中考政治復(fù)習(xí)講學(xué)稿 第四講 第三單元 過富有情趣的生活課件.pptVIP

2012年中考思想品德復(fù)習(xí)講學(xué)稿 第四講第三單元過富有情趣的生活 考點(diǎn)聚焦 1 中學(xué)生小李接連幾天遇到都是不順心的事 上學(xué)路上遇到堵車 上學(xué)遲到遭到老師批評 耽誤了值日受到同學(xué)的埋怨 他委屈 懊惱 生氣 下列能幫助他合理宣泄情緒的有 a 曠課上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄b 不上課到操場去打球c 向老師訴說自己的委屈d 摔打物品 以泄怨氣 c 二 基礎(chǔ)知識全面檢測與過關(guān) 2 生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己 這句話提醒同學(xué)們 當(dāng)自己要憤怒的時候 最好讓自己冷靜下來 仔細(xì)想想 權(quán)衡利弊 別讓自己受到不良情緒的傷害 這里所談控制情緒的方法是 a 理智控制法b 合理發(fā)泄法c 注意轉(zhuǎn)移法d 他人幫助法 a 3 人的情感具有相通性和感染性 一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人 因此 要發(fā)泄自己的情緒應(yīng)該 a 在合適的場合用合理的方式發(fā)泄自己的情緒b 不分場合地去表達(dá)自己的情緒c 不顧身邊人的感受去表達(dá)自己的情緒d 根據(jù)自己的需要和判斷 a 4 高雅的生活情趣 有益于個人的身心健康 符合現(xiàn)代文明的要求 下列屬于追求高雅生活情趣的行為是 a 熱衷于追捧娛樂明星b 癡迷于 偷菜 游戲c 喜歡閱讀古典名著d 癡迷于 動漫 讀物 c 5 愛書法 可以延長壽命 愛養(yǎng)花 可以陶冶性情 這說明高雅的生活情趣 a 有利于身體成長b 有利于心理成熟c 有利于豐富情感d 有益于身心健康 d 據(jù) 南湖晚報 2008年4月2日報道 昨天傍晚 姚華與王祥 均為化名 等人在城南街道長新村打牌取樂時 兩人發(fā)生爭吵 姚華說王祥作弊 而王祥說姚華耍賴 爭著爭著 姚華火了 你自己作弊 還瞎說 我一刀捅死你 王祥又頂了幾句 這下把姚華惹急了 隨手在屋里拿起一把水果刀 捅向王祥 經(jīng)搶救 王祥脫離了生命危險 姚華不僅要賠償醫(yī)療等費(fèi)用 還將受到法律的制裁 聯(lián)系材料 回答下列問題 1 用心理健康知識 概括姚華用刀捅王祥的原因 并對原因的產(chǎn)生作具體分析 2 運(yùn)用所學(xué)知識 談?wù)務(wù){(diào)控情緒的方法 答案 1 原因 姚華沒有學(xué)會正確地控制自己的情緒 或姚華失去理智 分析 當(dāng)人處于不良情緒狀態(tài)時 容易失去理智 缺乏自制力 2 調(diào)控情緒有多種方法 如理智調(diào)控法 注意力轉(zhuǎn)移法 合理發(fā)泄法等 三 重要考點(diǎn)精練與精講 1 我國史書上記載 伍子胥過韶關(guān) 陷入進(jìn)退維谷的困難境地 因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白 小說 三國演義 中的周瑜雖然才華出眾 但度量狹小 諸葛亮利用它的弱點(diǎn) 巧設(shè)計謀 氣的他斷送了性命 這兩則故事說明了 a 伍子胥白發(fā) 周瑜喪命是由于身體原因 和情緒無關(guān)b 情緒會對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響c 人若處于消極情緒中 就會喪命d 只要自己身體健康就不會受到不良情緒的影響 解析 選b 本題主要考查情緒對人的作用這個知識點(diǎn) 情緒猶如雙刃劍 既可能對人產(chǎn)生積極影響 又可能對人產(chǎn)生消極影響 從材料的意思就可以看出是錯的 夸大了情緒的影響 觀點(diǎn)是錯誤的 2 某市民按短信要求匯出5000元后馬上發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了 跑到移動公司討要說法 因沒有得到滿意的答復(fù) 一怒之下 砸壞了移動公司的自動繳費(fèi)機(jī) 被公司機(jī)關(guān)拘留 這一件事告誡我們 a 情緒是不可以發(fā)泄的b 情緒是不可以調(diào)節(jié)的c 受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解d 發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式 解析 選d 本題主要考查要合理發(fā)泄情緒這個知識點(diǎn) 顯然與課本知識相違背 排除一下就可選d 3 自2007年秋季開學(xué) 全國所有中小學(xué)生每天都必須跳校園集體舞 教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說 讓中學(xué)生跳校園集體舞 可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 可以鍛煉身體 從中可以看出培養(yǎng)高雅生活情趣的重要途徑是 a 培養(yǎng)樂觀 幽默的生活態(tài)度b 豐富的文化生活c 加強(qiáng)鍛煉身體d 學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 解析 選b 培養(yǎng)樂觀 幽默的生活態(tài)度是培養(yǎng)高雅生活情趣的重要條件 a不選 c d兩項包含在b項豐富的文化生活之中 故選b 4 在玫瑰園里 一對孿生姐妹有這樣一段對話 妹妹說 這是個壞地方 每朵花下面都有刺 姐姐說 這是個好地方 每根枝條上都有花 這段對話告訴我們 a 人們有不同的生活興趣b 不同的生活態(tài)度產(chǎn)生不同的情趣c 要樂觀地對待生活 熱愛生活d 人的情趣有高雅和庸俗之分 解析 選c 高雅的生活情趣不是天生的 它來源于對生活的熱愛 對生活積極的和美的感受 是可以在生活中陶冶培養(yǎng)的 培養(yǎng)高雅的生活情趣必須有樂觀 幽默的生活態(tài)度 本題中的姐妹倆面對玫瑰花 一個消極悲觀 一個樂觀向上 很顯然 姐姐的觀點(diǎn)正確 故選c 5 材料一 有人說 喜 怒 哀 懼是個人的事情 何必管周圍的人 想哭就哭 想笑就笑 材料二 新年晚會上 戰(zhàn)士李某得知母親去世的消息 心里非常難過 但他卻一人悄悄走出晚會現(xiàn)場 獨(dú)自流淚 承擔(dān)失去親人痛苦和悲哀 結(jié)合上述材料回答 1 材料一的觀點(diǎn)正確嗎 為什么 2 材料二所給我們的啟示是什么 解析 1 是課本里的材料 主要考查對合理發(fā)泄情緒的理解 2 啟示 類的問題 解題思路就是 從材料中告訴我們什么道理或要吸取什么教訓(xùn) 我們要怎么做 答案 1 不對 因為從表面看 情緒似乎是個人的情感 其實不然 實際上 人的情感具有相通性和感染性 一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人 2 啟示 人的情緒需要調(diào)控 調(diào)控情緒有很多具體方法 可以根據(jù)不同的情況和個人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用 喜怒哀樂 不忘關(guān)心他人 我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合 用合理的方式發(fā)泄自己的情緒 四 重要考點(diǎn)的分層與運(yùn)用 中考真題強(qiáng)化運(yùn)用 1 2010山東濱州 中學(xué)生小李接連幾天遇到都是不順心的事 上學(xué)路上遇到堵車 上學(xué)遲到遭到老師批評 耽誤了值日受到同學(xué)的埋怨 他委屈 懊惱 生氣 下列能幫助他合理宣泄情緒的有 a 曠課上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄b 不上課到操場去打球c 向老師訴說自己的委屈d 摔打物品 以泄怨氣答案 c 2 2009山東臨淄 經(jīng)調(diào)查表明 人類疾病50 至80 與不良心態(tài) 惡劣情緒有關(guān) 這說明 a 情緒對人的身體產(chǎn)生不利影響b 消極情緒影響人的身體健康c 身體健康影響人的情緒d 疾病會影響人的消極情緒答案 b 3 2009安徽蕪湖 積極的人像太陽 照到哪里哪里亮 消極的人像月亮 初一 十五不一樣 情緒每天都伴隨著我們 影響著我們的生活和學(xué)習(xí) 關(guān)于情緒 下列說法正確的有 人處于不同的情境中會產(chǎn)生不同的情緒 任何時候都要保持高漲的情緒 不同的情緒會對人們產(chǎn)生不同的影響 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會并善于調(diào)控好自己的情緒a b c d 答案 c 4 2011廣東 背景材料 中學(xué)生小明是 追星 族 他追的星不少 如哈佛女孩劉亦婷 大孝子朱時茂 李晨 體育明星姚明 劉翔等 小明特別崇拜他 她 們積極向上 努力拼搏的人生態(tài)度 小明 追星 不僅成績沒有下降 而且每次考試成績都是名列前茅結(jié)合材料 請談?wù)?追星 對中學(xué)生有什么影響 1 中學(xué)生應(yīng)該正確對待社會流行 學(xué)會在復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象中做出正確的選擇 要學(xué)會獨(dú)立思考 理性行動 1分 2 中學(xué)生如果理智追星 道德追星 那么追星就會產(chǎn)生積極影響 中學(xué)生應(yīng)向材料的小明學(xué)習(xí) 以優(yōu)秀明星為學(xué)習(xí)榜樣 學(xué)習(xí)他 她 們的優(yōu)秀品質(zhì) 1分 這樣做 有利于陶冶高雅的生活情趣 形成積極樂觀