小學(xué)四年級(jí)美術(shù)-生命之源水說(shuō)課稿.doc

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)-生命之源水說(shuō)課稿文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)：生命之源水說(shuō)課稿，您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!小學(xué)四年級(jí)美術(shù)：生命之源水說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)審老師你們好：我是來(lái)自勝利小學(xué)的李丹，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版美術(shù)第八冊(cè)第五課生命之源 水。一.說(shuō)教材(一)教材：本課屬于綜合探索領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)水問(wèn)題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對(duì)人類生活的重要性。(二)學(xué)情分析：四年級(jí)的孩子正處于大腦發(fā)育的完善期，學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期，也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)機(jī)，所以本節(jié)課以學(xué)生自學(xué)為主，重在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)他們保護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。(三)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活的重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來(lái)珍惜所剩不多的水資源。2.能力目標(biāo)：通過(guò)宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。3.情感目標(biāo)：在參與制作節(jié)水、愛(ài)水的板報(bào)中美術(shù)與生活的關(guān)系，以及收獲后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的。(四)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類生活有多么重要。通過(guò)宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。(五)教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性。2.宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。(六)教具準(zhǔn)備：課件、宣傳報(bào)教學(xué)理念在分析宣傳報(bào)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力與提問(wèn)題的能力。教師向同學(xué)們介紹自己在生活中的方法來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生懂的節(jié)約用水是我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)該做的并是公民應(yīng)該盡的義務(wù)和責(zé)任。在學(xué)生動(dòng)手制作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)的能力。二、說(shuō)教法：我采用的是：教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，問(wèn)題主線，活動(dòng)主軸的教學(xué)方法。三、說(shuō)學(xué)法：本節(jié)課采用學(xué)生自學(xué)、小組合作等方法，完成新課的學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)、激趣導(dǎo)入。1、(課件出示)考考你：人體內(nèi)75%為_(kāi)表面75%是_人每天需要飲食， 飲 在前，意思是_2、生答，師引導(dǎo)：人體75%是水，地球表面75%是水，這是宇宙中偶然的巧合嗎?民以食為天，食以飲為先。飲食飲食，先 飲 后 食 。你們課前從書(shū)上和網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多的資料，能說(shuō)說(shuō)關(guān)于人體和水的關(guān)系嗎?學(xué)生，引入新課。3、出示課題。教師板書(shū)：5、生命之源 水【教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，學(xué)生感受水的重要?！?二)、綜合探索活動(dòng)1、感受水之美(1)水能波濤洶涌，能細(xì)流潺潺，常是藝術(shù)家們樂(lè)于表現(xiàn)的內(nèi)容，讓我們來(lái)看看藝術(shù)作品中的水的姿態(tài)(課件出示圖片)在激流中前進(jìn)畫(huà)家以簡(jiǎn)練概括的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調(diào)，表現(xiàn)了船工們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。一灣江水碧作者筆下的山水畫(huà)多注重實(shí)景的描繪，畫(huà)中表現(xiàn)的漓江山水，水面寧?kù)o風(fēng)光優(yōu)美，體現(xiàn)出大氣的祖國(guó)河山，墨色相宜、沉著厚重，清秀神采。雙耳四系旋渦紋彩陶罐這件彩陶罐有4個(gè)大旋渦紋繞器一周，在2個(gè)大旋渦紋之間還繪有2個(gè)小旋渦紋，具有很強(qiáng)的動(dòng)感，反映出原始先民對(duì)水這一具體事物有著抽象的概括和表達(dá)能力。(2)教師小結(jié)：水的姿態(tài)多變帶來(lái)無(wú)限的美感，有了水自然界的生命才生機(jī)勃勃，才有了環(huán)境的優(yōu)美和神態(tài)的平衡。2、水資源(1)學(xué)生匯報(bào)水資源調(diào)查情況黃河斷流，許多地區(qū)干旱，嚴(yán)重缺水，水被污染的情況，多媒體展示學(xué)生搜集的資料(2)小組討論：我們生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象?怎樣做能有效保護(hù)水資源?討論后各小組匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)水資源方面進(jìn)行思考。(3)(課件出示)知識(shí)小屋：節(jié)水標(biāo)志師問(wèn)：你知道這個(gè)標(biāo)志的含義嗎?(學(xué)生回答) 世界水日 是哪一天?(每年3月22日) 中國(guó)水周 是什么時(shí)候?(每年3月22日 28日)3、宣傳欄的設(shè)計(jì)。(1)師問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)大家了解這么多關(guān)于水的知識(shí)，還有保護(hù)環(huán)境的重要，怎樣才能讓更多的人和你們一樣了解水的資源情況，并參與到保護(hù)水資源的行動(dòng)中呢?(利用宣傳欄)(2)欣賞宣傳欄設(shè)計(jì)(課件出示教材上的宣傳欄)思考宣傳欄包含的內(nèi)容有哪些?(主題、內(nèi)容、裝飾)(3)學(xué)生討論怎樣設(shè)計(jì)宣傳欄，匯報(bào)后教師指導(dǎo)A主題確定。以節(jié)水愛(ài)水為主題B內(nèi)容選擇。學(xué)生討論后歸納，內(nèi)容有水與人類的關(guān)系、節(jié)水常識(shí)、目前水資源情況和以水為主題的藝術(shù)作品。C版面設(shè)計(jì)。主標(biāo)題在醒目的位置，先畫(huà)出分版圖。D版面裝飾。色彩鮮艷，繪畫(huà)裝飾或剪貼裝飾。【教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，應(yīng)該遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，并引發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象?！?三)、小組合作，綜合實(shí)踐1、作業(yè)要求：以小組合作形式，設(shè)計(jì)制作 節(jié)水愛(ài)水 主題小報(bào)2、分組合作：以搜集的資料內(nèi)容劃分4個(gè)小組，水與人類的關(guān)系、節(jié)水常識(shí)、目前水資源情況、以水為主題的藝術(shù)作品介紹，謳歌河的作品。3、學(xué)生制作小報(bào)，教師根據(jù)各組情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)?！窘虒W(xué)理念：美術(shù)教學(xué)特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)生的實(shí)踐能力。在本環(huán)節(jié)中我積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)師生間的對(duì)話、討論等活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?！?四)、展示給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)。學(xué)生以小組為單位，展示本小組設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)?！窘虒W(xué)理念：美術(shù)課程的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不段發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、生生間互評(píng)的方式。突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)后成功的喜悅。】(五)、教師課堂小結(jié)：同學(xué)們今天做了很有意義的事情，通過(guò)收集和整理資料，設(shè)計(jì)制作了關(guān)于節(jié)水愛(ài)水主題的宣傳欄，讓更多的同學(xué)和老師了解水的知識(shí)，了解水資源現(xiàn)狀，相信大家會(huì)共同愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)生命之源 水?！咎岣邔W(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力?！?六)、板書(shū)設(shè)計(jì)：5、生命之源 水宣傳欄設(shè)計(jì)：1主題確定2內(nèi)容選擇3版面設(shè)計(jì)4版面裝飾【教學(xué)理念：使學(xué)生一目了然，明確主題。】五、教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中我在培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力上是很下工夫的。學(xué)生通過(guò)課下自己搜集的資料對(duì)水資源有了一定的了解。學(xué)生們都感受到了缺水給人類帶來(lái)的危害感受到水對(duì)人類的重要。本課教學(xué)從知識(shí)走向生活，從生活切入藝術(shù)實(shí)踐。學(xué)生不僅進(jìn)行了一次有效的環(huán)保教育，更從合作作業(yè)中體會(huì)到了課題的意義。這是一節(jié)不僅有教育意義，更有實(shí)踐操作意義的課程，學(xué)生作業(yè)反映出來(lái)的認(rèn)真，是比以往課程都來(lái)的珍貴的。從合作情況看，不僅平時(shí)表現(xiàn)的學(xué)生發(fā)揮了作用，連一些能力較弱的學(xué)生的參與積極性也比較濃