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叫三聲夸克檢測評價練習評價表檢測題基礎(chǔ)題1給下列加粗的字注音。（4分）（1）檔（ ）案（2）泄（ ）氣（3）禁（ ）閉（4）隧（ ）道2根據(jù)拼音寫出漢字。（10分）（1）好奇心q_使，再打開這個盒子，里面又是一個盒子（2）還測定了它們的質(zhì)量是多少，帶有什么樣的電h_，如何自xun_。（3）要把想像中的夸克變成真實的夸克并不容易，找了20年，也沒發(fā)現(xiàn)夸克的zng_跡。（4）在研究夸克的時候，發(fā)現(xiàn)夸克與3這個數(shù)字特別有yun _。（5）新粒子的發(fā)現(xiàn)，引起種種ci_測，J粒子是不是第四種夸克？3讀句子，回答問題。（6分）（1）原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核。（你能從以上句子中找出詞語來說明語言的準確性嗎？）（2）還有人說，物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)也許就到此為止了。（如果把句中的“也許”去掉，那么所表達的意思有什么不同？）（3）為什么夸克不能脫離其他粒子而獨立存在呢？這真是怪事，仿佛士兵犯了錯誤被禁閉而失去了自由，難道就沒有一個自由夸克嗎？（如果把句中畫線的話去掉，句子還是通順的，那么它起什么作用呢？）4讀下列文字后回答問題。（20分）（1）物理學家在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的時候，也遇到了一個類似的問題：最里面是什么？（這句中“類似的問題”指什么？）（2）美國科學家蓋耳曼提出了一個“夸克模型”，說是所有的強子都是由3種夸克構(gòu)成的?？淇耸亲g音，意思是海鳥的叫聲。因為在長詩芬尼根之覺醒中有一句話：“向麥克老人三呼夸克?！鄙w耳曼把夸克借用過來，無非是一語雙關(guān)，說明每一個強子都有3種夸克。（“一語雙關(guān)”中的“一語”是指什么？“雙關(guān)”又具體指什么？）（3）有一種禮品盒，看上去只是一個盒子，不知道里面是空的，還是裝了什么東西。打開來看看，里面仍然是一個盒子。好奇心驅(qū)使，再打開這個盒子，里面又是一個盒子總之，盒子里裝盒子，不知道最里面的盒子里面到底是什么。（聯(lián)系全文想一想，這段用了什么說明方法？把這段文字放在全文開頭有什么作用？）5讀下邊的文字后，說說科學家們對基本粒子采用了哪些分類方法。（10分）經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)基本粒子是不穩(wěn)定的，壽命很短，很容易轉(zhuǎn)化為其他基本粒子。這些基本粒子的質(zhì)量大小差別很大，可以根據(jù)質(zhì)量的大小來分類。還有另一種分類方法，它把基本粒子分為兩類，一類是輕子，另一類是強子。6在費米實驗室，有一個加速器，地下的環(huán)形隧道長達64千米。在長達8年的時間里，先后有900名科學家在這里工作，終于找到了頂夸克。這一發(fā)現(xiàn)，證實了夸克是存在的，證實了頂夸克是第三代。（10分）讀了這段文字，特別是幾個數(shù)字后，你有怎樣的感想？綜合題聯(lián)系課文內(nèi)容，讀讀如下的結(jié)尾部分，說說這給你怎樣的啟示。新的發(fā)現(xiàn)，帶來了新的希望，也帶來了新的問題：為什么只證實了頂夸克的存在？“3”字有什么意義？而最基本的問題仍然是：物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)就是夸克嗎？盒子里還有盒子嗎？參考答案基礎(chǔ)題1（1）dng（2）xi（3）jn（4）su2（1）驅(qū)（2）荷旋（3）蹤（4）緣（5）猜3（1）句子中用“幾乎”，說得準確。句子的意思是說原子核的質(zhì)量接近于原子質(zhì)量的全部，而電子只占十分微小的質(zhì)量，所以用“幾乎全部”的詞語來表述。（2）如果把“也許”去掉，就改變了句子的意思。原句中用“也許”，表示對這是物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)這一點不能肯定。事實上這種結(jié)構(gòu)還可以再分。如果把“也許”去掉，那就表示它肯定不能再分了。（3）用比喻，使說明形象生動，引起閱讀的興趣。4（1）“類似的問題”是指盒子里裝盒子，最里面的盒子里到底是什么。（2）“一語”指“三呼夸克”；“雙關(guān)”既指海鳥向麥克老人三呼夸克，又指每一個強子都有3種夸克。（3）用打比方的說明方法。從內(nèi)容方面說，可以使讀者易于理解文章說明的對象，從結(jié)構(gòu)上看，文章以這一比喻來安排結(jié)構(gòu)。5一種是依據(jù)基本粒子質(zhì)量的大小來分類，第二種是把它們分為輕子和強子。6科學研究中的基礎(chǔ)研究十分艱難，如要證實頂夸克的存在，900名科學家耗時8年進行艱苦的研究；又如加速器的地下環(huán)形隧道有64千米長，可見其巨大，說明需要巨大投資，以及許多重型裝備。綜合題可以從以下幾方面來談：一、探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘是無止境的。二、只有不斷提出問題，解決問題，科學研究才能有進展。三、作為學生，要改變被動接受的學習方式，如會質(zhì)疑，善發(fā)問，來培養(yǎng)自己的探究、創(chuàng)新的能力，提