肖琦《伯牙絕弦》課堂實錄.docx

附件：伯牙絕弦公開課教學設計方案伯牙絕弦公開課教學設計方案課程小學六年級語文（上）課程標準 1. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 能借助工具，聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思。3. 在閱讀中揣摩文章的表達，體會作者的思想感情。教學內(nèi)容分析伯牙絕弦是一篇文言文，是小學階段所學的第二篇古文，人教版六年級上第25課。教學目標能正確、流利地朗誦課文，并且能背誦課文。通過課文學習，感受伯牙子期之間相互理解、相互欣賞的純真友情。領悟故事的內(nèi)涵。學習目標文言文字詞句理解。領悟和感受友情。學情分析學生學習程度中等偏上，基礎較好。重點、難點字詞句理解和感受友情領悟人物。教與學的媒體選擇課件、PPT課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1激趣導入：（國學背誦）音配上文朗誦，歌曲高山流水，課文誦讀教師背誦一首詩：愛蓮說，有正能量的2誦讀課文，齊讀，齊讀，個人讀學生評。選兩句點評3預習反饋：（讀課文、教師提問式）4文本解讀：（讀、背課文、小組合作式）5知識拓展：（聽讀短文、同伴互組式）6小結(jié)回眸（齊背課文、行禮下課）教學活動詳情教學活動1：激趣導入：（國學背誦）活動目標激發(fā)興趣、讓學生對文言文有想學習的欲望解決問題背熟悉的詩文技術資源音響和配音常規(guī)資源信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源活動概述教師領背和學生集體背誦教與學的策略聲情并茂、表演的性質(zhì)要濃反饋評價對本階段學生表現(xiàn)的評價方法是獎勵，對學生的反饋以表演為主教學活動2：誦讀課文，齊讀、個人讀、學生評。活動目標熟讀課文解決問題解決生字、生詞問題技術資源PPT常規(guī)資源卡片活動概述齊讀、個人讀、學生評。教與學的策略學生的評價，兵教兵反饋評價鼓勵優(yōu)秀，指出不足教學活動3：知識拓展（聽讀短文、同伴互組式活動目標分析人物的性格和形象解決問題兩個人物的態(tài)度和情感技術資源音響和配音、ppt常規(guī)資源信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源、小組合作學習活動概述記者采訪的形式，小組合作教與學的策略由主持人、教師把控氣氛反饋評價對本階段學生表現(xiàn)的評價方法是獎勵，對學生的反饋以賞識為主教學活動4：小結(jié)回眸活動目標（齊背課文、行禮下課）解決問題背熟課文技術資源音響和配音常規(guī)資源信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源活動概述教師領背和學生集體背誦教與學的策略聲情并茂、表演的性質(zhì)要濃反饋評價對本階段學生表現(xiàn)的評價方法是獎勵，對學生的反饋以表演為主教學活動5：課后閱讀活動目標激發(fā)興趣、鞏固知識解決問題讀相關的詩文技術資源材料處理常規(guī)資源信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源活動概述比較閱讀教與學的策略字詞句和人物的分析反饋評價對本階段學生表現(xiàn)的評價方法是以檢查為主兩篇短文管仲樂毅、莫逆之交，批注、圖畫展示、PPT，學生講解