接到水平排水管等，但只要能將衛(wèi)生潔具的水、地面的水組織好，成系統(tǒng)地排到小區(qū)干管中，就能拿到大部分分?jǐn)?shù)。評(píng)分過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有近一半試卷沒(méi)有做到這一點(diǎn)。第三題要求利用已有的平臺(tái)作為輪椅坡道的轉(zhuǎn)臺(tái)，很多考生忽略了這一點(diǎn)，雖然設(shè)計(jì)坡道本身是正確的，但扣分很多，關(guān)于坡道欄桿扶手高度的錯(cuò)誤也較多。評(píng)分結(jié)束后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一份試卷能在前兩題得分超過(guò)60分，這表明大部分考生基本功有所欠缺，如果基本功扎實(shí)，且有一定的概念，其實(shí)前兩題可以得到60分或接近60分，這樣，第三題即使題意理解有誤或細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，還是可以通過(guò)的。(四)考生答題中存在以下問(wèn)題(1)多數(shù)考生尺規(guī)作圖能力欠佳，作圖技巧欠缺，圖面效果差。從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，電腦已在各設(shè)計(jì)單位中普及，設(shè)計(jì)人員的徒手訓(xùn)練機(jī)會(huì)減少，這方面的能力自然有所下降，但在考試前，進(jìn)行一些尺規(guī)作圖練習(xí)是必要的。評(píng)分中發(fā)現(xiàn)有部分考生不會(huì)用刀片刮圖，試卷被刮破，有的甚至使用涂改液造成違規(guī)。(2)多數(shù)考生對(duì)基本知識(shí)，基本概念的掌握不夠。應(yīng)該說(shuō)本次試題大部分考生在工作過(guò)程中遇到過(guò)，也能解決，但查資料、問(wèn)總工得出解決方案后，未能進(jìn)行總結(jié)、消化，在考試中碰到后解答依然不夠理想?？碱}作出調(diào)整后，考生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)、基本概念的掌握。(3)多數(shù)考生對(duì)考試相關(guān)信息不了解，考試準(zhǔn)備不充分。可能因?yàn)槎?jí)注冊(cè)建筑師考試沒(méi)有引起足夠重視，相應(yīng)資料也不如一注考試的多，考生對(duì)考題的特點(diǎn)、考核要點(diǎn)不了解，容易造成答非所問(wèn)；考生對(duì)評(píng)分情況不了解，造成抓不住重點(diǎn)、主次不分。二、場(chǎng)地與建筑設(shè)計(jì)科目閱卷評(píng)分情況 場(chǎng)地與建筑設(shè)計(jì)共兩題，第一題場(chǎng)地設(shè)計(jì)為幼兒園總平面設(shè)計(jì)，分值占20；第二題建筑設(shè)計(jì)為社區(qū)公共圖書(shū)館設(shè)計(jì)，考題主要是考考生對(duì)圖書(shū)館的流線和有關(guān)規(guī)范的了解程度。分值占80%；本次共有174份試卷，第二題建筑設(shè)計(jì)考生答題中存在以下主要問(wèn)題（一）考生對(duì)試卷的主要內(nèi)容和考題的要求了解不夠1、考生應(yīng)了解試卷對(duì)場(chǎng)地四周的關(guān)系。今年的考題，東、南兩側(cè)是城市道路，可以作為主、次出入口，西、北兩側(cè)是綠化用地，不能作為出入口使用。有的考生不分析情況，把主、次出入口布置在綠化用地上。2、主、次出入口要布置在離城市道路交匯處50m以上，四周的退距也有明確要求，有的考生沒(méi)有把上述要求弄清楚，就隨意下手。 3、一個(gè)場(chǎng)地應(yīng)滿足兩個(gè)出入口的要求，有的考生只布置一個(gè)出入口；試卷要求主入口要朝南，兒童閱覽室專用入口要在明顯的位置，有的考生把主入口和兒童閱覽室專用入口布置到東、西面去。4、試卷把方塊圖的流線(功能)關(guān)系圖很明確的表達(dá)出來(lái)了，考生只要把要求的房間尺寸和樓梯位置布置進(jìn)去就是很好的方案了，許多考生把流線圖重新布置，重新組合，這樣一來(lái)最重要的流線分都給扣掉了。(二)考生對(duì)規(guī)范的熟練掌握不夠l、一個(gè)建筑物要有兩個(gè)安全出口，要有兩部疏散樓梯的規(guī)范還沒(méi)有掌握，只設(shè)計(jì)一個(gè)安全出口和只畫(huà)一部疏散樓梯的考生還不少。 2、樓梯與疏散出口的距離不能超過(guò)15米的規(guī)范要求，也不能很好掌握，有的考生兩部樓梯對(duì)稱畫(huà)在東西兩側(cè)，到疏散出口的距離大于15米就不考慮了。 3、公共場(chǎng)所應(yīng)符合殘疾人使用的要求，應(yīng)設(shè)無(wú)障礙坡道和殘疾人使用的專用廁衛(wèi)，無(wú)障礙坡道大多數(shù)考生考慮到了，殘疾人廁衛(wèi)考慮到的人很少。 4、門(mén)的開(kāi)啟方向問(wèn)題。主要出入口和大房間的門(mén)，應(yīng)向疏散方向開(kāi)啟，超過(guò)120m2的房間要設(shè)兩扇門(mén)，大約有一半左右的考生沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題。 (三)設(shè)計(jì)技巧和細(xì)節(jié)的處理存在不足1、樓梯位置的設(shè)置，直接影響這個(gè)設(shè)計(jì)方案的好壞(是否扣分)，今年全國(guó)培訓(xùn)時(shí)，出題老師明確不需要樓梯踏步的步數(shù)和樓梯的尺寸大小。只要考慮樓梯的位置是否恰當(dāng)，就不扣分。樓梯是組織垂直交通的問(wèn)題，也是上、下聯(lián)系的紐帶。許多考生沒(méi)有很好衡量樓梯設(shè)置的位置，引起流線不通敞扣分，疏散距離超過(guò)扣分等。 2、建筑設(shè)計(jì)：建筑設(shè)計(jì)對(duì)開(kāi)間尺寸很有講究，要符合模數(shù)，要根據(jù)使用功能的要求，確定相應(yīng)的開(kāi)間尺寸。這次考題中，要求有七間比較大的房間。說(shuō)明應(yīng)該要有比較大的開(kāi)間尺寸，很多考生把開(kāi)間尺寸定為5米左右，這樣就形成了閱覽室內(nèi)有很多柱子，不符合題意要求。 3、方案要求房間都能自然采光、通風(fēng)，很多考生把衛(wèi)生間、樓梯間設(shè)計(jì)成暗房間，不能自然采光、通風(fēng)。 4、公共建筑對(duì)走廊的尺寸要求，考題要求凈寬為1.8m，有些考生給軸線尺寸1.8m，不符題意給扣分。 5、考題在題中給出了書(shū)架、閱覽桌、椅的形狀、尺寸，要求布置一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)間。大部分考生沒(méi)有布置?？忌鷳?yīng)了解，考題上給出了數(shù)據(jù)或圖樣，一定要在答題中用上的。 6、考題出給了書(shū)梯的形狀、尺寸，許多考生不懂書(shū)梯往那里放，去年考題是考食堂的食梯有的考生隨便放在走廊或報(bào)刊閱覽室，不懂得要放到基本書(shū)庫(kù)里面。這樣使流線無(wú)法形成，扣掉很大的分車(chē)庫(kù)的剖面這題是20分，剖面是12分，平面是7分卷面1分在剖面中只要寫(xiě)對(duì)了樓板1。5小時(shí)，然后畫(huà)上防火挑檐1000。窗戶高度大于2400 就得到了12分滿分,沒(méi)有防護(hù)欄桿扣2分,因?yàn)?，?guī)定窗間墻高度不小于1200，下面梁高有600了,窗臺(tái)再600就可以了，層高3600，上面的梁600 所以，窗戶正常最少可以2400.因?yàn)橹灰鎏糸艿模皯艨梢宰龅母笊踔恋綐前?所以這題不嚴(yán)謹(jǐn)，最后定的標(biāo)準(zhǔn)是只要大于2400，就算對(duì).車(chē)庫(kù)部分:5.1.6 汽車(chē)庫(kù)、修車(chē)庫(kù)貼鄰其他建筑物時(shí)，必須采用防火墻隔開(kāi)。設(shè)在其他建筑物內(nèi)的汽車(chē)庫(kù)(包括屋頂?shù)钠?chē)庫(kù))、修車(chē)庫(kù)與其他部分應(yīng)采用耐火極限不低于3.00h的不燃燒體隔墻和2.00h的不燃燒體樓板分隔，汽車(chē)庫(kù)、修車(chē)庫(kù)的外墻門(mén)、窗、洞口的上方應(yīng)設(shè)置不燃燒體的防火挑檐。外墻的上、下窗間墻高度不應(yīng)小于1.2m。防火挑檐的寬度不應(yīng)小于1m，耐火極限不應(yīng)低于1.00h。大作圖:對(duì)廚房的要求是1：不可以臨右側(cè)的道路2：不可以在二樓 3：不可以與餐廳分開(kāi)4：位置不可以優(yōu)于餐廳（相對(duì)景觀方面） 5：出入口不可以與大廳一個(gè).報(bào)告廳必須是一層，不然要扣12-15分,只一個(gè)出入口扣的厲害，12分,廚房在二樓扣4分,客房沒(méi)有集中放置扣8分,無(wú)障礙4分,大家以后一定要注意這點(diǎn)，房間不要多，也不要少，一定根據(jù)題目要求來(lái)做場(chǎng)地:今年的場(chǎng)地主要考試的點(diǎn)是坡地，這樣大家只要看到了這點(diǎn)基本的問(wèn)題就解決了,最左側(cè)的距離是29*1.5=43.5M,右側(cè) 14*1.5=21M,然后根據(jù)下面給的輪廓有一小段平段，這樣在連接的斜線上回出現(xiàn)一段平段,到樹(shù)木的地方要避開(kāi)古樹(shù)，題目有要求退讓樹(shù)冠3米,另一個(gè)點(diǎn)就是右下側(cè)的小狐線，是退讓原科研樓15米后還有點(diǎn)可用的范圍,再點(diǎn)把與周遍退讓的距離標(biāo)住清楚，這題就滿分了.分的基本情況我給大家說(shuō)下:43。5米如果錯(cuò)了，-6分,21米錯(cuò)了，扣6分,沒(méi)有水平拐點(diǎn)扣2分,連接線不是斜線扣3分,，退樹(shù)冠不夠3米扣2分,沒(méi)有右下角的弧扣2分,尺寸標(biāo)住不全一處口0.4分，一共4處,圖面分1分, 一共20分設(shè)計(jì)幼兒園 要注意下面的方面第一：要了解幼兒園的功能要求，及幼兒園建筑對(duì)建筑空間建筑形式 的要求掌握好功能組合 空間安排 和場(chǎng)地設(shè)計(jì) 這幾個(gè)方面。首先 了解 幼兒園是對(duì)幼兒園進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)對(duì)象是3-6歲的幼兒類(lèi)別呢，分為全日制和寄宿制規(guī)模分為：大型 10-12班 中型 6-9班 小型 5班一下主要功能用房：活動(dòng)單元-活動(dòng)室/寢室/衛(wèi)生間/衣帽間/音體室服務(wù)管理用房：晨檢/隔離/保健/辦公/值班/會(huì)議/衛(wèi)生間后勤供應(yīng)用房：廚房/消毒間/洗衣間室外活動(dòng)才場(chǎng)地：分班活動(dòng)場(chǎng)地與集中活動(dòng)場(chǎng)地 兩個(gè)方面功能圖上示意的兩個(gè)流線是大家要注意的一個(gè)是幼兒流線 一個(gè)是工作人員流線盡可能的避免交叉大家要把這個(gè)功能圖記在腦子里記住相對(duì)各房間之間的關(guān)系把這些房子按功能圖利用水平交通聯(lián)系起來(lái)就合格了幼兒園吃飯是在活動(dòng)室的下面說(shuō)下設(shè)計(jì)的順序首先要從場(chǎng)地與總平面下手在場(chǎng)地里確定下建筑位置 場(chǎng)地位置 出入口的位置 及大概的場(chǎng)地的交通組織出發(fā)點(diǎn)是這樣的 出入口的位置選擇 要避開(kāi)人流擁擠處和道路交叉口附近盡量開(kāi)闊處 方便與接送特別是車(chē)流總平 大概確定后開(kāi)始進(jìn)行單體設(shè)計(jì)進(jìn)行平面功能的組合設(shè)計(jì)大的分區(qū)明確后 開(kāi)始單體空間設(shè)計(jì)及活動(dòng)單元與音體辦公的布置這樣 基本的初步方案搞一段落下面 細(xì)說(shuō)下各階段的設(shè)計(jì)要點(diǎn)總平面要主要三點(diǎn)：1。安全性要遠(yuǎn)離各種污染，滿足衛(wèi)生防護(hù)2：是方便性，要便于家長(zhǎng)解送，避免交通的干擾3：是適宜性，要滿足日照充足 環(huán)境方面 及特別是植被方面也要注意安全性，一些植物是不適宜在幼兒園種植的平面組合的時(shí)候要注意的幾點(diǎn)是：1：功能分區(qū)方面。分區(qū)明確 、方便管理 、使用、和交通的疏散2：活動(dòng)單元 ：應(yīng)可以單獨(dú)使用 ，均有良好的采光 日照 通風(fēng)效果3：隔離室，要相對(duì)獨(dú)立。4：廚房 后勤 ，要靠近對(duì)外供應(yīng)的后勤出入口 ，設(shè)置雜物院，注意 自己區(qū)域的相對(duì)獨(dú)立5：室外活動(dòng)場(chǎng)地的布置 ，應(yīng)考慮分班場(chǎng)地與共用場(chǎng)地 兩部分，規(guī)范上對(duì)這點(diǎn)是有要求的這個(gè)圖片是集中組合圖的示意活動(dòng)單元 主要包括?；顒?dòng)室 寢室衛(wèi)生間 衣帽間 儲(chǔ)藏室基本的組合布置有下面幾種先消化一會(huì)：）繼續(xù) 細(xì)化設(shè)計(jì)：）先說(shuō)活動(dòng)室一個(gè)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)是30人活動(dòng)室面積在50-60平方米，房間凈高 應(yīng)該在2。8以上，建議在3.0米左右嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時(shí)）的要求，窗地比 活動(dòng)室 不小于1/5細(xì)節(jié)是地面材料 暖性彈性 轉(zhuǎn)角要圓角呵呵 說(shuō)的多了點(diǎn)，多到施工施工圖上了打發(fā)走一個(gè)上帝接著說(shuō)寢室首先是良好的朝向，炎熱地區(qū) ，應(yīng)注意避免西曬與遮陽(yáng)設(shè)施凈高同樣要滿足規(guī)范的2.8米以上再點(diǎn) 與衛(wèi)生間的關(guān)系應(yīng)密切 接著是衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)要點(diǎn)首先 有廁所、盥洗 洗浴組成應(yīng)保證自然通風(fēng) 臨近寢室與基本單元如下音體室：為多功能廳，應(yīng)單獨(dú)設(shè)置，凈高應(yīng)滿足3.6米以上辦公輔助部分就不細(xì)說(shuō)了功能比較好理解下面開(kāi)始轉(zhuǎn)移到室外1：各班專用場(chǎng)地，應(yīng)大于60方面2：全園公用的室外場(chǎng)地面積為180+20*（N-1）3：共用場(chǎng)地應(yīng)包含，游戲器具 30米跑道 沙坑 戲水池等器械作為我們方案階段 基本了解這些都可以了是否還需要聽(tīng)繼續(xù)深化和實(shí)際設(shè)計(jì)中要注意的問(wèn)題作為對(duì)付做圖考試 足夠了還有就是幼兒園衛(wèi)生間分男女嗎下午吧 說(shuō)些設(shè)計(jì)中的具體問(wèn)題和規(guī)范問(wèn)題及事例不分的那個(gè)圓角怎么處理，用裝飾，還是砂漿圓角都可以只要避免了棱角對(duì)小孩的可能傷害講的太好了，學(xué)習(xí)了好像我當(dāng)年讀的幼兒園沒(méi)分男女我看見(jiàn)很多地方也是不分的 但是時(shí)代不同啦是不是有點(diǎn)呵呵，小孩很天真的哦下午主要說(shuō)些細(xì)節(jié)基本是規(guī)范的問(wèn)題一起熟悉下一會(huì)說(shuō)規(guī)范，先看些方案這個(gè)方案是一個(gè)很典型的幼兒園設(shè)計(jì)不足的地方是活動(dòng)室與寢室沒(méi)有分離而是合在一個(gè)空