中考科學一輪復習 第19課時生命活動的調節(jié)精品課件 浙教版.ppt

第19課時 生命活動的調節(jié) 第19課時生命活動的調節(jié) 浙江教育版 第19課時 中考解讀 中考解讀 浙江教育版 第19課時 考點聚焦 考點聚焦 浙江教育版 考點1植物的感應性 1 植物常見的感應性有 莖葉的 性 向觸性 根的 性 性 向水性 性等 向水 化 性 是指土壤中的水分 化學物質 分布不均時 植物的根向較潮濕 肥料較多 的地方生長的特性 向觸性 是指植物的卷須會向所接觸的物體快速彎曲生長 如豌豆 葡萄的卷須等 2 植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷史 1880年 英國的達爾文發(fā)現(xiàn) 的影響 1928年 荷蘭溫特發(fā)現(xiàn)胚芽的尖端能產(chǎn)生某種能控制胚芽生長的物質 1934年 荷蘭的郭葛等人從植物中分離出 向光 向地 向化 向熱 胚芽的生長受單側光照射 生長素 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 3 生長素的作用 濃度時 促進植物生長 促進果實發(fā)育 促進扦插的枝條生根 防止落花落果 濃度時 抑制生長 防治雜草 4 植物向光性產(chǎn)生條件 光照射 具有生長素且分布 產(chǎn)生原因 生長素分布不均勻 背光面生長素分布 胚芽生長快 向陽面生長素分布 胚芽生長慢 提醒要點 生長素不是生長激素 植物的生長并不是生長素越多越好 植物的向光面生長素少而不是多 較低 過高 單側 不均勻 多 少 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 針對訓練1 某同學進行如下的實驗 將一盆a植物放在暗箱內 而將b植物放在鑿了一小洞的暗箱內 如圖19 1所示 幾天后發(fā)現(xiàn)a植物向上生長 而b植物向小洞處彎曲生長 此實驗可以說明 a 陽光能促進植物生長b 植物莖的生長表現(xiàn)出向光性c 植物進行光合作用時不需要水分d 植物進行光合作用時不需光線 圖19 1 b 點撥 明確實驗變量和控制變量 發(fā)現(xiàn)植物受到單側光照射產(chǎn)生向光性 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 考點2神奇激素的作用 1 甲狀腺激素由 分泌 主要作用是促進 分泌過多會得 幼年分泌不足會得 碘是合成甲狀腺激素的重要元素 若食物中缺碘會得 俗稱 2 生長激素由 分泌 主要作用是促進 分泌過多幼年會得 成年會得 分泌不足幼年會得 3 胰島素由胰島分泌 主要作用是調節(jié)血糖的代謝 分泌過多會得 過少會得 甲狀腺 新陳代謝 甲亢 呆小癥 地方性甲狀腺腫 大脖子病 腦垂體 生長 巨人癥 肢端肥大癥 侏儒癥 低血糖癥 糖尿病 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 4 激素的作用 血液中的含量極少 但對生物體的生長發(fā)育 新陳代謝 生殖 對外界刺激的反應等生命活動起主要調節(jié)作用 5 激素的產(chǎn)生部位 由內分泌腺產(chǎn)生 直接進入到腺體中的毛細血管 提醒要點 最容易錯的是呆小癥和侏儒癥的成因 呆小癥身體異常矮小 智力低下 而侏儒癥身材異常矮小 但智力正常 第19課時 考點聚焦 針對訓練2 2011 玉環(huán)模擬用體重相近 發(fā)育正常且程度相似的甲 乙 丙3組雄性小狗進行內分泌腺切除實驗 以研究內分泌腺體與分泌激素間的關系 甲不做任何處理 乙 丙分別切除某種內分泌腺 幾個月后 分別測定其血液中的激素含量 得到數(shù)據(jù)如下表所示 單位 微克 100ml血液 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 下列有關敘述中 不正確的是 a 甲狗在實驗中起對照作用b 乙狗切除的是甲狀腺c 丙狗切除的是 腦 垂體d 手術一段時間后 乙狗發(fā)育正常 丙狗生長停滯 d 點撥 切除哪種內分泌腺 主要觀察這種內分泌腺分泌激素的每100毫升中有多少微克 乙狗切除了甲狀腺 因此其甲狀腺素分泌不足 可能會出現(xiàn)呆小癥 丙狗切除腦垂體 缺少生長激素 不能正常生長 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 考點3人體生命活動的調節(jié) 1 神經(jīng)元 組成人體神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是 它主要包括 和 兩部分 2 人體的神經(jīng)系統(tǒng) 包括 神經(jīng)系統(tǒng)和 神經(jīng)系統(tǒng) 前者指腦 脊髓 后者是由腦 脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成 3 腦 神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部位 它主要分為大腦 小腦和腦干三部分 小腦主要負責 腦干主要控制 的運動 大腦是進行記憶 思維 控制身體活動的高級中樞 是人體最復雜 最重要的器官 脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位 具有 功能 4 反射及結構 神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是 完成它的神經(jīng)結構是反射弧 反射弧包括五個部分 神經(jīng)元 細胞體 突起 中樞 周圍 人體動作的協(xié)調性 循環(huán)系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 傳導和反射 反射 感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 神經(jīng)中樞 效應器 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 5 反射類型 由大腦皮層以下神經(jīng)中樞完成的行為稱為 俗稱 由大腦皮層參與完成的行為稱為 6 人的體溫 是由 來調節(jié)的 通過調節(jié)可以使產(chǎn)熱和散熱達到平衡 運動時產(chǎn)熱主要靠 安靜時產(chǎn)熱主要靠 散熱主要包括 和 兩種方式 提醒要點 任何反射活動都要通過反射弧才能實現(xiàn) 反射活動的物質基礎是反射弧 反射分為條件反射和非條件反射 先天性行為屬于非條件反射 后天學習行為屬于條件反射 先天性行為 本能 后天學習行為 腦干中體溫神經(jīng)中樞 骨骼肌 內臟 直接散熱 蒸發(fā)散熱 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 針對訓練3 2010 中山 請根據(jù)如圖19 2所示填空 圖19 2 第19課時 考點聚焦 浙江教育版 1 手碰到火焰立即縮回的反應是一種神經(jīng)調節(jié)的基本方式 叫 請另舉一個生來就有的 受到刺激就會作出相應反應的例子 2 如果用 表示神經(jīng)沖動傳導的方向 請?zhí)顚懲暾@個反射弧的結構 1 2傳入神經(jīng) 3 4傳出神經(jīng) 5效應器 3 當遭遇危險時 大腦會促使相應腺體分泌較多的 使心跳加快 血壓升高 由此可見 人體生命活動受到 的共同影響 反射 吮吸反射 膝跳反射 眨眼反射等 感受器 神經(jīng)中樞 激素 神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié) 點撥 不需要大腦參與的反射活動屬于非條件反射 也稱為本能 如吮奶等行為 人體是一個統(tǒng)一的整體 主要由神經(jīng)和體液來調節(jié) 體液中含有激素等物質 第19課時 綜合突破 綜合突破 浙江教育版 例為了探究 赤霉素對大豆植株高矮特性的影響 1 甲同學進行了如下實驗 取生長正常 大小相同的大豆幼苗15株 測量高度后 置于按科學標準配制的培養(yǎng)液中 放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng) 每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液 20天后測量每株大豆的高度 發(fā)現(xiàn)平均高度增加了 實驗結論 赤霉素有促進大豆植株增高的作用 第19課時 綜合突破 浙江教育版 2 乙同學認為甲的實驗結果可信度不高 因為甲沒有設置對照實驗 請你幫助設置對照實驗 取 的大豆幼苗15株 置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度 光照等條件下培養(yǎng) 每天噴灑與實驗組等量的 20天后測量每株大豆的高度 計算平均高度 3 如果20天后 出現(xiàn) 的實驗結果 可以得到 赤霉素有促進大豆植株增高作用 的實驗結論 4 請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素 與實驗組相同 清水 實驗組植株的平均高度大于對照組植株的平均高度 溫度 光照強度等 答案合理均可 第19課時 綜合突破 浙江教育版 點撥 對照組與實驗組的變量是不同的 但控制變量是相同的 實驗現(xiàn)象根據(jù)實驗結論推理 點評 本題是一道關于生長素的實驗探究題 主要考查了對照實驗的設計 實驗現(xiàn)象觀察記錄 猜想等內容 命題體現(xiàn)了探究性 開放性等特點 第19課時 綜合突破 浙江教育版 變式題 2010 中山 請根據(jù)圖19 3填空 圖19 3 第19課時 綜合突破 浙江教育版 1 在一個人的生命周期中 快速生長的兩個階段分別為 期和青春期 幼兒 四種人體激素的功能 2 青春期生長發(fā)育的特征是身高 體重劇增 大腦興奮性增強 第二性征出現(xiàn) 影響青春期生長發(fā)育的主要激素是 a b c d 第19課時 綜合突破 浙江教育版 c 點撥 曲線越陡的生長越快速 身高 體重劇增與生長激素分泌有關 大腦興奮性增強與甲狀激素分泌有關 第二性征出現(xiàn)與性激素有關 第19課時 跟蹤演練 跟蹤演練 浙江教育版 1 4分 神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是 a 神經(jīng)纖維b 神經(jīng)末梢c 神經(jīng)細胞d 樹突和軸突 c 點撥 神經(jīng)細胞就是神經(jīng)元 第19課時 跟蹤演練 浙江教育版 2 4分 下列有關人體激素的敘述正確的是 a 如果成年人甲狀腺激素分泌過多會患肢端肥大癥b 如果幼年時期生長激素分泌不足會患呆小癥c 食用加碘食鹽可有效預防地方性甲狀腺腫d 如果胰島素分泌不足會患壞血病 c 點撥 患肢端肥大癥是因為成年時生長激素分泌過多 幼年時期生長激素分泌不足患侏儒癥 胰島素分泌不足患糖尿病 第19課時 跟蹤演練 浙江教育版 3 4分 下列各項反射活動中 與 談虎色變 這一反射類型相同的是 a 人的踢腿反射b 精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑c 酸梅入口 分泌唾液d 人手被針刺后會縮回 b 點撥 談虎色變屬于條件反射 第19課時 跟蹤演練 浙江教育版 4 4分 植物在單側光照射下向光生長的原因是 a 背光一側生長素分布多b 背光一側生長素大量合成c 向光一側細胞生長快d 向光一側光合作用旺盛 a 點撥 向光性是背光側生長快 生長素分布多 第19課時 跟蹤演練 浙江教育版 5 4分 科學家在試驗中 給小白鼠注射一定量的胰島素后 小白鼠進入休克狀態(tài) 要使其及時蘇醒 可適量注射 a 甲狀腺激素b 葡萄糖c 生理鹽水d 生長激素 b 點撥 胰島素可以調節(jié)體內血糖含量 胰島素過多會加速血糖分解 導致體內血糖含量太低而休克 第19課時 跟蹤演練 浙江教育版 6 4分 下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述正確的是 a 新陳代謝只在神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)下進行b 神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)都是通過反射弧實現(xiàn)的c 神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的基本結構單位都是神經(jīng)元d 在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)控制下 激素通過血液循環(huán)參與調節(jié) d 點撥 神經(jīng)調節(jié)能影響激素的調節(jié) 第19課時 跟蹤演練 浙江教育版 7 4分 下面是科學家為揭開糖尿病的發(fā)病原因 以狗為實驗動物進行研究的結果 第19課時 跟蹤演練 浙江教育版 對該實驗結果的分析 不正