上口語交際·習(xí)作四.ppt

五年級上冊第四單元習(xí)作例題 習(xí)作要求 仔細(xì)觀察這組圖畫 你看到了什么 想到了什么 和同學(xué)們交流 如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫 也可以帶到班上介紹給大家 然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作 寫的方法可以多種多樣 如 可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示 也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事 讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義 看圖 弄懂題意 整體看連圖 了解主要內(nèi)容 1 整體看連圖 了解主要內(nèi)容 小女孩和小男孩 看到 商量 寫字 展示 扔在果皮箱外邊 放進(jìn)果皮箱的里邊 貼上了字條 文明只差一步 看到 商量 放進(jìn) 稱贊 小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi) 小男孩寫了 文明只差一步 字條貼在果皮箱上 仔細(xì)看圖 注意細(xì)節(jié)意思 小女孩的表情 眼 嘴 手 驚訝 急切 欣慰 稱贊小男孩的表情 眼 嘴 手 驚訝 思考 認(rèn)真 自豪果皮在外邊的位置 離果皮箱只差一步 深入思考 分析畫意 思考 兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了 為什么還要貼條 條上寫 文明只差一步 的含義是什么 為什么寫這句 不寫別的呢 字條 文明只差一步 是為了教育不文明的行為 提示扔果皮的人做文明的人 多走一步就文明 少走一步就不文明 舉手之勞理應(yīng)做到 這幅漫畫只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎 諷刺的又是什么 展開想像 創(chuàng)編故事 把漫畫故事寫具體 按照事情發(fā)展順序?qū)懗?發(fā)現(xiàn)問題 商量辦法分別行動(dòng) 滿意成果 讓人物表現(xiàn)活起來 將兩個(gè)小朋友的神態(tài) 動(dòng)作 語言 心理描寫出來 練習(xí) 請將下面描寫小女孩動(dòng)作的詞連起來寫一段話 走到 彎腰 撿起 捧著 放進(jìn) 伸出 練習(xí) 請將下面描寫小男孩動(dòng)作的詞連起來寫一段話 走到 撓頭 趴在 揮筆 貼在 伸開 放學(xué)后 一年級新生小明與小豆正往家走 路過垃圾桶時(shí) 細(xì)心的小豆發(fā)現(xiàn) 垃圾桶四周全是果皮紙屑 非常不衛(wèi)生 小豆情不自禁地捏住鼻子 對小明說 這可真臟 不知道是誰那么缺德 只差一步了 都懶得走 說完 便招呼小明來幫忙 收垃圾 小明神秘地?fù)u頭說 我也有一個(gè)好辦法 你先收拾吧 小豆分工后 麻利地干了起來 只見她先把垃圾堆在一起 然后 用厚紙板一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟進(jìn)垃圾筒 不一會(huì) 小豆就把垃圾全部放進(jìn)垃圾筒 而此時(shí) 明明也沒閑著 他的字也寫完了 并且將它貼在垃圾桶上 只見上面寫著 文明 只差一步 看完這幅短小的漫畫 我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一個(gè)問題 文明真的離我們只有一步嗎 的確 在漫畫中垃圾只差一步就投進(jìn)垃圾桶了 垃圾扔進(jìn)垃圾桶就是文明了嗎 我認(rèn)為是的 不僅如此 走橫行道 遵守交通法規(guī)都是文明 文明其實(shí)離我們很近 文明只是一個(gè)簡單的是與非的問題 大家都知道文明很重要 但實(shí)踐起來 卻很難 漫畫中有一句話 文明 只差一步 但這一步 卻很難走 因?yàn)閼卸?撒慌等往往會(huì)使我們跨不出那一步 但這些又是人的本性 如果你能刻服這些不良習(xí)慣 那就是文明 漫畫中就是一個(gè)很好的例子 有人為了省事 就不走那一步 把垃圾投到垃圾桶外面 往往文明真的和我們只有一步之遙 我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真地邁出那一步 到達(dá)文明彼岸呢 這是一發(fā)人深思的問題 我想 我們的確應(yīng)該考慮一下 邁出最后一步 讓座 自食其果 語文作業(yè)