班主任工作手冊(cè)1.doc

班主任工作手冊(cè)學(xué)校 五 年級(jí) 1 班班 級(jí) 概 況 (第一學(xué)期)學(xué)生總?cè)藬?shù)29男生人數(shù)17女生數(shù)12隨班就讀生數(shù)1外省市借讀生數(shù)5外區(qū)縣借讀生數(shù)外籍借讀生數(shù)家庭特困學(xué)生數(shù)2特長(zhǎng)學(xué)生數(shù)藝術(shù)類科技類體育類2優(yōu)秀學(xué)生數(shù)市級(jí)數(shù)區(qū)級(jí)數(shù)校級(jí)數(shù)班委委員名單備注班 級(jí) 概 況 (第二學(xué)期)學(xué)生總?cè)藬?shù)男生人數(shù)女生數(shù)隨班就讀生數(shù)外省市借讀生數(shù)外區(qū)縣借讀生數(shù)外籍借讀生數(shù)家庭特困學(xué)生數(shù)特長(zhǎng)學(xué)生數(shù)藝術(shù)類科技類體育類優(yōu)秀學(xué)生數(shù)市級(jí)數(shù)區(qū)級(jí)數(shù)校級(jí)數(shù)班委委員名單備注第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)情況分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：本班共有29名學(xué)生，其中有男生17人，女生12人。行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但由于家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣也不太好。學(xué)習(xí)情況：部分學(xué)生由于各種原因，學(xué)習(xí)態(tài)度極差，作業(yè)時(shí)常有不完成的現(xiàn)象，上課不專心聽(tīng)講，成績(jī)極差。同時(shí)班級(jí)整體上缺乏一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于家庭等各方面因素，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練可望改正。班級(jí)目標(biāo)及措施基礎(chǔ)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的看待別人，學(xué)會(huì)與他人交往和合作，建立正確的人際關(guān)系，促進(jìn)班集體的健康發(fā)展。讓學(xué)生樹(shù)立主人翁的地位，認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)里的權(quán)利和責(zé)任，給學(xué)生充分發(fā)展的空間和時(shí)間，給他們搭建“舞臺(tái)”，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)和活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)。研究?jī)?nèi)容1、 以“紅領(lǐng)巾與光榮同行”為主題開(kāi)展“八榮八恥”主題教育活動(dòng)。結(jié)合“十一”國(guó)慶契機(jī)，開(kāi)展“四個(gè)一”體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童以自己的視角去觀察城市、學(xué)校社區(qū)及家庭生活發(fā)生的變化，親身感受“十五”建設(shè)的輝煌成就，展望“十一五”美好未來(lái)，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的真摯情感，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀。2、 開(kāi)展民族精神傳承行動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)新風(fēng)尚。利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、小紅星節(jié)等有力時(shí)機(jī)，引導(dǎo)隊(duì)員以良好精神面貌服務(wù)城區(qū)建設(shè)，讓“紅領(lǐng)巾新風(fēng)尚”成為城區(qū)發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線。3、進(jìn)一步深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“雛鷹爭(zhēng)章”在 新 的層次和水平上的新發(fā)展。進(jìn)一步提升“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆痹陉?duì)員綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的作用。開(kāi)展主題活動(dòng)計(jì)劃 9 月1宏揚(yáng)和培育民族精神：學(xué)習(xí)誠(chéng)信品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生一種講誠(chéng)信的習(xí)慣；2、進(jìn)行尊師教育：開(kāi)展“老師，您辛苦了”主題活動(dòng)。 10 月1、 迎國(guó)慶活動(dòng)“祖國(guó)頌”詩(shī)歌朗誦會(huì)2、 開(kāi)展“我在隊(duì)旗下成長(zhǎng)”主題活動(dòng)：回顧自己在少先隊(duì)組織里的成長(zhǎng)歷程，加深對(duì)隊(duì)組織的熱愛(ài)。 11 月1、 我在祖國(guó)的懷抱中成長(zhǎng)2、 開(kāi)展國(guó)防、安全教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 12 月1、繼續(xù)以弘揚(yáng)和培育 “傳承圍棋文化，弘揚(yáng)民族精神”為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。2、圍棋名人故事會(huì) 1 月1、慶元旦：讓我們攜手共進(jìn)2、做好復(fù)習(xí)迎考工作。3、做好學(xué)期總結(jié)及結(jié)束工作。4、制訂寒假生活計(jì)劃。其它：第一學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)計(jì)劃完成情況： 能按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃落實(shí)在平時(shí)的工作中。班級(jí)主要榮譽(yù)：班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展一得：班干部的教育和培養(yǎng)在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)重要的一步。而與班干部保持良好的、經(jīng)常性的溝通，是完成此項(xiàng)工作的關(guān)鍵。但是，往往大部分的學(xué)生干部在心態(tài)和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。從而給班級(jí)管理帶來(lái)不便。如何克服這一問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行了一些探索與實(shí)踐：一、 樹(shù)立“導(dǎo)師形象”班主任經(jīng)常與班干一起分析、研究班際情況，直到他們制定工作計(jì)劃，制定班級(jí)工作總目標(biāo)，弄清完成各項(xiàng)工作的有利和不利因素以及可供選擇的辦法等。如指導(dǎo)主持召開(kāi)主題班會(huì)，初期，先幫助擬好的提綱性發(fā)言稿，供“照稿宣讀”，后來(lái)要求按擬好的提綱性發(fā)言稿主持發(fā)言；再往后就要求能根據(jù)班會(huì)的具體情況，隨機(jī)應(yīng)變地即席主持發(fā)言。有了基礎(chǔ)后，就可以讓他按要求獨(dú)立進(jìn)行，班主任則在班會(huì)上做一位細(xì)心的聽(tīng)眾、觀眾、協(xié)助班長(zhǎng)決策，而不是插手干預(yù)，從而使他有了完全放開(kāi)手腳、施展才華的機(jī)會(huì)。二、 營(yíng)造“聆聽(tīng)氣氛”作為班主任，平日在班上習(xí)慣了以己為中心發(fā)言，一旦讓自己坐下來(lái)細(xì)聽(tīng)別人訴說(shuō)，尤其是別人還說(shuō)不清楚之時(shí)，便成了件別扭的事。班主任必須設(shè)法讓自己與班干部一起，盡力使班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都籠罩著一種“聆聽(tīng)氣氛”，并致力讓大家覺(jué)得那樣做是很自然的事。待習(xí)慣后，班干部只要遇上事想找人商談，自然就會(huì)來(lái)找班主任了。而要達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵是要充分抓住班干部會(huì)的聚議機(jī)會(huì)，使大家都學(xué)會(huì)作到留心聽(tīng)人發(fā)言，使發(fā)言者充分感覺(jué)到自己是受到重視的。“聆聽(tīng)氣氛”下的班干部能充分體驗(yàn)到自己的學(xué)習(xí)、生活和工作并非完全受班主任控制，他們真正擁有一片獨(dú)立自主的空間，這樣一來(lái)，班干無(wú)論是遇事能否順利解決還是不知所措，或是做事失敗還是尋求幫助，都能在一個(gè)“聆聽(tīng)氣氛”中輕松自如地向老師訴說(shuō)。三、 推行“言談落筆”班主任每天面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，要做的工作千頭萬(wàn)緒，而班干部的上課及活動(dòng)時(shí)間也是排得非常緊湊，這就給雙方溝通造成一定的困難。班主任可以把來(lái)不及當(dāng)前說(shuō)清的話或不想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，然后在正式或非正式場(chǎng)合下交給班干部，其“震動(dòng)性”作用是明顯的?！鞍言拰?xiě)下來(lái)，話的份量便會(huì)增加?！比缑繉W(xué)期初，班主任給每位班干部配發(fā)相應(yīng)的工作記錄本，明確寫(xiě)好“主要職責(zé)”，要及時(shí)記錄工作開(kāi)展情況和感想等，每逢班委會(huì)，班干部就攜帶各自的工作記錄本，交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出遇到的問(wèn)題，商議解決問(wèn)題的辦法，陳述工作中的收獲，記載最新的工作任務(wù)部署。這種做法對(duì)班干部的能力培養(yǎng)和思想教育是相當(dāng)顯著的。四、 嘗試“平行交談”“平行交談”一詞來(lái)源于心理學(xué)家羅恩、塔菲爾用心去教養(yǎng)子女一書(shū)，意即父母與子女一面一起做些普通活動(dòng)，一面交談，重點(diǎn)放在活動(dòng)上，而不是談話內(nèi)容上，雙方也不必互相看著對(duì)方。班主任與班干部溝通時(shí)，移用“平行交談”法進(jìn)行，往往能引起好的回應(yīng)，這種非面對(duì)面的談話，會(huì)讓師生都感到輕松、舒暢。這種交談的機(jī)會(huì)，能從幾乎所有共同相處的活動(dòng)中獲得，如一起在上學(xué)或放學(xué)的路上，一起散步或坐下來(lái)閑聊，一起參與體育活動(dòng)或課外活動(dòng)，在不同的機(jī)會(huì)中，常會(huì)因活動(dòng)進(jìn)行中的某個(gè)細(xì)節(jié)或話題，轉(zhuǎn)談到某位同學(xué)、朋友或班級(jí)情況，以隨意閑聊式的形式，不時(shí)嚴(yán)肅討論。工作時(shí)間表明，“平行交談”所涉及的內(nèi)容常是班干部最真摯的心語(yǔ)，且這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溝通效果十分明顯。第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)情況分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：班級(jí)目標(biāo)及措施基礎(chǔ)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)：研究?jī)?nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)計(jì)劃 月 月 月 月 月其它：第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)計(jì)劃完成情況：班級(jí)主要榮譽(yù)：班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展一得：每 周 工 作 第 1 周9月 1 日 至 月 日本周工作要點(diǎn)行規(guī)教育：進(jìn)校問(wèn)早。主題教育：新學(xué)期的打算班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校一日的常規(guī)教育。2、天氣較炎熱，作好學(xué)生的防暑降溫工作。3、組織學(xué)生認(rèn)真參加開(kāi)學(xué)典禮。4、學(xué)前的教室布置。5、報(bào)到統(tǒng)計(jì)工作，以及各種收費(fèi)工作，開(kāi)學(xué)工作：報(bào)名、注冊(cè)、收費(fèi)。6、暑期作業(yè)的檢查。個(gè)別教育學(xué)生俞夢(mèng)曉的暑假作業(yè)只完成了一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)她這種懶散、不負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，讓她認(rèn)識(shí)到這是失信與對(duì)老師的不誠(chéng)信的行為。并要求她積極做出補(bǔ)救，繼續(xù)完成暑假作業(yè)。與家長(zhǎng)聯(lián)系9.1 俞夢(mèng)曉 談暑假作業(yè)問(wèn)題好人好事和偶發(fā)事件開(kāi)學(xué)前，賈旭光、陳建等幾位班干部一直放棄休息，到學(xué)校協(xié)助老師做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，打掃教室衛(wèi)生，出好開(kāi)學(xué)時(shí)的黑板報(bào)等每 周 工 作 第 2 周9月 4 日 至 9 月 8 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞及學(xué)生十分鐘隊(duì)會(huì)。周二：行規(guī)教育：飯廳午餐的文明行為周三：健康教育：個(gè)人衛(wèi)生。周四：主題教育：慶祝教師節(jié)。周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 大掃除崗位的安排；2、 周一召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；3、 周五開(kāi)展第二輪班委干部的競(jìng)選會(huì)；4、 對(duì)新上任的新一屆班委干部進(jìn)行工作分配，明確工作職責(zé)義務(wù)，并開(kāi)展第一期的培訓(xùn)。5、業(yè)余學(xué)校的招生宣傳工作。個(gè)別教育 謝皓欽：在與其爺爺?shù)慕涣髦?，得知該生由于父母離異，一切生活起居都有奶奶爺爺照管，暑假期間在媽媽家，開(kāi)學(xué)以后心比較散，各方面表現(xiàn)退步，找他談心，希望他能振作精神，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)奶奶爺爺對(duì)他的期望。與家長(zhǎng)聯(lián)系9、4 何嘉偉 英語(yǔ)考級(jí)的事9、5 張國(guó)帥 詢問(wèn)畢業(yè)考的情況9、6 宋世杰 高躍海 詢問(wèn)學(xué)生戶口本上的情況好人好事和偶發(fā)事件陳健、諸伊雯、陳雯婷幫助后勤老師搬書(shū)每 周 工 作 第 3 周9月 11 日 至 9 月 15 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞及學(xué)生十分鐘隊(duì)會(huì)。周二：行規(guī)教育：保持頭發(fā)整潔。周三：健康教育：我們的皮膚。周四：主題教育：推廣普通話。周五：紅領(lǐng)巾廣播班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬。2、推普宣傳。3、填寫(xiě)學(xué)生登記表。4、填寫(xiě)學(xué)生身份證號(hào)碼。5、構(gòu)建平安閔行，從小抵制“黑車”。個(gè)別教育 上周六上業(yè)余學(xué)校時(shí)，謝皓清、王揚(yáng)、崔奇浩三位同學(xué)到了上課時(shí)間還沒(méi)有進(jìn)教室，直到老師打電話到家里，家長(zhǎng)出來(lái)找才知道去游戲機(jī)房玩了。到了周一，我找到三位同學(xué)，了解清楚他們的具體情況，讓他們說(shuō)說(shuō)去游戲機(jī)房的危害，并在班級(jí)里展開(kāi)討論。通過(guò)教育，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并表示今后不再去了。與家長(zhǎng)聯(lián)系9.11 謝皓清 周六上業(yè)余學(xué)校時(shí)去游戲機(jī)房玩。9.12 張清祎 回家作業(yè)沒(méi)有完成。9.13 陳翁亭 數(shù)學(xué)試卷4天不簽名。9.14 周海怡 身份證號(hào)碼在老家怎么辦？好人好事和偶發(fā)事件學(xué)生在教師節(jié)里送賀卡表達(dá)對(duì)老師的敬意。每 周 工 作 第 4 周9月 18 日 至 9 月 22 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞及學(xué)生十分鐘隊(duì)會(huì)。周二：行規(guī)教育：愛(ài)護(hù)小同學(xué)。周三：健康教育：什么是腦震蕩？周四：主題教育：推廣普通話。周五：紅領(lǐng)巾廣播班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 推普宣傳。2、 構(gòu)建平安閔行，從小抵制“黑車”。3、 訂閱課外讀物。4、 校園安全教育。5、 讀紅軍長(zhǎng)征故事。個(gè)別教育開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有個(gè)別學(xué)生如孫春林、劉世康等，作業(yè)非常拖拉，并經(jīng)常不完成回家作業(yè)。為了讓他們能跟上大家，我利用中午、晚托班時(shí)間給他們補(bǔ)作業(yè)，但學(xué)習(xí)效果不佳。于是我在班級(jí)利用班會(huì)，重申了作業(yè)的要求，并找了這幾位同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談，對(duì)他們加強(qiáng)教育，要求按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。與家長(zhǎng)聯(lián)系9.18 王揚(yáng) 作業(yè)沒(méi)完成。9.19 劉世康 每天都有作業(yè)不完成。9.20 孫春林 每天作業(yè)做得很晚9.21 丁寶華 互幫互助的不足好人好事和偶發(fā)事件 班級(jí)里成立了一對(duì)一互幫對(duì)子。每 周 工 作 第 5 周9月 25 日 至 9 月 30 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞及學(xué)生十分鐘隊(duì)會(huì)。周二：行規(guī)教育：鈴聲響，快步走。周三：健康教育：節(jié)日里注意出行、飲食等安全周四：主題教育：歡慶國(guó)慶。周五：紅領(lǐng)巾廣播班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、讀紅軍長(zhǎng)征故事，談體會(huì)。2、出第二期黑板報(bào)。3、周三學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。4、收午餐費(fèi)。5、國(guó)慶長(zhǎng)假安全教育。個(gè)別教育開(kāi)學(xué)初，我班制定了班級(jí)工作崗位，并實(shí)行了崗位責(zé)任制，但具體實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的責(zé)任心不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)也較弱。特別是衛(wèi)生委員翁佳雯，對(duì)于學(xué)生的管理和督促力度不夠，于是我利用午會(huì)課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了責(zé)任心的教育，并在課后找來(lái)了衛(wèi)生委員和其他中隊(duì)委員，要求他們?cè)诎嗉?jí)工作中作好帶頭，多花心思，成為同學(xué)們的榜樣。與家長(zhǎng)聯(lián)系9.25 劉世康 周六、周日作業(yè)不完成針對(duì)措施9.26 陳建 班干部不能以身作則 賈旭光 班干部不能以身作則9.27 賈旭光 家里安裝電腦，詢問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。9.28 陳曉妍 回家作業(yè)質(zhì)量差，家長(zhǎng)如何配合。9.29 王揚(yáng) 語(yǔ)文課課練找不到了。好人好事和偶發(fā)事件周三實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律不夠好。每 周 工 作 第 6 周10月 2 日 至 10 月 6 日本周工作要點(diǎn)國(guó)慶長(zhǎng)假班級(jí)中主要問(wèn)題處理國(guó)慶長(zhǎng)假個(gè)別教育與家長(zhǎng)聯(lián)系好人好事和偶發(fā)事件每 周 工 作 第 7 周10月 9 日 至 10 月 13 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：課間文明休息。周三：健康教育：注意個(gè)人衛(wèi)生。 周四：主題教育：天星路在改建，注重安全教育。周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、學(xué)生國(guó)慶長(zhǎng)假后學(xué)習(xí)有所松懈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。2、做好中隊(duì)干部的改選和大隊(duì)委員的推薦工作。3、做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排工作，做好活動(dòng)前的安全教育工作。4、如何合理玩電腦教育。個(gè)別教育王揚(yáng)國(guó)慶長(zhǎng)假上來(lái)，數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，詢問(wèn)原因是有些題目不會(huì)做，所以沒(méi)有交起來(lái)。放學(xué)后，王揚(yáng)主動(dòng)留下來(lái)問(wèn)老師題目該如何做。我一則表?yè)P(yáng)他這點(diǎn)很好，能主動(dòng)問(wèn)了，同時(shí)指出上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。與家長(zhǎng)聯(lián)系10.9 樊家輝 作業(yè)質(zhì)量不高10.10 王揚(yáng) 能主動(dòng)問(wèn)老師 希望家長(zhǎng)也能在家多幫助10.11 周海怡 詢問(wèn)秋游的事好人好事和偶發(fā)事件王揚(yáng)早上到校主動(dòng)打掃教室每 周 工 作 第 8 周10月 16 日 至 10 月 20 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：做事要有責(zé)任心周三：健康教育：噪聲的危害周四：主題教育：我為班級(jí)出份力。周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、天星路在改建，做好學(xué)生安全教育工作。2、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，重點(diǎn)抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作。3、秋游守紀(jì)和安全教育。4、班級(jí)崗位不到位，進(jìn)行教育。個(gè)別教育由于學(xué)生忙于作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的衛(wèi)生情況較以前不夠理想。詢問(wèn)翁佳雯，了解到翁佳雯安排了，但學(xué)生拖拉和不做的情況嚴(yán)重。為此在班級(jí)中進(jìn)行有關(guān)的教育，并且結(jié)合值日生工作，制定有關(guān)的制度，找到個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)聯(lián)系10.16 王揚(yáng) 家長(zhǎng)有缺錢的情況10.17 陳雯婷 詢問(wèn)學(xué)習(xí)進(jìn)步與否10.18 謝浩青 上課廢話較多。10.20 夏斯赟 作業(yè)字跡潦草10.20 宋世杰 作業(yè)字跡潦草好人好事和偶發(fā)事件張國(guó)帥幫劉世康記錄回家作業(yè)記錄本，免得劉世康漏做。每 周 工 作 第 9 周10月 23 日 至 10 月 27 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：助人為樂(lè)周三：健康教育：日照與健康周四：主題教育：重陽(yáng)話敬老周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 做好班級(jí)中隊(duì)干部的改選。2、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，重點(diǎn)抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作。3、天星路在改建，繼續(xù)做好學(xué)生安全教育工作。4、重陽(yáng)節(jié)話敬老教育。個(gè)別教育樊家輝同學(xué)上課經(jīng)常思想不集中，常走神，上課時(shí)也很少舉手發(fā)言，抽他起來(lái)，也常默默不語(yǔ)，有時(shí)雖回答，但常不知所云。針對(duì)他的這一情況，我就找他談心，教育他上課應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)找老師，老師會(huì)幫助他的，還有上課應(yīng)集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才不會(huì)落下。與家長(zhǎng)聯(lián)系10.23 劉世康 戶口資料填寫(xiě)10.23 孫春林 戶口資料填寫(xiě)10.25 高躍海 數(shù)學(xué)試卷被爸爸撕掉了好人好事和偶發(fā)事件班干部們常常幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。每 周 工 作 第 10 周10月 30 日 至 11 月 3 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：有話當(dāng)面說(shuō)周三：健康教育：吸煙與健康周四：主題教育：復(fù)習(xí)迎考周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、復(fù)習(xí)階段，合理安排好時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、新一輪中隊(duì)干部召開(kāi)會(huì)議。3、天星路在改建，繼續(xù)做好學(xué)生安全教育工作。個(gè)別教育 張國(guó)帥每次去飯廳吃飯，墊在桌上的小毛巾總是藏在口袋里，其他同學(xué)到了飯廳，先把小毛巾墊在桌上再吃飯，而張國(guó)帥從來(lái)不墊，每次弄得桌上濕濕的，對(duì)此，同桌的同學(xué)意見(jiàn)很大。經(jīng)過(guò)了解，才知道他是為了節(jié)省洗小毛巾，在談話中，讓他明白帶小毛巾的目的是什么，作為班干部，要以身作則。與家長(zhǎng)聯(lián)系10.31 宋世杰 家作不認(rèn)真10.31 劉世康 家作不認(rèn)真，記錄本沒(méi)有帶11.2 王揚(yáng) 頂撞老師11.2 張國(guó)帥 帶了小毛巾不肯用11.3 楊林 詢問(wèn)在校的情況好人好事和偶發(fā)事件張國(guó)帥等學(xué)生能幫困難學(xué)生補(bǔ)習(xí)每 周 工 作 第 11 周11月 6 日 至 11 月 10 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：學(xué)會(huì)讀報(bào)周三：健康教育：日照與健康周四：主題教育：復(fù)習(xí)迎考周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 消防安全講座2、 購(gòu)買毽子和繩子。3、 復(fù)習(xí)迎考。個(gè)別教育 楊林在分析試卷時(shí)，拿著手工刺繡在刺繡，中午休息時(shí)又拿著手工刺繡揮來(lái)?yè)]去，放學(xué)排隊(duì)時(shí)又拿著手工刺繡揮來(lái)?yè)]去。傍晚我把楊林留下來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)對(duì)手工刺繡為何喜歡，怎樣喜歡才是不影響學(xué)習(xí)的。作為班長(zhǎng)怎樣才能以身作則？與家長(zhǎng)聯(lián)系11.6 俞夢(mèng)曉 連著2次考試不及格11.7 孫春林 平時(shí)練習(xí)不肯做11.7 周海怡 胃不舒服好人好事和偶發(fā)事件何嘉偉每天為班級(jí)做好衛(wèi)生工作，不辭辛勞。每 周 工 作 第 12 周11月 13 日 至 11 月 17 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：洗衣服周三：健康教育：水與健康周四：主題教育：迎接區(qū)文明單位檢查周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 考后分析。2、 “迎接區(qū)文明單位檢查”3、 考后學(xué)生的思想徹底放松了，下課小吵大吵現(xiàn)象比較多，進(jìn)行思想教育。個(gè)別教育 王揚(yáng)上語(yǔ)文課，拿著塑料管子對(duì)著同學(xué)吹唾沫，被錢老師發(fā)現(xiàn)后，批評(píng)了。他與老師對(duì)抗，說(shuō)出粗話，影響班級(jí)上課。 放學(xué)后，叫來(lái)其父親，進(jìn)行教育，使其認(rèn)識(shí)到這樣做的錯(cuò)誤。并向老師保證，做到：1尊重老師。 2 上課認(rèn)真聽(tīng)講。與家長(zhǎng)聯(lián)系11.13 夏斯云 作業(yè)字跡潦草11.14 王揚(yáng) 上課惡作劇11.16 劉世康 作業(yè)漏做11.16 謝文燕 作業(yè)質(zhì)量不高好人好事和偶發(fā)事件翁家文和諸怡雯及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地。每 周 工 作 第 13 周11月 20 日 至 11 月 24 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：拖地板周三：健康教育：毒品和毒品的種類周四：主題教育：迎接區(qū)文明單位檢查周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 迎接區(qū)文明單位檢查2、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3、 如何合理安排休息日。4、 出黑板報(bào)。個(gè)別教育 宋世杰周六英語(yǔ)興趣課沒(méi)有來(lái)上，問(wèn)其原因，說(shuō)是肚子疼。打電話給他父親，他父親說(shuō)孩子來(lái)上課了，沒(méi)有肚子疼。經(jīng)過(guò)了解，是宋世杰不愿來(lái)上課，周六去閔行玩了。通過(guò)教育，宋世杰承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示以后認(rèn)真上課，不亂跑。與家長(zhǎng)聯(lián)系11.22 陳雯亭 詢問(wèn)上課情況11.22 周海怡 孩子自信心高了11.22 宋世杰 周六英語(yǔ)興趣課沒(méi)有來(lái)上好人好事和偶發(fā)事件張國(guó)帥等好學(xué)生課后樂(lè)于幫助同學(xué)每 周 工 作 第 14 周11月 27 日 至 12 月 1 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：體貼父母周三：健康教育：培養(yǎng)興趣與愛(ài)好周四：主題教育：按時(shí)完成各類家作周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、針對(duì)劉世康、孫春霖時(shí)常不做作業(yè)的情況，首先在學(xué)校加強(qiáng)對(duì)他的監(jiān)督，另外加強(qiáng)與其父母的聯(lián)系。2、 作好值勤工作，教育學(xué)生認(rèn)真值勤，也要注意值勤安全。3、 作好學(xué)生的收費(fèi)工作：飯費(fèi)，少年報(bào)費(fèi)。4、作好學(xué)生訂閱少年日?qǐng)?bào)的宣傳工作。個(gè)別教育孫春霖：各課作業(yè)經(jīng)常不完成，找他談心，講述有關(guān)的道理，同時(shí)課間讓他到辦公室來(lái)做作業(yè)，另外加強(qiáng)與其父母的聯(lián)系。與家長(zhǎng)聯(lián)系11、28劉世康、孫春霖了解在家的作業(yè)情況。11、29劉世康：反映在校情況。11、30孫春霖家長(zhǎng)來(lái)校，向其反饋該生的作業(yè)情況。12、1陳文婷家長(zhǎng)來(lái)電了解其女兒的學(xué)習(xí)情況。好人好事和偶發(fā)事件周海怡為了使拖把不發(fā)臭，不爛掉，每天把拖把曬在外面每 周 工 作 第 15 周12月 4 日 至 12 月 8 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：上自修課周三：健康教育：老師錯(cuò)怪了我怎么辦周四：主題教育：學(xué)習(xí)要有毅力周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、天氣突冷，教育學(xué)生注意保暖；還要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、班級(jí)學(xué)生的午間休息還沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，有部分學(xué) 生吃好午飯后，總是習(xí)慣于和別人說(shuō)話，而不是及時(shí)的做作業(yè)，以至班級(jí)的課堂紀(jì)律很差，通過(guò)利用午會(huì)課進(jìn)行教育和個(gè)別學(xué)生的教育，班級(jí)的午間休息有了一定的改善。個(gè)別教育 俞夢(mèng)曉該學(xué)生主要的缺點(diǎn)就是做作業(yè)時(shí)不專心，動(dòng)作也及其慢，往往上午的課堂作業(yè)其他學(xué)生老師都已經(jīng)批好了，但是她還沒(méi)有做好，下課后還不抓緊，和同學(xué)還在一起玩。針對(duì)她的情況，我單獨(dú)找其了解其想法，分析原因，指導(dǎo)她正確學(xué)習(xí)的習(xí)慣和處理學(xué)習(xí)與玩樂(lè)的關(guān)系，希望她盡快改正，趕上集體的隊(duì)伍。與家長(zhǎng)聯(lián)系12.5 劉世康 回家記錄本又沒(méi)有了12.6 陳純 回家記錄本沒(méi)帶12.6 宋世杰 回家記錄本有2本，記錄不規(guī)范12.6 王揚(yáng) 上課罵老師，還踢老師好人好事和偶發(fā)事件孫春霖放學(xué)晚走，幫班級(jí)關(guān)窗。每 周 工 作 第 16 周12月 11 日 至 12 月 15 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：探病周三：健康教育：我的消費(fèi)觀周四：主題教育：尊重他人周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 調(diào)查學(xué)生戶口是農(nóng)業(yè)還是非農(nóng)業(yè)。2、 訂閱家校聯(lián)系卡。3、 王揚(yáng)和侯老師大打出手，班級(jí)中進(jìn)行教育，什么是尊重，如何尊重。4、 教育學(xué)生要向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，制止和抵制不良的風(fēng)氣。個(gè)別教育劉世康周二早上早自修時(shí)，講廢話，被值勤老師批評(píng)，并讓他停止講話，他不聽(tīng)，繼續(xù)講話，值勤老師讓他出教室來(lái)辦公室，他說(shuō)：我不去。我找到他了解了情況，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)這樣做有什么不好，要求他不要學(xué)習(xí)班級(jí)中的不良風(fēng)氣，做事要用腦子考慮，希望他的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要端正。與家長(zhǎng)聯(lián)系 12.11 崔奇浩 回家作業(yè)做12題只對(duì)3題 12.12 謝浩欽 回家作業(yè)不認(rèn)真 12.13 王揚(yáng) 和侯老師大打出手好人好事和偶發(fā)事件 賈旭光每天認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)的電腦的開(kāi)關(guān)工作。每 周 工 作 第 17 周12月 18 日 至 12 月 22 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：刷牙漱口周三：健康教育：軟組織損傷的預(yù)防和處理周四：主題教育：預(yù)防感冒周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、天氣變冷了，學(xué)生的回家作業(yè)質(zhì)量下降了，不做或瞎做的學(xué)生多了，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何又快又好完成作業(yè)進(jìn)行討論。2、最近天氣轉(zhuǎn)冷，學(xué)生由于不懂得及時(shí)熱了脫衣，冷了穿衣，所以班級(jí)中有好多學(xué)生都感冒咳嗽了。教育學(xué)生如何預(yù)防感冒，感冒咳嗽了要及時(shí)去看病。3、更換黑板報(bào)。個(gè)別教育天氣變冷了，學(xué)生的回家作業(yè)質(zhì)量下降了，不做或瞎做的學(xué)生多了，特別是宋世杰，孫春林，俞夢(mèng)曉三位學(xué)生。首先我和他們進(jìn)行談話了解，他們本身動(dòng)作慢，天冷了，父母催促他們?cè)琰c(diǎn)睡，所以作業(yè)來(lái)不及或不做。其次分別找了這三位學(xué)生的家長(zhǎng)，進(jìn)行了溝通，達(dá)成了共識(shí)。最后在班級(jí)中對(duì)如何又快又好完成作業(yè)進(jìn)行討論。與家長(zhǎng)聯(lián)系12.18 宋世杰 回家作業(yè)亂做12.18 孫春林 回家作業(yè)不做12.19 俞夢(mèng)曉 回家作業(yè)不做12.20 王楊 數(shù)學(xué)得0分12.22 賈旭光 講不文明的話好人好事和偶發(fā)事件丁寶華主動(dòng)給孫春林抄寫(xiě)回家作業(yè)，免得他又漏做。每 周 工 作 第 18 周12月 25 日 至 12 月 31 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：課外閱讀好處多周三：健康教育：老師錯(cuò)怪了我怎么辦周四：主題教育：歡慶元旦及節(jié)日安全教育周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、天氣轉(zhuǎn)冷，預(yù)防感冒。2、訂閱“小學(xué)生歡樂(lè)語(yǔ)文”3、收取1月伙食費(fèi)。4、舉行全校的“小松鼠”踢跳比賽。5、歡慶元旦及節(jié)日安全教育。6、學(xué)生戶口統(tǒng)計(jì)工作。個(gè)別教育 翁佳雯最近上課縮在位置上，上課聽(tīng)不到她的發(fā)言，故成績(jī)有所下降。周一找她談話，分析了她的長(zhǎng)處，如黑板報(bào)布置得合理有童趣，請(qǐng)她說(shuō)說(shuō)自己的不足之處，她表示愿意馬上改正。在本周的2次考試中，小女孩端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)也恢復(fù)到了以前。與家長(zhǎng)聯(lián)系12.25 李佳晨 咳嗽厲害，建議家長(zhǎng)陪孩子去看病12.25 顧靜雯 重感冒，建議家長(zhǎng)陪孩子去看病12.27 孫海濤 數(shù)學(xué)考試16分12.27 楊林 戶口本的有關(guān)事項(xiàng)12.28 陳建 班干部不能以身作則12.28 諸怡雯 紅領(lǐng)巾廣播事項(xiàng)好人好事和偶發(fā)事件諸怡雯把班級(jí)中的通知和書(shū)刊發(fā)放工作做得有條不紊。每 周 工 作 第 19 周1月 1 日 至 1 月 5 日本周工作要點(diǎn)周一：元旦放假周二：元旦放假周三：元旦放假周四：主題教育：元旦休息三天后，對(duì)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 學(xué)生完成“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的填寫(xiě)。2、元旦休息三天后，對(duì)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。3、學(xué)籍卡的信息采集工作。4、做好家長(zhǎng)的宣傳解釋工作，切實(shí)做好信息采集工作。個(gè)別教育 楊林作為班長(zhǎng)，能盡心管理班級(jí)，但是好多男生有時(shí)故意調(diào)皮搗蛋，弄點(diǎn)事情出來(lái)。楊林喊破嗓子也不起效果。針對(duì)這種情況，我找楊林分析自己身上存在的問(wèn)題，幾位學(xué)生的特點(diǎn)，讓他明白管理班級(jí)要有方法才會(huì)起到事半功倍的效果。與家長(zhǎng)聯(lián)系1.4 孫春霖 成長(zhǎng)記錄沒(méi)有填寫(xiě)1.5 楊林 戶口本在老家1.5 謝文燕 態(tài)度端正成績(jī)有進(jìn)步好人好事和偶發(fā)事件 諸怡雯等幾位同學(xué)認(rèn)真幫助陳曉妍的學(xué)習(xí)。每 周 工 作 第20 周1月 8 日 至 1 月 12 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：課堂討論周三：健康教育：我的消費(fèi)觀周四：主題教育：復(fù)習(xí)迎考周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 學(xué)籍卡的信息采集工作。2、 做好家長(zhǎng)的宣傳解釋工作，切實(shí)做好信息采集工作。3、 學(xué)生的衛(wèi)生工作欠佳，周四進(jìn)行大掃除。4、 學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。5、學(xué)生期末復(fù)習(xí)工作。個(gè)別教育 謝皓欽中午吃好飯后，和幾位同學(xué)在三樓樓梯口玩，結(jié)果進(jìn)班級(jí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)一片眼鏡片沒(méi)有了，當(dāng)下班級(jí)中有8位學(xué)生去幫忙尋找，還是沒(méi)有找到。 針對(duì)謝皓欽的家庭情況，我對(duì)他進(jìn)行了教育，做事要對(duì)爺爺奶奶負(fù)責(zé)，要把精力放在考試上。與家長(zhǎng)聯(lián)系1.8 賈旭光 詢問(wèn)戶口之事1.8 高躍海 詢問(wèn)戶口之事1.9 劉士康 作業(yè)沒(méi)有質(zhì)量1.9 俞夢(mèng)曉 作業(yè)不交1.11 張國(guó)帥 沒(méi)有戶口本怎么辦好人好事和偶發(fā)事件周海袆衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)每 周 工 作 第21 周1月 15 日 至 1 月 19 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：節(jié)約用水周三：健康教育：軟組織損傷的預(yù)防和處理周四：主題教育：合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 周一召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。2、 下個(gè)星期就要進(jìn)行五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研，有的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，有的學(xué)生還沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的緊迫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取考出好成績(jī)的教育。3、 天氣反復(fù)，時(shí)冷時(shí)熱，教育學(xué)生注意保暖，預(yù)防感冒。個(gè)別教育 俞夢(mèng)曉一個(gè)星期里連續(xù)3次把作業(yè)忘在家里，考試階段，把作業(yè)忘在家里，老師也沒(méi)有辦法看到她回家作業(yè)的質(zhì)量。放學(xué)找到其家長(zhǎng)，了解到俞夢(mèng)曉回家作業(yè)的確是完成了，但是讓她自己理書(shū)包，桌上東西太多，常常放了這樣忘了那樣。教育孩子要學(xué)會(huì)整理，并交給孩子如何整理的方法。要求家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。與家長(zhǎng)聯(lián)系1.15 俞夢(mèng)曉 作業(yè)忘帶1.16 樊家輝 書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真1.18 陳曉妍 詢問(wèn)在校學(xué)習(xí)情況1.18 劉士康 回家作業(yè)不認(rèn)真1.18 夏斯赟 回家作業(yè)字跡潦草好人好事和偶發(fā)事件顧靜文幫同學(xué)教難題。每 周 工 作 第22 周1月 22 日 至 1 月 26 日本周工作要點(diǎn)周一：時(shí)事新聞，學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)，交流心得。周二：行規(guī)教育：愛(ài)護(hù)公物。周三：健康教育：考試期間的合理飲食和作息。周四：主題教育：勞逸結(jié)合，考出好成績(jī)。周五：紅領(lǐng)巾廣播：班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、 下發(fā)期末考試安排。2、 下發(fā)安全協(xié)議書(shū)，做好家長(zhǎng)和學(xué)生的安全教育工作，和家長(zhǎng)簽訂好安全協(xié)議書(shū)。3、 進(jìn)行考試前期的教育，4、 布置考場(chǎng)，做好學(xué)生的座位安排。5、 期末考試。個(gè)別教育 張國(guó)帥是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，成績(jī)一直是頂呱呱的，最近上課精神不振，回答問(wèn)題幾乎不舉手，各科成績(jī)均有所下降，語(yǔ)文中出現(xiàn)漏題現(xiàn)象嚴(yán)重，我先找其家長(zhǎng)詢問(wèn)情況，知道是家長(zhǎng)給與張國(guó)帥的期望和壓力太大，把這次期終考試看得太重，孩子反而擔(dān)心和不安。我讓張國(guó)帥分析自己語(yǔ)數(shù)英存在的差距和不足，告訴他只要按照平時(shí)的做法，一定會(huì)考出好成績(jī)的，老師相信你。與家長(zhǎng)聯(lián)系1.22 張國(guó)帥 上課精神不振，回答問(wèn)題幾乎不舉手1.22 王楊 臨近考試，家長(zhǎng)做好監(jiān)督和幫助1.24 陳純 解釋協(xié)議書(shū)的要求1.24 劉士康 解釋協(xié)議書(shū)的要求好人好事和偶發(fā)事件張國(guó)帥把班級(jí)中的黑板報(bào)擦干凈，諸怡雯和翁佳雯把班級(jí)中的學(xué)習(xí)園地及對(duì)角整理干凈。主 題 班 隊(duì) 會(huì) 教 案班級(jí) 五（ 1 ） 中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任） 鄒冬梅 第 2 周主題：做朵紅花獻(xiàn)老師活動(dòng)目的：1. 通過(guò)老師愛(ài)學(xué)生的例子，使每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。2. 通過(guò)學(xué)生親手制作大紅花，獻(xiàn)給老師的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的恩想感情?；顒?dòng)形式： 主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：紅皺紙8張，線一根 兩個(gè)大小一樣的鐵絲環(huán)活動(dòng)過(guò)程：甲：班級(jí)好比我的家，老師愛(ài)我像爹媽，同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)開(kāi)花。乙：是呀，在我們心中，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了爸爸、媽媽，他們無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。小朋友們，你們能說(shuō)說(shuō)老師愛(ài)我們的例子嗎？A：主持人，我來(lái)說(shuō)，還記得去年我摔了一跤，頭上縫了好幾針，王老師和李老師趕到我家來(lái)看我，還給我補(bǔ)課，你們說(shuō)我能不感動(dòng)嗎？B：主持人，我也想說(shuō)幾句。因?yàn)槲疑险n不專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，張老師經(jīng)常利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課，在這里，我想說(shuō)一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去?！盋：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來(lái)看我呢！D：每次我媽媽出差、都是老師幫我扎辮子的。甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅(jiān)持上課，利用休息時(shí)間家訪，給生病的小朋友吃藥她們像媽媽一樣愛(ài)我們??！乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻(xiàn)給他們我們親愛(ài)的老師！大家說(shuō)好嗎？學(xué)生齊聲：好！甲：下面，我們先請(qǐng)班主任老師教我們做紅花。（學(xué)生齊鼓掌）老師演示老師邊講解邊示范，學(xué)生們按老師的步驟邊聽(tīng)邊跟著做。完成后，請(qǐng)幾個(gè)做得好的小朋友把紅花拿到講臺(tái)上來(lái)展示乙：白云獻(xiàn)給藍(lán)天，魚(yú)兒獻(xiàn)給海洋。甲：這個(gè)用5朵紅花做成的花環(huán)獻(xiàn)給誰(shuí)呢？合：獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師?。?、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起）甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常高興，非常激動(dòng)，大家心里都很想說(shuō)幾句，是不是？學(xué)生齊：是！乙：下面，讓我們每位同學(xué)向我們親愛(ài)的老師說(shuō)一句你最想說(shuō)的話。（學(xué)生表達(dá)）甲：哦，對(duì)了，我們手中還有好幾朵紅花，你們打算獻(xiàn)給誰(shuí)呢？甲：對(duì)呀，在我們的生活中，除了老師在每天關(guān)心我們，除了親人在關(guān)心我們外，還有更多的小朋友在關(guān)心我們呢！正因?yàn)橛辛舜蠹业南嗷リP(guān)心，才使我們這個(gè)集體充滿了溫暖。所以，我們把最后一朵紅花獻(xiàn)給你認(rèn)為最要好的小朋友。（學(xué)生互送紅花，并選出班里得到紅花最多的學(xué)生）班主任：每位小朋友成績(jī)的取得應(yīng)歸功于他自己的努力，因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都很聰明，能干。通過(guò)今天的班隊(duì)活動(dòng)，老師相信大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會(huì)更加尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同學(xué)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們這個(gè)班就一定會(huì)更加溫暖，這個(gè)世界也將變得更加美好?。ㄕ坡暺穑┘?、乙合：“做朵紅花獻(xiàn)老師”主題班會(huì)到此結(jié)束。活動(dòng)效果（教學(xué)一得）： 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加感受到老師的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了要回報(bào)身邊的愛(ài)。主 題 班 隊(duì) 會(huì) 教 案班級(jí) 五（1） 中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任） 鄒冬梅 第 4 周主題：“棋”樂(lè)無(wú)窮活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，了解圍棋知識(shí)，掌握一些圍棋常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生圍棋意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力?；顒?dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 搜集有關(guān)圍棋的知識(shí)。2、有關(guān)圍棋的故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、 引入我們學(xué)校是什么特色學(xué)校？二、 揭示主題“棋”樂(lè)無(wú)窮主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。三、 討論：主題：你對(duì)圍棋有哪些方面的了解？學(xué)生交流：1、名人故事故事1天下無(wú)敵的第一高手周懶矛我國(guó)清代的周懶矛在戰(zhàn)勝了不過(guò)百齡摘取了西湖會(huì)戰(zhàn)的杜冠后，成為當(dāng)時(shí)的天下無(wú)敵的第一高手，他卻不為取得這樣的成就而感到滿足，仍然很虛心的評(píng)價(jià)自己所取得成績(jī)，也正是他這種有著藝術(shù)無(wú)止境精益求精的精神，給當(dāng)時(shí)的棋壇新人注入了動(dòng)力，使清代的棋手能夠承先啟后的不斷發(fā)展，使當(dāng)時(shí)的圍棋發(fā)展達(dá)到了一個(gè)鼎盛時(shí)期故事2當(dāng)代棋手過(guò)惕生我們當(dāng)代棋手過(guò)惕生在7歲時(shí)迷上了圍棋，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)在17歲時(shí)就已成為皖南地區(qū)屈指可數(shù)的高手，成名后的過(guò)惕生沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，他不斷的為圍棋事業(yè)奔走，從一名專業(yè)棋手轉(zhuǎn)為從事圍棋教學(xué)和書(shū)刊的撰寫(xiě)工作，在教學(xué)上我國(guó)的著名幾代棋手都聆聽(tīng)過(guò)他的講座，真是桃李滿天下，在書(shū)刊上，過(guò)惕生共花費(fèi)了幾年時(shí)間撰寫(xiě)了圍棋戰(zhàn)理、古今圍棋名局鑒賞、棋理與要決等圍棋理論性著作。聽(tīng)完圍棋名人的故事，結(jié)合自己談體會(huì)。小組討論交流。（1） 聽(tīng)了故事，你感受最深的是什么？（2） 你從他們的身上學(xué)到了什么？（3） 你平時(shí)是怎么做的？你覺(jué)得今后該怎么做？2、圍棋名人知多少以上兩位是我國(guó)圍棋事業(yè)的典型人物，當(dāng)然在我們的圍棋歷史上還有很多的出色人物，如劉棣懷、陳祖德、華以剛、王汝南、聶衛(wèi)平等等3、用什么來(lái)測(cè)量棋手的棋藝水平？4、職業(yè)棋手與業(yè)余棋手有什么區(qū)別？5、業(yè)余段位與專業(yè)段位的棋力如何進(jìn)行比較？四、露一手學(xué)生下棋打擂臺(tái)五、總結(jié)活動(dòng)效果（教學(xué)一得）：通過(guò)對(duì)這些圍棋名人的成長(zhǎng)故事的了解，使學(xué)生從小就養(yǎng)成一種虛心好學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎的處事風(fēng)格，讓他們知道棋品就是人品。學(xué)生表示要學(xué)習(xí)他們屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄，直至勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志；學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、努力奮斗的拼搏精神。主 題 班 隊(duì) 會(huì) 教 案班級(jí) 中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任） 第 6 周主題：弘揚(yáng)民族精神 爭(zhēng)做文明學(xué)生活動(dòng)目的：1、促進(jìn)同學(xué)們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立成才報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開(kāi)，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神?；顒?dòng)形式：班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人活動(dòng)過(guò)程：主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的精神紐帶主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒(méi)有發(fā)生過(guò)斷裂的社會(huì)文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開(kāi)。女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格小學(xué)生。合：我們五（1）班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)女：同學(xué)們，我們先來(lái)看一段畫(huà)面（播放有關(guān)香港回歸和奧運(yùn)會(huì)的圖片），看完圖片之后我想問(wèn)一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）女：是啊，看到這些畫(huà)面，做為中國(guó)人的我們?cè)跄懿桓吲d、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲?guó)旗的再一次升起而激動(dòng)。男：下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首我的中國(guó)心（播放）會(huì)唱的一起唱女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心?！保前?，無(wú)論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國(guó)人。男：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。師：民族精神概念的界定自上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，在我國(guó)學(xué)術(shù)界曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)幾次關(guān)于民族精神問(wèn)題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于民族精神的概念尚未形成比較一致的看法。概括起來(lái)，主要有這樣幾種不同的觀點(diǎn)：（屏幕打出）民族精神首先是一種精神狀態(tài)和精神力量。民族精神是一種普遍認(rèn)同和共同遵循的品格。民族精神是民族文化中的核心和靈魂。民族精神是一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的精神文明范疇。（二）、民族精神的基本內(nèi)涵1、 從傳統(tǒng)精神來(lái)看，作為歷史的概念，中國(guó)人民的民族精神植根于中華民族數(shù)千年綿延不絕的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中?？梢愿爬椋簽閲?guó)而忘家的愛(ài)國(guó)精神與民憂樂(lè)的濟(jì)世精神兼愛(ài)天下的仁愛(ài)精神勤勞節(jié)儉的立世精神自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神威武不屈的大丈夫精神舍生取義的尚義精神2、 從時(shí)代精神來(lái)看，如：長(zhǎng)征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長(zhǎng)霞精神等（學(xué)生回答，屏幕上打出相應(yīng)的圖片資料），這些都成為中華民族精神的重要組成部分。男: 民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義,那么我們對(duì)于愛(ài)國(guó)方面的名句知道多少呢