初中音樂(lè)說(shuō)課稿96512651.doc

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袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇蒅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螄螅羄莄蝕螄肆薀薆螃膈莂蒂螂莁膅袀螁肀蒁螆螀膃芃螞螀芅葿薈蝿羄節(jié)蒄袈肇蕆螃袇腿芀蠆袆芁蒅蚅裊肁羋薁襖膃薄蕆襖芆莇螅袃羅薂蟻袂肈蒞薇羈膀薀蒃羀節(jié)莃螂罿羂膆螈羈膄莁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆羆聿芃螄羅膁蒈蝕肄芃芁薆肅羃蒆蒂肂肅艿袁肂芇 難忘今宵說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是（ ）號(hào)，（ ）。今天我說(shuō)課的題目是難忘今宵，下面讓我來(lái)解說(shuō)我整堂課的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1、教材分析難忘今宵是人音版的七年級(jí)音樂(lè)第14冊(cè)第五單中的一首歌曲。難忘今宵作于1985年，曾多次在大型電視文藝晚會(huì)中作為終曲而演出，以突出晚會(huì)的主題思想。這首歌的歌詞僅有八句，歌詞言簡(jiǎn)意賅、富有詩(shī)意、令人遐想。前四句歌詞集中表達(dá)神州大地、各族人民共同祝愿祖國(guó)好的思想感情；后四句歌詞集中表達(dá)“青山在，人未老”，友誼長(zhǎng)存的思想感情。這首歌的旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，頗具抒情色彩。詞曲作者分別是音樂(lè)文學(xué)家喬羽、著名作曲家王酩。2.教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上視覺(jué)上觀察體驗(yàn)音樂(lè)的突出特征2、能力目標(biāo)：能用圓潤(rùn)流暢的聲音有感情的演唱這首歌曲。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力，能用多種形式展現(xiàn)歌曲魅力。3、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。 難點(diǎn)：理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。4、教具多媒體課件、電子琴二、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)學(xué)生處在兒童期向青年期過(guò)渡的階段。好動(dòng)，喜歡新奇事物，學(xué)習(xí)興趣積極性容易激發(fā)，年齡較小，但對(duì)歌曲認(rèn)識(shí)不夠深刻。三、說(shuō)教法和學(xué)法在教學(xué)中教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。只有充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性才能引導(dǎo)學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下合作探究感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)級(jí)教學(xué)的重難點(diǎn)的制定，我將采用的教學(xué)方法是情境體驗(yàn)法、視聽(tīng)結(jié)合法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位并注重學(xué)生個(gè)別性的發(fā)展，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用的學(xué)法是：合作法、探究法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我將本課設(shè)置為四個(gè)環(huán)節(jié)：走進(jìn)音樂(lè)，感受旋律、美妙歌喉、展現(xiàn)自我。這四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，在合作與探究中展現(xiàn)學(xué)生的自我魅力。（一）走進(jìn)音樂(lè)導(dǎo)入新課設(shè)置情境，導(dǎo)入新課，大屏幕上展現(xiàn)出影視資料(歷屆春節(jié)晚會(huì)中的輕歌曼舞)學(xué)生置身于美好的情景中，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，積極主動(dòng)的走進(jìn)音樂(lè)。同時(shí)教師再大屏幕上提出問(wèn)題1、這首歌是什么調(diào)？2、有什么節(jié)拍特點(diǎn)?（問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，卻回顧了以前的樂(lè)理知識(shí)）（二）感受旋律：結(jié)合這首歌曲展現(xiàn)祖國(guó)好及人民之間友誼的主題，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于音樂(lè)教育以審美教育為核心的理念，在本環(huán)節(jié)中，播放師生課前搜集關(guān)于祖國(guó)自然美、人文美的資料，并播放難忘今宵這首曲子，讓學(xué)生在詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美環(huán)境中進(jìn)一步感悟理解曲子，教師提出問(wèn)題：1，這首曲子中哪些地方重復(fù)？2，找出“雙胞胎”樂(lè)句，解決教學(xué)目標(biāo)（一）。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考問(wèn)題，在探究中學(xué)習(xí)思考討論問(wèn)題，然后師生評(píng)價(jià)。 （三）美妙歌喉這一環(huán)節(jié)，先由教師范唱歌曲，深深打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，積極性，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、，觀察體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲，在聽(tīng)覺(jué)上正確把我歌曲的內(nèi)在含義：及對(duì)祖國(guó)的歌頌和友誼長(zhǎng)存的思想感情。練唱歌曲部分采用：全班齊唱、3學(xué)生范唱，以榜樣帶動(dòng)全體等方式，解決了教學(xué)目標(biāo)（二），同時(shí)設(shè)置小擂臺(tái)，“你唱我唱，大家唱”，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。（四）展現(xiàn)自我教師引導(dǎo)：假如你是小導(dǎo)演，你將想一想你將如何表演這首曲子，讓他更生動(dòng)，更形象，更富有創(chuàng)意？（例如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的多種形式）學(xué)生思考，討論回答，教師給予肯定表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，進(jìn)行賞識(shí)教育，給學(xué)生十分鐘的時(shí)間小組即興表演，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及個(gè)性的全面發(fā)展，教師深入其中，參與并巡回指導(dǎo)，最后師生在“青春大舞臺(tái)”環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自我，在團(tuán)結(jié)合作中，培養(yǎng)自信，完成教學(xué)目標(biāo)（三）及重難點(diǎn)內(nèi)容。（五）、自評(píng)與互評(píng)先請(qǐng)學(xué)生代表點(diǎn)評(píng)，互相評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，再由教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳歌喉獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳搭檔獎(jiǎng)。（六）、布置作業(yè)請(qǐng)你回去搜集你喜歡的節(jié)日氣氛濃厚的歌曲，下節(jié)課大家共同分享。附板書(shū)設(shè)計(jì) 難忘今宵1=F走進(jìn)音樂(lè) 感受音樂(lè) 美妙歌喉 展現(xiàn)自我大海啊故鄉(xiāng)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是（ ）號(hào)，（）。今天我說(shuō)課的題目是大海啊故鄉(xiāng)，下面讓我來(lái)解說(shuō)我整堂課的設(shè)計(jì)。一 說(shuō)教材1.教材分析本課是人音版八年級(jí)第十六冊(cè)第三單元的歌曲大海啊,故鄉(xiāng)創(chuàng)作于1983年,王立平詞曲,是影片大海在呼喚的主題歌, 歌曲旋律流暢舒展，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，平易親切，節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn),歌詞質(zhì)樸深情,如敘家常,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練,富有敘事性,特別是最后兩句,情深意長(zhǎng),表現(xiàn)了主人翁對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。本節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，在本單元中作為第二課時(shí)設(shè)計(jì)。 2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：感受三拍子的起伏，能夠用正確的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。過(guò)程與方法：注意培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)模仿、體驗(yàn)等方法進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：注重情感教學(xué)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛(ài)。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用自然和諧的聲音演唱歌曲；難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感。4.教具多媒體課件、電子琴二、說(shuō)學(xué)情這首歌曲具有濃厚的思鄉(xiāng)情感，對(duì)于現(xiàn)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，人生閱歷有限，沒(méi)有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的經(jīng)歷，理解起來(lái)有一定的難度，結(jié)合朗誦經(jīng)典的以思鄉(xiāng)主題的詩(shī)詞或欣賞夢(mèng)駝鈴、故鄉(xiāng)的云等歌曲，從多個(gè)側(cè)面啟發(fā)學(xué)生更深刻地感受這首歌曲的情感。三、說(shuō)教法和學(xué)法（一）說(shuō)教法遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景、介紹多聲部音樂(lè)。 示范法：用自己的演唱來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，來(lái)感染學(xué)生。多媒體輔助法：展示以思鄉(xiāng)為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的不同版本。點(diǎn)撥指導(dǎo)法：用于針對(duì)學(xué)生對(duì)歌曲演唱的音高、時(shí)值、力度、情感把握上。情境啟發(fā)引導(dǎo)法：創(chuàng)設(shè)情境，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)情。 提問(wèn)法：多為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，盡量讓學(xué)生自己尋找答案。（二）說(shuō)學(xué)法1.討論交流法:讓學(xué)生在討論的過(guò)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。2.嘗試法:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）借助問(wèn)題導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些詩(shī)是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?誰(shuí)來(lái)朗誦一下?如李白的靜夜思、王維的九月九日憶山東兄弟、王安石的泊船瓜洲等，都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩(shī)。師: 在“故鄉(xiāng)”這兩個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的方塊字中，蘊(yùn)涵著中華民族五千年文明史積淀下來(lái)的思想哲學(xué)、民風(fēng)民俗,中國(guó)人走到哪里，都會(huì)在故鄉(xiāng)情結(jié)中良久徘徊，別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學(xué)作品里，好多歌曲也以此為題材。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲。（二）新課教學(xué)1、初聽(tīng)音樂(lè)，設(shè)問(wèn)：它的基本情緒和情感是什么？ 簡(jiǎn)單介紹詞、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景2、第二次聽(tīng)賞，設(shè)問(wèn)：這首歌曲是什么節(jié)拍？演唱形式是什么？根據(jù)學(xué)生的回答，（1）出示幻燈片：3/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱，讓學(xué)生用拍手等肢體動(dòng)作體驗(yàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)習(xí)3拍子的指揮圖示。（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。3、歌曲學(xué)唱（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本26頁(yè)）（1）高聲部旋律學(xué)習(xí)（2）低聲部旋律學(xué)習(xí)（3）歌詞學(xué)習(xí)（4）帶詞演唱（5）課堂反饋，抽一組上臺(tái)演唱； （6）完整演唱一次，請(qǐng)一學(xué)生擔(dān)任指揮，老師點(diǎn)評(píng)；（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一個(gè)學(xué)生擔(dān)任指揮，幾個(gè)學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，教師擔(dān)任電子琴伴奏；（三）拓展欣賞：欣賞夢(mèng)駝鈴和故鄉(xiāng)的云再次加深對(duì)思鄉(xiāng)情結(jié)的理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 在大海啊故鄉(xiāng)的歌聲中結(jié)束本課。梁祝說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是（ ）號(hào)，（）。今天我說(shuō)課的題目是梁祝，下面讓我來(lái)解說(shuō)我整堂課的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1、教材分析梁山伯與祝英臺(tái)選自人音版八年級(jí)第十六冊(cè)第五單元欣賞音樂(lè)。梁山伯與祝英臺(tái)小提琴協(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，以獨(dú)具特色的民族風(fēng)格，塑造了鮮明、感人的音樂(lè)形象，成為中國(guó)交響音樂(lè)民族化的成功之作，并以其中華民族鮮明的風(fēng)格特點(diǎn)，得到國(guó)際公認(rèn)。2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)全曲；過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部、尾聲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能展開(kāi)一定的聯(lián)想空間。3.教材重難點(diǎn)理解主要音樂(lè)片斷的含義、視唱愛(ài)情主題為本節(jié)課重點(diǎn)；使學(xué)生理解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為本節(jié)課難點(diǎn)。4、教具多媒體課件、電子琴二、說(shuō)學(xué)情梁山伯與祝英臺(tái)是我國(guó)廣為流傳的民間愛(ài)情故事，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂(lè)知識(shí)和情感積累，可以通過(guò)書(shū)中提示了解作品的主題。但怎樣通過(guò)音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)主題獲得音樂(lè)情感體驗(yàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難點(diǎn)。三、說(shuō)教法學(xué)法、運(yùn)用多媒體、錄音機(jī)、磁帶這些教具欣賞、講解結(jié)合，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生自己展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過(guò)討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本課本人的教學(xué)思路為：組織教學(xué)-欣賞音樂(lè)-講解分析-課堂小結(jié)-課堂作業(yè)1、讓學(xué)生先欣賞感受、聆聽(tīng)梁祝小提琴協(xié)奏曲2、用多媒體課件出示作者、創(chuàng)作時(shí)間、名詞解釋及奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖解，并讓生自由討論什么是奏鳴曲。3、進(jìn)行音樂(lè)作品完整欣賞4、教師講解、引導(dǎo)、小結(jié)。梁祝小提琴協(xié)奏曲所表達(dá)的思想感情：描述梁、祝二人真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn)行憤怒控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇深切同情。5、課堂作業(yè)（1）分組討論，設(shè)想音樂(lè)結(jié)局。（2）視唱愛(ài)情主題。附板書(shū)設(shè)計(jì)：梁山伯與祝英臺(tái)（1）曲作者：何占豪陳鋼（2）創(chuàng)作時(shí)間：1959年（3）題材：民間傳說(shuō)（4）素材：吸取越劇中曲調(diào)（5）體裁：奏鳴曲（6）名詞解釋曲式：是指音樂(lè)作品構(gòu)成統(tǒng)一整體和各部分的結(jié)構(gòu)規(guī)律，包括音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)形式、主題和非主題成分的組合及其調(diào)性的布局。協(xié)奏曲：一種獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)協(xié)調(diào)演出的大型樂(lè)曲。七子之歌澳門(mén)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是（ ）號(hào)，（）。今天我說(shuō)課的題目是七子之歌澳門(mén)，下面讓我來(lái)解說(shuō)我整堂課的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1. 教材分析本課是人民音樂(lè)出版社七年級(jí)第13冊(cè)的第一單元中歌曲七子之歌澳門(mén)，七子之歌是澳門(mén)歲月主題歌，他反映了人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷念之情和迫切盼望回歸的愛(ài)國(guó)之心。歌詞選自愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作的七子之歌組詩(shī)，全詩(shī)分為三部分：1、天真可愛(ài)的童聲獨(dú)唱，傾述“不忘生母”的無(wú)限深情。2、中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來(lái)”達(dá)到全曲高潮。3.最后反復(fù)吟唱“我要回來(lái)”反映澳門(mén)同胞迫切回歸的依戀之情和愛(ài)國(guó)心。2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞并學(xué)習(xí)七子之歌澳門(mén)，有感情的演唱歌曲過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互配合和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解歌曲中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感和回歸祖國(guó)的激動(dòng)心情。3.教學(xué)重難點(diǎn)本堂課的重點(diǎn)是：1.通過(guò)多次體驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱，加深對(duì)不同作品情感表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的理解；2.認(rèn)識(shí)弱起拍在樂(lè)曲情感表達(dá)中的作用；難點(diǎn)是：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱處理，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵,深刻理解澳門(mén)回歸時(shí),國(guó)人的激動(dòng)心情。4.教具多媒體課件、電子琴二、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)的學(xué)生對(duì)澳門(mén)的有一定的了解，他們的生理和心理正日趨成熟，參與意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得的知識(shí)和信息途徑也增多，表達(dá)情感的方式與小學(xué)階段有明顯的變化，我增加澳門(mén)圖片的欣賞和澳門(mén)歷史的介紹，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)深入體會(huì)作品表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。三、說(shuō)教法和學(xué)法依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級(jí)學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方法有：合作探究法、快樂(lè)教學(xué)法、直觀等教學(xué)方法，運(yùn)用引激拓的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生的能力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、情景導(dǎo)入：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將運(yùn)用澳門(mén)圖片的欣賞和澳門(mén)區(qū)旗的介紹作為課程的導(dǎo)入，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。2、了解澳門(mén)及七子之歌的創(chuàng)作背景以七子之歌作為背景音樂(lè)，將歌曲的創(chuàng)作和歷史背景介紹給同學(xué)，使同學(xué)了解澳門(mén)，感受作者的情懷，激發(fā)起他們對(duì)澳門(mén)想象，然后根據(jù)大家的記憶分組進(jìn)行一個(gè)小小搶答賽。（設(shè)計(jì)意圖：介紹歌曲的創(chuàng)作背景有助學(xué)生了解歌曲的情緒，而采取搶答形式鞏固所學(xué)，學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)習(xí)有效果）3、學(xué)唱歌曲（1）欣賞歌曲。（2）用 mu a音模唱旋律。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律）（3）出示歌詞，擊打節(jié)奏練讀歌詞。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌詞。擊打歌曲節(jié)奏來(lái)練讀歌詞，學(xué)生興趣高漲，提高學(xué)習(xí)效率）4、詞曲結(jié)合，練唱歌曲。（1）學(xué)生分組練唱。（2）各小組跟琴唱。5、完整演唱歌曲。充滿渴望的一聲聲呼喚，感人肺腑，澳門(mén)在99年回歸祖國(guó)母親的懷抱，終于結(jié)束了親人分離的痛苦?。ń處煵シ鸥枨冻瑢W(xué)生聆聽(tīng)）。讓我們用渴望的聲音再來(lái)唱一遍歌曲。（學(xué)生演唱歌曲） 6、渲染“回歸”的主題。（1）看視頻。（播放關(guān)于香港、澳門(mén)回歸，大陸與港澳及臺(tái)灣來(lái)往互助的視頻。背景音樂(lè)七子之歌）離開(kāi)祖國(guó)懷抱的孩子已陸續(xù)回到了母親身邊，但是七子中的一個(gè)-臺(tái)灣沒(méi)有回歸，祖國(guó)在一如既往地關(guān)心它，臺(tái)灣人民受災(zāi)后，祖國(guó)人民熱情幫助他們，希望臺(tái)灣也能早日回歸祖國(guó)的懷抱。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受和體會(huì)到祖國(guó)統(tǒng)一帶來(lái)的和諧和幸福。引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣）四、教師小結(jié)。師：世上只有媽媽好，希望所有的孩子都能回到母親的懷抱，在母親的溫暖懷抱成長(zhǎng)！讓世界充滿愛(ài)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是（ ）號(hào)，（）。今天我說(shuō)課的題目是讓世界充滿愛(ài)，下面讓我來(lái)解說(shuō)我整堂課的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1、教材分析本課是八年級(jí)音樂(lè)15冊(cè)第一單元同屬一個(gè)世界中的一首歌曲。這首歌描寫(xiě)了人類(lèi)最普遍、最熱烈、最真摯的情感，也是對(duì)愛(ài)的呼喚。它作為八年級(jí)音樂(lè)課的開(kāi)篇，也非常符合八年級(jí)學(xué)生情感的發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生情操是一次很好的陶冶。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠用柔和、統(tǒng)一、真摯的情感，滿懷深情的演唱歌曲。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中,探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,注意保護(hù)嗓子。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受:愛(ài)人類(lèi)永恒不變的主題。 3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。（2）能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。4、教具多媒體課件、電子琴、畫(huà)紙、畫(huà)筆二、說(shuō)學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)步入青春期，從情感上看，他們的愛(ài)憎已經(jīng)和社會(huì)的各個(gè)方面密切地聯(lián)系在一起，充滿了憧憬和激情。但是，由于他們處于半幼稚的心理狀態(tài)，在情緒上也常有極端的現(xiàn)象存在。因此，對(duì)他們進(jìn)行一些引導(dǎo)是十分必要的。從音樂(lè)教學(xué)的角度看，學(xué)生的音樂(lè)興趣取向表現(xiàn)了多樣性，音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和能力也有了較大的豐富和提高，因此，多種形式的藝術(shù)也非常符合學(xué)生的發(fā)展。三、說(shuō)教法和學(xué)法1、說(shuō)教法由于本課主要通過(guò)音樂(lè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育，應(yīng)該讓學(xué)生多途徑地對(duì)情感進(jìn)行體驗(yàn)，因此，我采用創(chuàng)設(shè)法情景法，活動(dòng)參與、合作交流等方法開(kāi)展教學(xué)。2、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽(tīng)”歌曲的旋律、節(jié)奏以及演唱情緒，即先模仿再創(chuàng)造的方法，學(xué)習(xí)演唱的方法。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入在本環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景法。首先通過(guò)愛(ài)心故事導(dǎo)入，然后運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示幾幅有關(guān)愛(ài)心的畫(huà)面，通過(guò)教師講解，學(xué)生交流，引出本課主題讓世界充滿愛(ài)。2、學(xué)唱歌曲讓世界充滿愛(ài)在這一環(huán)節(jié)中，首先利用多媒體讓學(xué)生了解作者郭峰并簡(jiǎn)單了解讓世界充滿愛(ài)，然后播放錄音讓學(xué)生聆聽(tīng)作品。教師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)，即（跟伴奏學(xué)唱歌詞，跟電子琴伴奏演唱歌譜，跟伴奏哼唱旋律），接著通過(guò)練習(xí)，讓他們找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方，提出問(wèn)題師生共同解決問(wèn)題。最后鞏固練習(xí)，要求學(xué)生聲音柔和、抒情、有感情地演唱。3、愛(ài)心感悟通過(guò)學(xué)生討論學(xué)習(xí)唱這首歌的體會(huì)以及感受，然后拓寬到整個(gè)音樂(lè)范圍，繼續(xù)討論音樂(lè)情感與人的情感有何聯(lián)系？最后，利用多媒體出示愛(ài)心感悟。（1）音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。（2）音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)人類(lèi)永恒的主題永不改變。4、愛(ài)心表達(dá)在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)一些活動(dòng)讓學(xué)生參與，培養(yǎng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中多獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在活動(dòng)中共設(shè)計(jì)了四項(xiàng)讓學(xué)生分小組進(jìn)行。A、再選唱一首以“獻(xiàn)愛(ài)心”為主題的歌曲。B、寫(xiě)一條獻(xiàn)愛(ài)心宣傳標(biāo)語(yǔ)。C、畫(huà)一幅獻(xiàn)愛(ài)心宣傳畫(huà)。D、在愛(ài)心演出中表演一段愛(ài)心情景劇。5、小結(jié)學(xué)生共同演唱讓世界充滿愛(ài)，在音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。友誼地久天長(zhǎng)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是（ ）號(hào)，（）。今天我說(shuō)課的題目是友誼地久天長(zhǎng)，下面讓我來(lái)解說(shuō)我整堂課的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1、教材分析友誼地久天長(zhǎng)這首英格蘭民歌選自初中音樂(lè)教材第十八冊(cè)第六單元。歌曲友誼地久天長(zhǎng)又名過(guò)去的好時(shí)光，是一首蘇格蘭名歌，作者是羅伯特彭斯。歌曲曲調(diào)質(zhì)樸、動(dòng)聽(tīng)。20世紀(jì)40年代，美國(guó)著名影片魂斷藍(lán)橋?qū)⑦@首歌曲作為主題歌曲?，F(xiàn)在成為人們?cè)诟鎰e朋友時(shí)經(jīng)常演唱的歌曲，教材中4/4拍子作為學(xué)唱曲目、3/4拍子作為欣賞曲目。2.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能夠把握相關(guān)樂(lè)理知識(shí)。2.能力目標(biāo)：能夠用正確的演唱方法有感情地演唱歌曲友誼地久天長(zhǎng)。3.情感目標(biāo)：珍惜同學(xué)之間的友誼，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和感恩。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲友誼地久天長(zhǎng)，表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)涵。 難點(diǎn)：課堂互動(dòng)三拍子交誼舞，拓展歌曲的藝術(shù)價(jià)值。4、教具多媒體課件、電子琴。二、說(shuō)學(xué)情友誼地久天長(zhǎng)是九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，九年級(jí)學(xué)生即將離開(kāi)校園。傳唱這首名歌，不僅能夠拓展他們的藝術(shù)實(shí)踐，而且能夠使他們更加珍惜同學(xué)之間的友情，知道彼此相互關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩。突顯歌曲重要的教育意義和地位。三、說(shuō)教法和學(xué)法：1.解讀知識(shí)的講解、演示法。2.學(xué)唱歌曲的演唱法，試唱法。3.課堂互動(dòng)的肢體演示法、目標(biāo)鞏固的試聽(tīng)感受法。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）組織上課、導(dǎo)入新課預(yù)設(shè)一年后我們初中畢業(yè)時(shí)的難忘情景，三年的友誼，同學(xué)之情是最值得回憶的。今天我們就來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于友誼的歌曲，播放歌曲友誼地久天長(zhǎng)板書(shū)課題（二）歌曲講解1.作者簡(jiǎn)介2.寫(xiě)作背景（三）學(xué)唱歌曲重點(diǎn)講解1.樂(lè)句對(duì)比、分析節(jié)奏特點(diǎn)板書(shū)內(nèi)容: 友誼地久天長(zhǎng) 節(jié)奏型：XXXX2.試唱旋律、彈奏全曲，請(qǐng)學(xué)生分析旋律特點(diǎn)明確：第二和第四樂(lè)句相似、每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開(kāi)始的、每一樂(lè)句的結(jié)束音都長(zhǎng)3.填詞、范唱教師指導(dǎo)4.表演唱個(gè)人及分組唱5.應(yīng)知應(yīng)會(huì)自我檢測(cè)內(nèi)容(1)能夠了解歌曲的作者及創(chuàng)作背景及藝術(shù)價(jià)值。（2）能夠打四四和四三拍子的圖示及本課的典型的節(jié)奏型。（3）能夠有感情地、聲音洪亮地表演歌曲（跟伴奏錄音唱）（四）藝術(shù)延伸難點(diǎn)解決用三拍子的友誼地久天長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行交誼舞互動(dòng)活動(dòng)。（五）播放歌曲難說(shuō)、再見(jiàn)2008及圖片欣賞。（六）課后作業(yè)1.歌曲創(chuàng)作2.友誼寄語(yǔ)（七）教師總結(jié)下課禮儀。 莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅膀芄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀螀袆膃莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂蝕螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃襖罿芇葿袃肂聿蒞袂螁芅芁袁羄肈蝕袀肆莃薆衿膈膆蒂袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肅莀薂薃螂膃蒈薂襖莈莄薂肇膁莀薁腿肄蠆薀衿艿薅蕿羈蒅袃羈蒆蝕蝿肀膆蒃蚅聿羋蚈羄肈莀蒁羀肇薃螇袆?wù)毓?jié)薀螂肆蒞螅蚈肅蕆薈羆肄膇螃袂膃艿薆螈膂莁螂蚄膁薃薄肅膁芃莇罿膀蒞蚃裊腿蒈蒅螁膈膇蟻蚇膇芀蒄羆芆莂蠆袂芅蒄蒂螈芅膄蚈螄芄莆薀肂芃葿螆羈節(jié)薁蕿襖芁芁螄螀袈莃薇蚆羇蒅螂羅羆膅薅袁羅芇螁袇羄葿蚄螃羃薂蒆肁羂芁螞羇羂莄蒅袃羈蒆蝕蝿肀膆蒃蚅聿羋蚈羄肈莀蒁羀肇薃螇袆?wù)毓?jié)薀螂肆蒞螅蚈肅蕆薈羆肄膇螃袂膃艿薆螈膂莁螂蚄膁薃薄肅膁芃莇罿膀蒞蚃裊腿蒈蒅螁膈膇蟻蚇膇芀蒄羆芆莂蠆袂芅蒄蒂螈芅膄蚈螄芄莆薀肂芃葿螆羈節(jié)薁蕿襖芁芁螄螀袈莃薇蚆羇蒅螂羅羆膅薅袁羅芇螁袇羄葿蚄螃羃薂蒆肁羂芁螞羇羂莄蒅袃羈蒆蝕蝿肀膆蒃蚅聿羋蚈羄肈莀蒁羀肇薃螇袆?wù)毓?jié)薀螂肆蒞螅蚈肅蕆薈羆肄膇螃袂膃艿薆螈膂莁螂蚄膁薃薄肅膁芃莇罿膀蒞蚃裊腿蒈蒅螁膈膇蟻蚇膇芀蒄羆芆莂蠆袂芅蒄蒂螈芅膄蚈螄芄莆薀肂芃葿螆羈節(jié)薁蕿襖芁芁螄螀袈莃薇蚆羇蒅螂羅羆膅薅袁羅芇螁袇羄葿蚄螃羃薂蒆肁羂芁螞羇羂莄蒅袃羈蒆蝕蝿肀膆蒃蚅聿羋蚈羄肈莀蒁羀肇薃螇袆?wù)毓?jié)