初二學(xué)生的特點及建議.doc

初二學(xué)生的特點及建議一、初二學(xué)生心理特點初二的學(xué)生，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處在一個相對“平穩(wěn)”的時期，這一時期應(yīng)當(dāng)是潛心努力學(xué)習(xí)的時期。然而孩子上初二就像變了個人，學(xué)習(xí)成績滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽不進父母的話 很多家長和教師都有類似的煩惱。教育專家把這種現(xiàn)象稱之為初二現(xiàn)象。初二是整個中學(xué)階段最危險的階段。上課聽不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績明顯下降，整日心事重重對外界影響缺乏識別能力，在感情上容易出現(xiàn)困惑，還會出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。出現(xiàn)這些狀況的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。教育專家稱之為“少年期初二綜合癥”。二、初二年級學(xué)校生活的特點。 1學(xué)科增加以后可能會產(chǎn)生分化。學(xué)科增加，任務(wù)加重，有了一定的難度，主要表現(xiàn)為增加了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。英語學(xué)科內(nèi)容增加，詞匯和語法現(xiàn)象比初一明顯增加。數(shù)學(xué)增加了平面幾何、實數(shù)、函數(shù)等抽象的內(nèi)容，在這樣的背景之下，逐步表現(xiàn)出分化的現(xiàn)象。所謂的偏科現(xiàn)象在這個時候開始顯現(xiàn)。所以有人稱初二是分化年級，有一定的道理，但不是絕對。 2是自我開始放松。從學(xué)生看，在一個新環(huán)境已經(jīng)有了一年的生活經(jīng)歷，對這里的老師、同學(xué)、管理都比較熟悉了，初一開始的新鮮感，對新環(huán)境的陌生和陌生所形成的畏懼心理開始弱化，入學(xué)時 對家長的承諾或者自己當(dāng)初下定的決心已經(jīng)有點模糊退化，因為成績的下降有點喪失信心，不自覺地放松了對自己的要求。有些成績或者基礎(chǔ)比較好的，以為初中還有兩年時間，到初三年級時候再抓還來得及。有的家長也不知不覺會有這樣的想法，在這樣的思想支配之下，少數(shù)學(xué)生有放松的趨勢。上述情形，是這個年齡段的孩子的學(xué)習(xí)特點（當(dāng)然不一定是全部、時間也不一定絕對在初二上學(xué)期就開始，可能會有遲早）。我們提出來，是讓家長思考對照，以幫助自己觀察和了解孩子。三、初二的孩子該怎樣教育1 給自己的孩子以更多的關(guān)懷和關(guān)注。關(guān)懷是愛心，關(guān)注是當(dāng)心。多跟孩子談心，不要把話題只是集中在學(xué)習(xí)，集中在考試，可以適當(dāng)?shù)靥接懭松?，評價社會，在評價社會和探討人生的時候，把自己的思想和觀點滲透進去。因為到了這個年齡段的孩子，最反感說教，最討厭羅嗦。因為你把他當(dāng)大人了，尊重了他的成人意識，他會更積極地思考。比如評價什么事情不好，什么人不好，他知道了就不這樣。（比如將上網(wǎng)的害處，將交不良朋友的害處，就比直接的批評教育可能效果要好一些，那樣會產(chǎn)生逆反心理）要更多地關(guān)注?？醋约旱暮⒆佑袥]有特殊的變化。比如上學(xué)時間有沒有規(guī)律，穿著打扮是不是在意，對自己的形象是不是比較當(dāng)心，在書包里放個小鏡子經(jīng)常照照的可能就有特殊的心理。要注意電話是不是多了，房門是不是關(guān)得更緊了，身上衣服、自行車是不是經(jīng)常壞了，臉上是不是有受傷的情形，這些都應(yīng)該引起關(guān)注。雙休日的生活是不是有空白地帶？經(jīng)常在一起的是那些人？這些都應(yīng)該了如指掌。當(dāng)然我們不主張過多的干預(yù)，但是應(yīng)該了解，應(yīng)該知道。別發(fā)生了出走以后突然想起哪天來了個電話，哪天和誰約了出去的等等。 2給自己的孩子以更多的鼓勵。針對學(xué)習(xí)量增加，難度增加的情形，有些學(xué)生會著急，有些學(xué)生會氣餒，有的甚至?xí)艞墶Ｔ谶@樣的情況下，要多給孩子以鼓勵。不要過多的責(zé)怪，幫助他分析原因，尋找對策，從基礎(chǔ)做起，爭取點滴進步。在這方面我們有些家長表現(xiàn)為操之過急?？匆娐浜罅司托幕牛拓?zé)怪，結(jié)果越責(zé)怪越落后。注意在孩子面前講話要注意分寸，不要過多的消極引導(dǎo)。比如：初二要兩極分化的，你要當(dāng)心；初二不抓好了，初中就全完了。這些話有時會成為孩子掉隊的理由。（你們說的會分化的，我就分化了唄），壓力要少給，鼓勵要增加，目標要妥當(dāng)，要求要適中。 3 給自己的孩子有明確的要求。畢竟自己孩子還處于幼年無知，自控能力差。對有不良行為的孩子要嚴格管理。要控制時間，要控制行動，要控制交往，控制經(jīng)濟。對明顯的不良行為要給予教育幫助，不因為孩子的成績下降而放松要求，也不要因為孩子成績下降就想休學(xué)等消極的辦法。當(dāng)然不要打。偶爾可行。經(jīng)常打，讓他經(jīng)受覺得“打”不過如此，也就在也沒有效果了。4 要經(jīng)常性地與學(xué)校老師取得聯(lián)系。對學(xué)校的要求要了解。比如學(xué)校的作息時間，作業(yè)要求等。對孩子的情況要通報。老師一般只了解在學(xué)校的情況，對在家庭的情況了解不多，學(xué)生在學(xué)校有時還能夠保持一個好形象，但在家里可能會暴露得多一些，交往的情況家長可能也了解的多一些，與老師交流以后，才能對孩子有全面認識，一些好孩子也要注意，家長不能只顧孩子在學(xué)校的形象，結(jié)果影響對孩子的教育。四下面簡要說一下具體的方法進入初二后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況大致分為以下幾種：1一塌糊涂型有的同學(xué)部分章節(jié)學(xué)的一塌糊涂是很有可能的。對于這種情況，建議采取降落傘學(xué)習(xí)法，也就是說不要去制定太大的計劃，而是像一名空降到敵人陣地傘兵一樣，假想四周全是敵人（學(xué)習(xí)問題），我們的戰(zhàn)術(shù)就是先從最靠近自己的一個問題入手，解決掉眼下面臨的第一個問題后再說，以此作為出發(fā)點，向周圍的相關(guān)問題出發(fā)，遇到一個解決一個，實在是牽扯太多知識點的難題就跳過去，最后再解決。這樣的好處是壓力不大，便于入手，并且特別能幫助學(xué)生建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。（請有經(jīng)驗的家教老師為你課外輔導(dǎo)）2半瓶子醋型說會不熟，時對時錯；說不會還能說出個大概，老師講似乎也都能聽得明白，就是考試成績上不去。這種是最常見的，也是最麻煩的情況，因為此時當(dāng)事人往往處于很樂觀的狀態(tài)中，感覺沒什么啊，我都會，只是因為的原因做錯了而已，下次注意就是了。這種情況危險之處在兩點：一是陷入正確率持續(xù)不高的怪圈,二是積攢了越來越多的一知半解的知識點，把自己的學(xué)習(xí)搞成了夾生飯，到時候想煮熟都不知道從哪里下手。應(yīng)對方法，趁期末復(fù)習(xí)或者這個暑假，全面掃描一下學(xué)過的知識，看看哪部分還有一些小疑問，抓緊解決，還有就是要認真整理自己做過的習(xí)題（試卷和練習(xí)全丟了的也沒關(guān)系，跟同學(xué)借）把做錯的和不會的解決掉就差不多了。一句話，（趕緊找老師補課）趁著問題還不是很多，全面掃描，各個擊破。3成績不錯，方向不明型相當(dāng)多的學(xué)生處于這種情況中，就是成績比較理想，問題也不是很多，感覺有點不知道做什么好，其實也不要有什么疑惑，有三件事建議一下：一是要查缺補漏，成績好也有不熟練的地方，適當(dāng)強化一下自己的弱項，爭取做到融會貫通，然后就是要適當(dāng)多學(xué)一點課外的內(nèi)容，不知道學(xué)什么好的話跟自己的老師請教即可；（參加培優(yōu)班學(xué)習(xí)，提高自己）二來呢要總結(jié)一下自己為什么學(xué)的還不錯呢，是自己特別努力呢，還是聽講專心呢，或者是愛動腦筋愛總結(jié)呢等等，順便也仔細想想班上其他學(xué)習(xí)好的同學(xué)有哪些優(yōu)點，這些優(yōu)點自己有沒有，沒有的話能不能自己也培養(yǎng)一下。還有就是看看班上那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)有什么缺點，這些缺點自己身上有沒有，要是有的話發(fā)展下去自己會不會退步，會的話那就改進改掉；第三就是要有意識的培養(yǎng)屬于自己的考試狀態(tài)了，爭取學(xué)的好也考的好。平時如戰(zhàn)時，則戰(zhàn)時如平時。五給同學(xué)們的幾點希望初一，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣初一的學(xué)習(xí)生活就是這樣，在中考中也許考到的初一的知識很少，但它是邁向更高點的基石，是成功路上的第一步，便也十分關(guān)鍵。初二，學(xué)會“會題不錯”初二一年的學(xué)習(xí)主要在于夯實基礎(chǔ)、鞏固在班里的排名、更充分的認識自己的優(yōu)勢與劣勢，要深刻地認識書寫格式的一分和解思考題的一分是一樣的，并沒有高級低級的區(qū)分。對于優(yōu)秀生而言，會題不錯才是重中之重。如何做到會題不錯？僅僅是細心就可以了么？不，我想更重要的是重視和一點一滴的努力，平常就扎實落實功課，逐漸將做題準確細致的習(xí)慣培養(yǎng)起來。考試時注重審題，讀題時圈出重點，解題遇到障礙首先重新讀題；另外要注意書寫，切勿在原題附近打草稿，妨礙檢查。這些小細節(jié)確實能決定一個人的成敗。初三，瞄準中考，調(diào)整學(xué)習(xí)策略相比初一初二，初三的學(xué)習(xí)顯得有些功利，一切的一切都指向中考，所以學(xué)習(xí)策略也應(yīng)有所變動，我想具體說說以下幾點：1、聽老師的話初三的學(xué)習(xí)很緊張，一定要聽老師的話，尤其在重點中學(xué)，老師的引領(lǐng)會使你省不少力。跟著老師進行多輪復(fù)習(xí)，有經(jīng)驗的老師在沖刺階段會給同學(xué)介紹很多有效的建議與方法。重視初三的每一次校會，年級組會根據(jù)學(xué)生們的現(xiàn)階段情況為大家授課，有時還會請專家來講，因為針對性較強，效果也會很明顯，應(yīng)認真傾聽，做筆記。2、新方法學(xué)化學(xué)化學(xué)作為一門新課，在最后階段會使有些同學(xué)亂了陣腳。不僅是因為多加了一份工作量，而且化學(xué)有它的獨特之處，雖然是理科，但知識點瑣碎，須記憶的地方多，這又體現(xiàn)了文科的特點。這對于像我這樣不很細致的學(xué)生有一定挑戰(zhàn)。所以新初三的同學(xué)在學(xué)校開課前自己最好先預(yù)習(xí)一下，熟悉基本內(nèi)容。另外，化學(xué)的課時少，老師隨講隨復(fù)習(xí)，所以聽課時一定要集中精力，決不能落下。每天要用十幾分鐘看看書，記憶當(dāng)天的知識，定期回顧，不能偷懶。開始可以將其他科的時間多分給化學(xué)些，以盡快適應(yīng)該科目的學(xué)習(xí)。3、交流互助 成立初三互助小組，分學(xué)科定期活動。讓在家得到直接的幫助，其他人也受到了一定感染，建立了PK臺，每日一題，做出的人便將各自的方法貼在小黑板上，相互交流，每周整理一次，將題目與解法裝訂成冊。這樣的活動使每個同學(xué)都不知不覺有了進步，同時增進了友誼。除了學(xué)習(xí)上的問題，心理問題同樣需要交流解決，同學(xué)間的矛盾需要交流化解，師生間多交流可以合作得更默契，這樣的交流使班級更團結(jié)、更和諧，個人也更快樂，進步更快。4、提高效率回歸基礎(chǔ)最后階段，應(yīng)合理的舍棄中考不考的內(nèi)容，提高效率。尤其在下發(fā)中考說明后，復(fù)習(xí)時便應(yīng)依照中考說明來落實。不可作偏題怪題。中考的基礎(chǔ)題占六成，注重基礎(chǔ)知識是聰明的策略，基礎(chǔ)知識的范圍較小且分值大，從今年的中考題重也不難看出這點。所以對于基礎(chǔ)知識一定要做到面面俱到，不可存僥幸心理。5、設(shè)計自己的學(xué)習(xí)生活基于上述4點，對于優(yōu)秀學(xué)生而言，要有自己的復(fù)習(xí)計劃，針對自身的劣勢或想達到的目標設(shè)計可行的計劃。尤其到后期，學(xué)校作業(yè)逐漸減少