幼兒園小班教案《動(dòng)物歌》含反思.doc

幼兒園小班教案動(dòng)物歌含反思小班教案動(dòng)物歌含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練說(shuō)話能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的顏色，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，快來(lái)看看幼兒園小班動(dòng)物歌含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的顏色，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無(wú)色各一張；2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、教師：小朋友們，老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，是誰(shuí)呢?2、教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色，如果孩子說(shuō)對(duì)了，就出示有色的動(dòng)物圖片。二、編兒歌1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌（1）教師：小朋友們，你們看這些動(dòng)物今天剛好過(guò)生日，咱們編首兒歌送給它們，好不好？（2）教師：先給青蛙編。老師引導(dǎo)幼兒：什么動(dòng)物綠綠的？讓幼兒說(shuō)出：青蛙青蛙綠綠的。然后鼓勵(lì)孩子將“什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。2、教師問(wèn)：什么動(dòng)物黑黑的？讓幼兒說(shuō)出：狗熊狗熊黑黑的的。教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說(shuō)：什么動(dòng)物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，什么動(dòng)物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。3、給兔子編兒歌請(qǐng)幼兒來(lái)編。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句：什么動(dòng)物白白的？請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出：兔子兔子白白的的。4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍三、做游戲1、教師將頭飾發(fā)給小朋友2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來(lái)，并說(shuō)：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動(dòng)。四、教師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)延伸：讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔瑁⒏嬖V爸爸媽媽愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要吃他們。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞