2013安徽中考化學(xué)考試綱要及其變化.doc

2013安徽中考化學(xué)考試綱要及其變化對比去年2012年和今年2013年的考綱，我感到整體內(nèi)容基本沒變，略有細(xì)微調(diào)整。表現(xiàn)為：知識(shí)與技能目標(biāo)的考點(diǎn)，2012年和2013年相比是“四降一升一并一加”；綱要中的例證性試題中14道例題更換了7道2012年的安徽省中考題，對綱要中的參考試題全部進(jìn)行了更換。由于近幾年考綱的穩(wěn)定，決定了安徽中考化學(xué)學(xué)科的考試形式已經(jīng)相當(dāng)成熟。對平時(shí)教學(xué)、后期復(fù)習(xí)、中考答卷都有很好的導(dǎo)向作用。1、考綱的編寫依據(jù)沒有變考綱是命題的依據(jù)，而考綱的的編寫是依據(jù)教育部2011年版的全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，結(jié)合我省初中化學(xué)實(shí)際確定的。因化學(xué)課標(biāo)已有“實(shí)驗(yàn)版”變?yōu)椤?011版”， 2013年是實(shí)施“2011版”課標(biāo)第一年，又是使用2012版新版九年級(jí)化學(xué)教材的第一年，“2011版”課標(biāo)變化必然體現(xiàn)在2013年中考考綱上，因此，研讀2013年中考考綱變化，對2013年中考試題走向的把握是很有價(jià)值的。2、考綱規(guī)定的命題指導(dǎo)思想沒有變（即三個(gè)有利于的思想）3、考綱規(guī)定的命題的基本思路和原則沒有變“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)科考試的命題基本思路。根據(jù)這一思路，化學(xué)學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：（1）根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容與要求（2）遵循新課程理念設(shè)計(jì)試題4、考試內(nèi)容和要求有細(xì)微調(diào)整考試以“標(biāo)準(zhǔn)”的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重點(diǎn)考查最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能、基本的方法和價(jià)值觀，以及對化學(xué)、社會(huì)和技術(shù)的相互關(guān)系的理解，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力等。知識(shí)與技能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試在知識(shí)與技能維度上的考查內(nèi)容包括“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)”和“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”四個(gè)方面，含十五個(gè)二級(jí)主題，94個(gè)考點(diǎn)，比2012年減少2個(gè)考點(diǎn)（“常見的金屬與非金屬的區(qū)別”“常見金屬的特性及其應(yīng)用”）。這些知識(shí)和技能為學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)生活奠定了重要的基礎(chǔ)。在三維目標(biāo)中，知識(shí)與技能既是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，也是評(píng)價(jià)過程與方法、滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的載體。應(yīng)規(guī)避純技能、技巧方面的內(nèi)容，弱化單純的計(jì)算技能的考查。注重對義務(wù)教育階段化學(xué)核心觀念的考查，重點(diǎn)考查身邊的化學(xué)物質(zhì)；注重考查社會(huì)生活及社會(huì)實(shí)踐中的具體問題，考查學(xué)生對基本概念和原理的理解，以及運(yùn)用這些概念的原理在實(shí)際情景中分析、解決簡單問題的能力；注重考查學(xué)生的信息處理、分析和加工能力；考查學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?？荚囈蠼档偷挠?個(gè)考點(diǎn)：考點(diǎn)44從組成上區(qū)分單質(zhì)和化合物，12年考試要求為C，13年調(diào)整為B考點(diǎn)56元素的簡單分類，12年考試要求為B，13年調(diào)整為A考點(diǎn)63化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)(12年考綱是“化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系”)，12年考試要求為C，13年調(diào)整為B考點(diǎn)88對生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等），12年考試要求為B，13年調(diào)整為A考試要求升高的有1個(gè)考點(diǎn)：考點(diǎn)74燃料、完全燃燒的重要性，12考試要求為A，13年調(diào)整為B合并1個(gè)考點(diǎn)：12年“物質(zhì)的微粒性” “物質(zhì)的多樣性” ，13年合并為“物質(zhì)微粒性、多樣性”刪去2個(gè)考點(diǎn)：12年“常見的金屬與非金屬的區(qū)分” “常見金屬的特性及其應(yīng)用” （可以歸在“金屬的物理特性”考點(diǎn)里）增加1個(gè)基本操作： (4)初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性（可能與新版教材下冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7 “溶液酸堿性的檢驗(yàn)”內(nèi)容有關(guān)）2013年中考命題趨勢和應(yīng)考策略（一）2013中考命題趨勢基于以上的分析，可以預(yù)測2013年的中考命題的趨勢。1.立足于對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出“穩(wěn)中求變，變中出新”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本。2013年中考將會(huì)把“學(xué)生終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活所必須的化學(xué)基礎(chǔ)”作為命題的基點(diǎn)，考查對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展有利的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)確?！胺€(wěn)中有變，變中求新”?！胺€(wěn)”字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等保持基本不變，重要的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)被覆蓋，考查方式仍然是以基礎(chǔ)為載體，考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決問題的能力；試題的情景仍是學(xué)生接觸或通曉的社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，不會(huì)出現(xiàn)偏題和難題?！白儭弊种饕w現(xiàn)在繼續(xù)轉(zhuǎn)變死記硬背就能得高分的局面；“新”字主要體現(xiàn)在題目新、考查方式新、綜合方式新三個(gè)方面。2.立足于學(xué)生發(fā)展和實(shí)際生活需要，突出試題的教育性、時(shí)代性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。2013年中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)緊密聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用各種資料（包括最新資料）來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)注社會(huì)的情感和態(tài)度，突出試題的教育性、時(shí)代性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。這就要求學(xué)生要留意身邊的化學(xué)。從小處著手，廚房中的炊具、學(xué)習(xí)中的文具、喝的飲料都有可能成為試題的素材。3.立足于能力的考查，突出學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為對科學(xué)探究能力的考查。2013年中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)探究為主，通過明確問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察解釋等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問題，圍繞科學(xué)探究的8個(gè)要素進(jìn)行考查，特別強(qiáng)調(diào)“做科學(xué)”的理念，把知識(shí)技能融入到生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究的背景中。主要呈現(xiàn)方式是：讓學(xué)生從日?，F(xiàn)象和化學(xué)學(xué)習(xí)中提出問題，作出猜想和假設(shè)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和有關(guān)活動(dòng)方案，尋求解決問題的依據(jù)和證據(jù)，定性或定量處理有關(guān)的信息和資料，在探究中學(xué)會(huì)表達(dá)和交流，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。(二）2013中考“熱點(diǎn)”模塊1 身邊的化學(xué)物質(zhì) 熱點(diǎn)考點(diǎn)：（1）空氣成分的驗(yàn)證或探究。（2）氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途及實(shí)驗(yàn)室的制取（兩種不同發(fā)生裝置）。（2）水的電解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和水的凈化方法。（3）物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，飽和溶液和溶解度曲線的涵義，如何配制溶液。（4）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。（5）常見金屬（鐵、鋁等）的特性。（6）防止金屬銹蝕的簡單方法。（7）常見酸、堿的主要性質(zhì)。（8）酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。（9）食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣的性質(zhì)和用途。（10）復(fù)合肥料的判斷。模塊2 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?zé)狳c(diǎn)考點(diǎn)：（1）純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物的識(shí)別。（2）能用微觀的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。（3）元素周期表中的原子結(jié)構(gòu)。（4）用化學(xué)式的意義。（5）化合物中元素化合價(jià)的確定。（6）能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量。模塊3 物質(zhì)的化學(xué)變化熱點(diǎn)考點(diǎn)：（1）化學(xué)變化的特征、現(xiàn)象和本質(zhì)，能量變化。（2）是否是催化劑的探究。（3）認(rèn)識(shí)四種基本反應(yīng)類型。（4）質(zhì)量守恒定律的理解與運(yùn)用。（5）金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用。（6）能正確書寫的化學(xué)反應(yīng)方程式，并進(jìn)行簡單的計(jì)算。（7）人類利用化學(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量。模塊4 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)考點(diǎn)：（1）燃燒條件與滅火原理的探究。（2）燃料完全燃燒的重要性、不完全燃燒的帶來的危害。（2）與礦物燃料相關(guān)的能源問題和新能源開發(fā)的重要意義。（3）水的污染和節(jié)水方法。（4）認(rèn)識(shí)“三廢”，了解大氣中PM2.5的來源及危害。（5）使用合成材料對人和環(huán)境的影響。（6）認(rèn)識(shí)食物中富含的營養(yǎng)素（糖類、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素）。 模塊5 科學(xué)探究熱點(diǎn)考點(diǎn)：（1）食品包裝中氣體成分的探究。（2）竹子里氣體的探究。（3）家用潔廁凈、消毒液成分的探究。（4）廚房里蘇打、小蘇打性質(zhì)的探究。（5）蠟燭燃燒產(chǎn)物的驗(yàn)證方法的探究。（6）固體酒精成分的探究。（7）貝殼成分的探究。（8）探究久置生石灰干燥劑的成分。（9）課本上實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)。（三）2013中考復(fù)習(xí)應(yīng)考策略1.精心統(tǒng)籌，落實(shí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃進(jìn)入總復(fù)習(xí)的前期，一項(xiàng)必做的工作是針對所教學(xué)生的實(shí)際，對復(fù)習(xí)階段的劃分、時(shí)間的安排、資料的選擇、復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)、預(yù)期的效果和可能出現(xiàn)的問題等方面，都要精心謀劃，作好計(jì)劃。對于計(jì)劃：目標(biāo)要明確，可衡量，可達(dá)成，符合實(shí)際，并且要有時(shí)間限制。突出針對性、可操作性。只有這樣的計(jì)劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效能。通過研究我省中考試題特點(diǎn)與其中隱含的規(guī)律，使得我們明確了復(fù)習(xí)方向，制定出有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到了有的放矢，重點(diǎn)突破?，F(xiàn)將我校的一些做法供各位老師參考。由于時(shí)間較緊（只有8周復(fù)習(xí)時(shí)間），我們不進(jìn)行按單元復(fù)習(xí)，而是按模塊復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：考點(diǎn)模塊復(fù)習(xí)、中考模擬訓(xùn)練、臨考心理指導(dǎo)。復(fù)習(xí)要求： 梳理體系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化熱點(diǎn)，講清疑點(diǎn)、不留盲點(diǎn)。復(fù)習(xí)任務(wù)：（學(xué)生） 記憶知識(shí)，理解概念，應(yīng)用規(guī)律，掌握方法課堂目標(biāo)：（老師） 梳理知識(shí)系統(tǒng)，歸納知識(shí)規(guī)律，突破知識(shí)難點(diǎn)，總結(jié)解題方法，分析解題技巧。復(fù)習(xí)計(jì)劃：目標(biāo)要明確，合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效能。選擇模塊：身邊的化學(xué)物質(zhì)知識(shí)主干、地位提升“身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一主題的考查內(nèi)容逐年增多，賦分值也明顯提高，這既是突出了對“身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)的考查，同時(shí)也是體現(xiàn)