人教2011版小學數(shù)學四年級三角形內(nèi)角和 (9).doc_第1頁
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第4課時 三角形的內(nèi)角和教學內(nèi)容：課本第67頁例6及做一做，練習十六13。教學目標：探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180，能利用這個知識解決實際問題。 教學重點：檢驗三角形的內(nèi)角和是180。教學難點：引導學生通過實驗探究得出三角形的內(nèi)角和是180度。教學過程：一、復習舊知，導入新課1.復習三角形分類的知識。師出示三角形，生快速說出它的名稱。2.什么是三角形的內(nèi)角？我們通常所說的角就是三角形的內(nèi)角。為了便于稱呼，我們習慣用A、B、C來表示。3.什么是三角形的內(nèi)角和？三角形“三個內(nèi)角的度數(shù)之和”就是三角形的內(nèi)角和。用一個含有A、B、C的式子來表示應該如何寫？A+B+C。4.揭示課題：今天我們就一起來研究三角形的內(nèi)角和。 二、動手操作，探究新知1.出示三角板，猜一猜。師：這個三角形的內(nèi)角和是多少度？熟悉這副三角板嗎？請拿出形狀與這塊一樣的三角板，并同桌互相指一指各個角的度數(shù)。把三角形三個內(nèi)角的度數(shù)合起來就叫三角形的內(nèi)角和。是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180呢？你能肯定嗎？我們得想個辦法驗證三角形的內(nèi)角和是多少？可以用什么方法驗證呢？2.學生測量。3.匯報的測量結果。除了我們這節(jié)課大家想到的方法，還有很多方法也能驗證三角形的內(nèi)角和是180到初中我們還要更嚴密的方法證明三角形的內(nèi)角和是180。4.鞏固知識。一個三角形中能不能有兩個直角？能不能有2個鈍角？ 三、鞏固應用，內(nèi)化提高1.課本第67頁“做一做”。2.課本第6

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